关于《爱心树》教案三篇

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《爱心树》教案篇1

大班优秀语言教案《爱心树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿回忆四周的人对自己的关怀、爱惜，体会爱与被爱的美满，感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的欢乐，制作爱心卡，积极表达自己对他人的感恩之情，快来看看幼儿园大班优秀语言《爱心树》含反思教案吧。

设计意图：

这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而予以，因予以而欢乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他制造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树美满不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受美满和欢乐、尽可能地予以成了家长们最大的满意和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱美满的同时，激发他们对身边人的关爱，从学校会感恩，特设计本次活动。

活动目标：

1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的'欢乐。

2.回忆四周的人对自己的关怀、爱惜，体会爱与被爱的美满。

3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感恩之情。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。

活动预备：

1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；

2.学具：心形纸卡、笔人手一份

活动过程：

〔一〕谈话导入：

提问：今日老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你仔细认真地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到欢乐，他们也很欢乐？

〔二〕播放课件，感知理解故事情节

1.动画里有谁？

2.一棵大树和一个男孩是好伙伴，每天男孩跑来树下做些什么？

3.随着时间消逝，男孩一每天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤独默寞吗？

4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？

5.大树到最末只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？

小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最末只剩下老树墩，他的一生都在付出、予以，从不求回报，但是她还是很欢乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充斥爱心的大树，是一棵爱心树。

〔三〕幼儿争论：你喜爱他们中的谁？为什么？

〔四〕结合生活实际，回忆四周的人对自己的关怀、爱惜提问：小伙伴的身边有谁也像大树一样在付出、在予以，在爱着我们呢？

〔五〕制作爱心卡，表达感恩之情

1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到欢乐？

2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡

3.幼儿相互沟通

4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小伙伴无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永久住在我们美满的家。〔音乐起一起舞蹈〕活动延伸：

在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时观赏阅读。

活动建议：

在本活动开展前，可以进行相关话题的争论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。

活动反思：

本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和老师奇妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的阅历不断加以扩充拓展，形成新的阅历；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与沟通能够真实地感受爱别人的欢乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。

小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的进展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和假设干颗子树构成的。

《爱心树》教案篇2

活动目标：

1、感受亲人予以的爱，理解"互爱"的重要性

2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿的尝试精神。

重难点

重点：感受亲人予以的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人

活动预备：

课件，调查表

活动过程：

(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理

1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?

2、你觉得大树爱这个男小伙伴吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?

3、那个男小伙伴爱大树吗?又为大树做了什么?、

4、大树和男小伙伴之间，你喜爱谁?为什么?

(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱

1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

2、他们为你做了什么?

3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

(三)爱心调查，体验付出与获得的比例

1、集体调查：记得家长生日的小伙伴有多少?

2、分组调查：为家长做过小事的小伙伴有谁?(四组)

(四)爱心行动，表达对亲人的爱

分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?

语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

活动反思：

本次活动我觉得是比较胜利的，由于我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲解并描述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它讲解并描述了耐人寻味的故事,这种沉重的爱,是无私的予以和奉献,令人在百读不厌中细细体味隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲解并描述这个故事的，并且全程我都配有温柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和伙伴的关爱之情！

整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一挥而就。

《爱心树》教案篇3

活动目标：

1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2.感受大树无私的奉献，懂得付出也是一种欢乐。

3.体会亲人伙伴们的关爱之情。

活动预备：多媒体课件、图片、黑板。

活动过程：

〔一〕导入：

出示课件画面：一棵树

师：你觉得这是一棵什么样的树？

出示课件画面：小男孩

师：这是谁？一棵茂密的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一看吧！

〔二〕分段感受故事

1．男孩在儿童期和大树的故事

观看课件画面，观赏故事后提问：

师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？

：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么美满欢乐呀！

2.男孩在少年期和大树的故事

观看图片讲解并描述故事后提问：

师：大树为什么感到很孤独？

师：男孩摘走了大树全部的苹果，大树为什么还很欢乐？

：由于大树援助男孩达成了心愿，所以它很欢乐。

3．分组排图讲解并描述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

〔1〕幼儿分组排图、自由讲解并描述

〔2〕将幼儿分组探讨结果集中展示、讲解并描述。

4.完整观赏故事，体会爱心树的付出。

〔1〕观赏课件、师完整讲解并描述故事。

〔2〕提问

师：这是一棵什么样的大树？

：这是一棵充斥爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很欢乐；砍走树枝，大树很欢乐；砍断树干，变成光秃秃的