燕子市公开课金奖市赛课一等奖课件

冰雪融化，大地回春。第1页春江水暖，姹紫嫣红。第2页花红柳绿，莺歌燕舞。第3页第4页燕子第5页学习目标1、能正确、流利地朗诵课文。2、认识9个生字，会写14个生字。第6页请同学们认真听老师读课文，画出生字词。第7页俊俏拂增掠偶沾漾谱我会认第8页lüèǒuzhān俊俏吹拂增添jùnqiàofúzēng掠过偶尔沾水荡漾乐谱yāngpǔ我会认第9页燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼灵巧微风赶集聚拢增添生机擦过稻田偶然一圈音符演奏赞歌光彩夺目一转眼

学习词语第10页俊俏—（）聚拢—（）生机—（）擦过—（）近义词俏丽生气聚集拂过反义词偶然—（）增添—（）俊俏—（）灵巧—（）经常丑陋降低死板第11页燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞我会写第12页水圈荡漾燕子yàn聚拢掠过稻子尾尖偶尔沾水疲倦音符演奏赞歌jùzēnglüèquāndàojiānyàngǒuzhānjuànfúyǎnzàn增添我会写第13页第14页学习目标1、能有感情地朗诵课文、背诵课文。2、能了解课文内容，感悟作者所表示思想感情。3、学习文章表示方法，积累好词佳句。

第15页边听课文朗诵边思索：课文写了些什么？每个自然段大意是什么？第一段：写燕子外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子飞行美。第四段：描写燕子歇息美。第16页请同学们认真读课文第一自然段，用“——”画出燕子外形特点。第17页

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了活泼灵巧小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似第18页

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼灵巧描写外形描写性格第19页俊俏轻快一身（）羽毛，一对（）翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）小燕子。乌黑光亮剪刀似活泼灵巧第20页比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了活泼可爱小燕子。一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了活泼可爱小燕子。第21页请同学们自由读第二自然段，边读边思索：用“——”画出这一自然段描写景物，并从这个自然段中找出一个最适当词语来赞美春天。并了解“都想赶集似聚拢来，”这句话。第22页课文是经过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？课文是经过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？课文是经过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？课文是经过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？第23页才下过几阵蒙蒙细雨。第24页微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。微风吹拂着展开嫩叶柳丝。比一比，哪句更加好?第25页青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春天。第26页想一想春天花草与赶集有什么关系？第27页赶集：上街买东西。特点是，人很多。第28页“青草，绿叶。各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春天。”拟人句。从“赶集”中看出花开得很多，草长得很茂盛。“聚拢”说明花儿一朵靠着一朵，草儿一簇挨着一簇，十分紧凑。这个句子写出春天花儿竞相开放，生机勃勃。从“青”，“绿”，“鲜艳”中看出春天是光彩夺目。第29页小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。第30页春天景物

蒙蒙细雨微风

千万条才展开带黄色嫩叶柳丝

青草—绿叶—各色鲜艳花（赶集似）小燕子——为春天增添生机光彩夺目春天第31页

仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行？用一个字来概括燕子飞行特点？第32页燕子飞行美（动态美）

在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（擦过），唧唧地叫着，有由这边稻田上，（一转眼）飞到了那边柳树下边；有横（掠

）湖面，尾尖偶然（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

写出了燕子飞行快、灵活特点，也写出了燕子自由自在愉快心情。第33页

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有由这边稻田上，一转眼（）到了那边柳树下边；有（）过湖面，尾尖偶然（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。

填空掠叫飞横掠沾荡漾第34页燕子歇息美（静态美）

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着燕子成了音符，谱成了一支正待演奏春天赞歌。

用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息美。第35页

“落”--写出了小燕子轻盈、快速。

“痕”--使得细线更具美感，远望去就像什么从天上飞过留下痕迹。

“蓝蓝天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”--比喻手法利用，使得句子愈加生动形象，作者把燕子比作符，把电线比作五线谱，更详细地写出了远看燕子、电线特点。第36页

“停着燕子成了音符，谱出了一支正待演奏春天赞歌”--

“春天赞歌”是指赞颂万物复苏、大地展现一片生机勃勃歌曲。

这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力春天，表示热爱大自然思想感情。第37页第38页多么像五线谱呀!第39页

数一数课文总共有多少句话？看看这些句子有一些什么特点？对课文表示有什么作用？

课文只有10句话，可见句子是比较长，这么长句使课文愈加生动详细地描写出了燕子活泼灵巧形象。

请你自己有感情地朗诵好这些句子，并争取把它背诵下来。

第40页

作者首先观察燕子_______，接着观察燕子_____，而后观察燕子_______。表现了燕子_____________特