实习指导老师个人工作总结

—实习指导老师个人工作总结实习指导老师个人工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是整理的实习指导老师个人工作总结，欢迎大家共享。实习指导老师个人工作总结1XX年春，我带着计算机、商务英语等专业同学在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高同学的思想觉悟、实践力量，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把同学培育成为社会所需要的高素养的复合型人才，指导老师实习工作总结。现将实习情况及效果总结如下：明的确习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供实践依据。1、培育同学的实际力量，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向工厂。目的就在于让同学通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟识工厂管理的根本环节，实际体会一个机械工人的根本素养要求，以培育自己的顺应力量、组织力量、协调力量和分析解决实际问题的工作力量。2、预演和准备就业工作。通过实习，让同学找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间按时补充相关学问，为求职与正式工作做好充足的学问、力量准备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。实习管理实习同学具有双重角色。他们既是学校派出的同学，又是实习单位的工作人员，工作总结《指导老师实习工作总结》。鉴于此，我们对同学提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求同学不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快顺应环境，不断查找自身差距，拓展学问面，培育实际工作力量。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，同学往往被布置在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求同学自觉听从实习单位的布置，与此同时，也要把目光放高远，从工厂工作的全局动身，了解企业运行的根本规律、工人的根本心态、企业管理的原则等，这种观看和训练能够使同学在更广的层面熟识工厂，增加顺应力量。3、以“研讨者”的身份实习。要求同学在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，主动探究理论与实践相结合的途径，利用实习时机深化工厂，了解机床，认识加工工艺，关注最新行业动态，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成果的重要组成部分。4、安全第一，听从管理。在实习过程中，要求同学一直坚持安全第一的理念，肯定遵守工厂的规章制度，听从实习老师的统一管理。实习效果1、顶岗实习到达了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，同学普遍感到不仅实际工作力量有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业学问的爱好，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深化的学习。一些同学写发出了质量较高的实习论文。2、教学实习促进了同学自身的进展。实习活动使同学初步接触社会，培育了他们的环境顺应力量及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作力量，为他们今后的进展打下了良好的基矗3、教学实习协作了所在单位的工作。参与实习的同学在各自的实习基地主动工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习同学的精神风貌及工作力量受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都显现依依惜别的感人场景，而几乎全部单位领导都表示，欢迎我校以后能连续向该单位派出实习同学。教实践证明，教学实习顺应本专业特点，符合教学规律与同学心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对同学成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。实习指导老师个人工作总结2一、宣传发动，做好思想工作，深化同学对实习工作的理解顶岗实习是高职院校同学阅历的一个重要过程，顶岗实习目的是，透过理论与实践的结合，校内与社会的沟通，进一步提高同学的思想认识，稳固校内学习的学问，提高了操作技能，尤其是观看、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通潜力，独立生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的认识，实习开头的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每一个同学就实习工作进行了沟通与沟通，了解同学顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个同学的实际状况，提出了详细的实习要求，独特是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，同他们进行谈话，使他们进一步了解实习工作重要性。同学认识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的详细要求，要求同学要严格遵守单位的规章制度，确保安全第一，独特强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持究竟就是成功，为后面实习工作的顺当绽开奠定了坚实的基础。二、通力协作、力促同学尽快实习为了使同学能尽快进入实习状态，实习伊始，就同班主任一同对同学反复强调实习要求，使同学都感受到实习的紧迫感，不断地催促他们抓住每一次实习的时机。透过努力，同学们都能在短时间进入实习状态。三、强化与同学联系，按时了解同学实习状况为了完成对同学的有效管理，了解同学实习状况，实习期间，尽量做到每周到实习单位了解同学实习状况以及对同学进行指导，使同学能顺当度过顶岗实习。为了全面了解同学实习的状况，把握各实习单位对同学的评价，保证每周走访了部分实习单位，与同学单位进行了广泛的接触沟通，加深了校内与就业单位的联系，老师与同学沟通，对我校同学顺当完成实习任务起到了专心促进作用。除了走访以外，电话和网络是我与同学联系的最常用的方式。为了保证电话联系牢靠，自己除了把握每一个同学的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于随时拨打，取得联系；对于个别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电话外，还要不断想方法，想方设法透过各种途径与其取得联系，只有这样，才能保证与每一个同学的沟通，从而进行不间断的管理，最终保证每一个同学能圆满完成实习任务。四、处理问题，保证明习顺当进行同学实习的过程中，由于用人单位的.客观要求不同以及我们同学的个人素养上的差异，难免会显现冲突，而各种冲突的妥当处理，直接关系到同学能否顺当完成实习任务。为了解决好以上问题，本学期来，我一向把了解同学的实习状况作为重中之重的工作来抓，由于只有把握了同学的实习状况，才能把握实习过程中可能显现的问题，一旦发现了问题的苗头，就按时调解，防止事态恶化。比方一些同学在实习开头初，对实习岗位要求理解不清，产生不稳定情趣，透过沟通启发，使他很快安下心来，并透过自己专心主开工作，不仅仅学到了经验，也得到了必需的酬劳，同时还得到了用人单位肯定和好评。还有部分同学，由于一些原因，实习期间进行了岗位调动，我就马上催促他按时顺应新的岗位，帮忙他同主管和店长共同，使他能够连续实习，完成顶岗实习任务。在处理问题时，多做同学的思想工作，帮忙他们理解在社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻人务必俱备素养，实习阶段，重点是学习锤炼，接触社会，提高自己的认识，不要把酬劳看到太重，培育顺应社会生活、工作各种潜力，使同学既能在实习单位安心实习，同学实习中肯定会遇到许多问题，只要能按时发现、调解，一般都能较好的解决，从而保证明习工作顺当开展。五、认真总结、做好实习收尾工作本学期除了进行实习管理，保证每个同学能顺当实习以外，做好每一个同学的实习鉴定，评语评价，也是我必定完成的一个任务，为了给每一个同学评语能客观公正，除了我前阶段要对每一个同学深化了解按时搜集、把握他们每一份实习资料外，还要对同学有一个总体比拟，从而定出评价标准，给出实习成果，让实习工作圆满收尾。在校内领导、社体系领导的关怀指导以及班主任的协作下，社会体育专业20XX级同学圆满的完成了实习任务，本次实习为我在今后的课堂教学以及实习实训指导工作积累了珍贵的经验。实习指导老师个人工作总结3本学期，经过系部领导专心努力，我系与北京华联、上海平安保险公司、杭州安邦保险公司、昆明贵气天成餐饮有限公司、贵阳泰康人寿保险公司和重庆大都会等6家企业取得了联系，校企双方经过具体的方案，确定于20XX年9月开头，在统一布置下，税务XX班的同学分散在各地各企业进行为期16周的顶岗实习。作为本次顶岗实习的指导老师，我现将本次顶岗实习状况总结如下：一、根本状况本次顶岗实习我指导了14名同学，同学的实习单位、实习岗位和实习地点状况如下：税务20XX—1班状况：二、对同学的实习要求管理实习同学具有双重主角。他们既是校内派出的同学，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我对同学提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求同学不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，专心争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快顺应环境，不断查找自身差距，拓展学问面，培育实际工作潜力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，同学往往被布置在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求同学自觉听从实习单位的布置，与此同时，也要把目光放高远，从企业工作的全局动身，了解企业运行的根本规律、工人的根本心态、企业管理的原则等，这种观看和训练能够使同学在更广的层面熟识企业，增加顺应潜力。3、以“研讨者”的身份实习。要求同学在实习前透过“双向选取”（指定、自定）方式确定一些课题，专心探究理论与实践相结合的途径，利用实习时机深化企业，了解企业，关注最新行业动态。4、安全第一，听从管理。在实习过程中，肯定遵守企业的规章制度，听从实习老师的统一管理。三、明的确习目的顶岗实习是校内教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并透过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学资料与方法带给实践依据。1、培育同学的实际潜力，而这种实际潜力的培育单靠课堂教学是远远不够的，务必从课堂走向工厂。目的就在于让同学透过亲身实践，了解实际的企业的工作流程，熟识企业管理的根本环节，实际体会企业员工的根本素养要求，以培育自己的顺应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。2、预演和准备就业工作。透过实习，让同学找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间按时补充相关学问，为求职与正式工作做好充足的学问、潜力准备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。四、主要工作完成状况1、依据同学的实习周志来看，同学在实习单位主要完成了以下实习任务：第一阶段：让同学具体了解企业对本专业或本岗位工作的资料、职责标准和工作程序。第二阶段：熟识用人或实习单位的经营管理状况，包括：实习企业的地理位置、单位规模、产品概况、管理概况、人才需求状况、目前行业进展地位、与专业相关的岗位、设备装备、企业的组织结构、规章制度、工作流程等状况的介绍。第三阶段：专心参与企业的岗前培训。极大培育了同学的职业潜力，使同学自己更好地胜任顶岗的日常工作及将来的工作任务。有利于改善企业的工作质量，改善同学的工作表现，降低本钱；培训可增加同学的安全操作学问；提高同学的劳动技能水平；增加同学的岗位意识，增加同学的职责感。第四阶段：学会正确处理人际关系，提高“公关”技巧。“人际关系是胜利的第一要素”同学在顶岗实习的过程中学会与人相处，使自己的人际技能得到了很大的提高。第五阶段：运用所学学问和技能，调研用人单位（企业）或本岗位急待解决的问题，并结合岗位实际，写出实习报告。作为本次顶岗实习的指导老师，我在指导同学实习过程中做到了：（1）明确所指导同学的培育目标、专业方向以及顶岗实习的目的和要求，提高同学对顶岗实习好处的认识；（2）了解所指导同学在校的学习状况，从事职业工作的实践状况以及思想状况等；（3）指导同学在顶岗实习中搜集和整理资料；（4）批阅同学的顶岗实习总结并给出相应的鉴定；（5）指导老师应常常与实习同学持续联系并检查实习的进度和质量。在指导中贯彻因材施教的原则，留意培育同学严谨求实的科学作风和独立创新的精神；（6）指导老师和同学都认真填写同学顶岗实习周记，具体记录沟通状况，待实习结束后与实习总结一并交到校内和系部存档。五、实习的收获与存在的问题1、收获：①学会了严格要求自己，提高了工作技能和人际技能。在实习期间同学们遵守纪律，做到不迟到，不早退，有事向单位请假，同学们在实习单位工作的时分能够相互帮忙，相互关怀，认真学习，专心动手实践，珍惜实习时机的来之不易，同学的良好表现也得到公司领导的好评。透过深化业务一线的实际训练和培训，大大促进了同学的学习爱好，提高了同学专业学问水平，同时也开阔了同学的视野，使同学潜力培育得到了改善，增加了教学活力，提高了水平。同学在实习中根本把握了所在的企事业单位的工作性质、组织管理体制，对业务的运作机制有比拟全面的了解；了解了实习所在的企事业单位的先进技术和先进管理体制；了解了技术人员，管理人员等在生产或事业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习了优良的品质和作风；把握了所从事的岗位工作的根本技术和方法；透过实习，学会了观看，搜集资料，调查研讨，整理报告等方法，提高了分析问题和解决问题的潜力；懂得了运用计算机解决所从事的工作事务的方法；结合实习资料撰写了顶岗实习周记、顶岗实习报告等。②取得了相应的酬劳：同学们带薪上岗，有的同学表现优秀，月薪能到达3000—6000元，有的同学已透过企业竞岗成为了正式员工，并获得领班或主管等管理岗位。许多同学透过定岗实习确定了自己的就业单位，比方像余琴、石尚婷等同学，现要还在实习企业工作。③教学实习促进了同学自身的进展。实习活动使同学初步接触社会，培育了他们的环境顺应潜力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作潜力，为他们今后的进展打下了良好的基础。2、存在的问题：①纪律问题：思想上，有时会懈怠，不思进取，畏惧困难，满意现状，不求创新，个别同学纪律性较差，比方，没有经过指导老师和企业的同意就善自离岗，给顶岗实习带来了不利的影响，但经过指导老师按时的做思想工作和与企业强化沟通，事情得到圆满的解决。②同学意志薄弱：在竞争和高强度的工作下，有一部分同学表现出意志品质薄弱，想放弃实习的状况。今后需要强化这方面的教育和培育。③工作方法和技能欠缺：表此刻工作中事情过于繁琐，做事太马虎，思索不周全，做事条理不清，事一多就手忙脚乱。技能上，办公软件等学习的不深化，浅尝辄止，影响工作效益。业务上，缺乏经验，遇到突发事故时反应迟钝，不会敏捷变通，按时处理。沟通潜力和沟通技巧仍然不强，为人处世还是有点孩子气，有待提高。实习指导老师个人工作总结4今年9月，XX学院汉语言文学专业实习生龚迪来到我们校内实习，在她的身上我看到了充满着青春的活力，从她对同学的热爱上，我能看到她对老师职业的热爱。作为龚迪在指导老师，在近三个月的时间里，我感受到了她的勤奋负责，专心向上的精神，也尽自己的力量对她进行了帮忙。下面是我这一期间所做的工作总结。一、第一周见习听课，第二周开头讲课。给实习生上示范课，我备课格外专心，到处思索到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进行班级管理时，我也让她在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。二、我关怀实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为他们创设良好的实习气氛。介绍校内名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。三、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍经验。并与实习生一齐制定实习方案。四、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上课前教案要经过我提前审批，指导修改前方可上讲台。课后我按时沟通，提出听课看法，要求发扬长处，改正缺点，以利改善。五、我带着实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习老师轮番当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对同学进行养成教育，沟通谈心等等，我在一边进行监督指导，沟通指导工作方法。六、我的指导工作贯彻在实习老师工作的全部过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。假如实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补学问性的疏漏，示范如何到达教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导同学在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析的商量会。于是我在第二天的示范课中，细心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果真有很大进步。七、实习结束时，我认真地给实习生写出评语，提出评定成果。实习指导老师个人工作总结5尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的各位同学：大家下午好！为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高同学的思想觉悟、实践力量，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以使把同学培育成能够主动顺应社会需要的高素养的复合型人才，经学院研讨确定，在20XX年XX月XX日，我校XX级同学赴进行了为期三个月的生产见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导老师对实习情况及效果进行总结，详细总结如下：一、明的确习目的生产见习是学校教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供实践依据。培训同学的实际力量，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向工厂。目的就在于让同学通过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟识工厂管理的根本环节，实际体会一个工人的根本素养要求，以培育自己的顺应力量、组织力量、协调力量和分析解决实际问题的工作力量。预演和准备就业工作。通过实习，让同学找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间按时补充相关学问，为求职与正式工作做好充足的学问、力量准备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。二、实习管理实习同学具有双重角色。既是学校派出的同学，又是实习单位的工作人员。1、以正式工作人员的身份进行实习。要求同学不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快顺应环境，不断查找自身差距，拓展学问面，培育实际工作力量。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，同学被布置在某一详细的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求同学自觉听从实习单位的布置，与此同时，要求同学把目光放高放远，从工厂工作的全局动身，了解企业运行的根本规律、工人的根本心态、企业管理的原则等，这种观看和训练能够使同学在更广的层面熟识工厂，介入社会，增加顺应力量。3、安全第一，听从管理。在实习过程中，为保障同学饮食、住宿、交通等安全问题，要求做到统一就餐，由专人到同学宿舍送餐，保障了同学饮食安全、统一就寝，单独住宿，防止与外校同学接触，既保障同学安全又便利统一管理、统一上下班，每天早上带队老师集合同学，清点人数，将同学送到厂区，下班时带队老师组织同学安全回到宿舍。晚集合点名，每天晚上9点带队老师组织同学集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的同学进行沟通，做到当日事当日毕。交通安全，在同学休息时，带队老师讲解同学外出需留意的事项，并且要求同学填写去向登记，带队老师电话跟踪，保障外出同学安全。4、主动沟通，师生通力协作。工作方面：第一、生产强度太大，同学们难以承受；第二、工作时间过长，第三、简洁劳动，重复的工序，没意义；第四、有部分老员工、组长排挤同学。