幼儿园班班工作计划汇编六篇

—幼儿园班班工作计划汇编六篇幼儿园班班工作方案汇编六篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的经验，让我们一起来学习写方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是整理的幼儿园班班工作方案6篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。幼儿园班班工作方案篇1一、本学期重点工作：1.做好共读一本书的主讲工作：《打造良好的阅读环境》、准备精彩的主题演讲2.主动参与师徒赛课活动3.重点设计开展好校内动漫节：环境、主题内涵、幼儿展现4.实施"国际节"方案5.细心组织班主长例会6.生成和实施幼小连接专题方案7.准备期中期末的汇报8.在做好各项常规工作同时协作幼儿园搞好几个庆祝活动："三.八妇女节"亲子活动；亲子春游活动、绿领巾活动"六.一"庆祝活动；大班毕业典礼。二、本学期班级工作目标：1.幼儿进展总目标：培育幼儿具有良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的力量。为早日顺应小同学活打下良好基础。2.班级管理目标：a.培育孩子间的互相学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。b.营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。c.帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。三、详细措施：1.主题开展：a结合主题《我们的超市》，强化幼儿合作意识的培育，让幼儿在参观、认识超市后，了解各项规章在集体中的重要性，学会依据班级的详细需要制定规章，从而自觉遵守班级规章，到达自我管理。b结合主题《春夏和秋冬》，获得有关四季的各种学问，激发幼儿热爱大自然的情感。c幼小连接实施方案：学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决"憧憬上小学、又不明白怎样做的问题"。身体方面的准备：通过体育锤炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小同学生活，我们将实行恰当延长幼儿学习时间、削减游戏时间等。在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找民警，记住各种急救电话；明白不能玩水、玩火，玩电。独立生活力量的准备：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名小同学了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时分应当做什么事并肯定做好；什么时分不该做事并掌握自己的愿望和行为。学习方面的准备：培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过恰当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中强化幼儿规章意识的培育。学问经验的积累：前阅读、前书写的浸透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行浸透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，明白拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。数学方面的浸透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。2.环境创设本学期，我们预设《快欢乐乐过完年》《我自己》《我们的超市》、《春夏和秋冬》、三个主题。重点实施特色主题：幼小连接专题月（作为重点）。在活动过程中，我们将依据幼儿的爱好在墙面进行布置。力求让环境符合主题内容，呈现幼儿活动的轨迹及幼儿进展的状况，通过亲子制作活动让家长幼儿都参与到环境创设中来，让幼儿成为环境的主人，让环境与幼儿对话，让环境具有学问性、互动性、美观性。本学期我们连续将教室南墙的布置成评比墙并改革评比规章和方法：十颗小星换大星，十颗大星换小老师活动，并通过绿领巾的评定、选取工作，弘扬人人展现自我，个个取长补短的班风。3.游戏活动大力开展自主性游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、数学游戏、角色游戏、表演游戏……让幼儿拥有自主选择游戏的权利和可能，最大限度地挖掘他们的进展潜能，为幼儿自主性的发挥制造条件和时机，从而促进幼儿主动学习的力量。保持和发扬我班表演游戏和角色游戏的优势，在全面提升的基础上以游戏有效促进语言、智力、德育等多方面的进展。表演游戏为：《小蝌蚪找妈妈》《白雪公主》4.安全管理安全卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它。我们三位老师将全力协作，分工不分家，认真完成卫生工作，依据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫工作，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、干净的生活环境。强化对幼儿的安全教育，增加幼儿的自我爱护意识，尽量防止事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来时，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。5.班级特色为了打造幼儿的语言表达力量，本学期我们将利用早晨谈话时间、餐前活动时间、晚离园时间组织一些活动强化幼儿语言的学习，如：新闻播报、成语接龙等。中国成语有精练明快、言简意赅、画龙点睛的特点。在大班引入成语教学，可以帮忙幼儿对词语的敏感性，丰富词汇，在说话时能用最简洁的词语讲述，强化幼儿的口语表达力量。幼儿园班班工作方案篇2一、情况分析：经过上学期的培育，孩子们在各大领域都有较好的进展。有肯定的规章意识和自我爱护力量，大部分幼儿养成了较好的习惯。全体幼儿都能坚持说一般话，主动运用礼貌用语与老师、伙伴交谈；语言表达力量也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感爱好，求知欲强，孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量。本学期中我们实行相应的措施，特别留意个别指导，取得家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路：1.以公平、赏识、乐观、进展的看法对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，健康成长。2.老师将安全工作放在首位。严格按时间结缘、离园，增加工作责任感。3.定期召开班会，按时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。4.依据课程内容，坚持每周开展游戏活动、游戏设计和组织各种课间活动5.坚持做好教室卫生清洁工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。三、教育教学学期初我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教育，保证幼儿的进展。关注幼儿社会性的`进展，促进幼儿良好独特、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作。喜爱并能主动参与各种身体锤炼活动，初步养成参与体育锤炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。强化对幼儿进行安全教育。（一）生活常规的培育：1.快乐入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。2.能够有序排队不拥挤、不推小好友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白安全的根本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危险。3.饭前便后能够主动的洗手。4.学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。5.引导幼儿用恰当的表达方式，用不大不小的声响与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。6.明白天气改变和运动前后按时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。（二）教育教学常规：1.主动参与早锤炼活动，增加体质。2.锤炼后能清静的在各区域有序的进行活动。3.坐姿写姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力量。培育幼儿大胆、英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。4.能从生活和游戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比拟、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。5.游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和伙伴友好、协商一起玩。四、家长工作：本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，取得家园共育的效果。1.召开家长会，让家长了解学期教育工作方案，征求家长建议，帮忙家长理解家园合作的重要性。2.利用家访、电访、离园时面谈、“校内网络QQ群”等形式与家长沟通、交谈；与家长建立公平和谐的关系。3.邀请家长来园与幼儿共庆“六一”，组织亲子活动。五、保育工作方面幼儿健康，老师才会欢乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，我们要向自己的工作要成果。如何能保证幼儿健康地成长呢？我想从以下几个方面来开展。1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级各教育小组的成员必需要按消毒制度来开展工作，保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手，并按时间消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。2.搞好班级和包干区的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要洁净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中健康地成长。3.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。4.强化幼儿的安全意识教育。活动时老师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。幼儿园班班工作方案篇3新学期开头了，我将又一次尝试去带一个小班，然后陪伴他们渡过童年中最值得回忆的三年。为了那份三年后的胜利，我如今就要对自己，对这些孩子好好方案一番，让他们成为我生命中的闪烁之星。制定了本学期班务方案如下：以《幼儿园工作规程》为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。一、小班上期幼儿进展目标：1、能较快地顺应集体生活，快快乐乐地上幼儿园。2、学习入厕大小便，能在老师的帮忙下把内衣塞在裤子里。3、能自然地依次排队。4、明白饭前洗手，会用毛巾擦手。5、会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的激励下吃完自己的一份饭菜。6、能在成人的帮忙下，学习穿脱鞋子、衣裤。7、尝试用各种方法，感知四周事物和现象。8、尝试用感官了解事物，认识和分辨物体的外形、颜色、大小。9、会用塑积拼搭出简洁的造型，进展幼儿的想象力与动手操作的力量。10、认识一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。11、观看冬天的自然现象，并取得相应的生活经验。12、对班级环境中艳丽的颜色和新颖的事物感爱好。13、能听懂老师说话的意思，情愿用一般话答复老师的问题。14、情愿和老师一起看图讲讲说说，培育幼儿说的爱好。15、情愿参与音乐、美术活动，喜爱尝试用各种方法表达。在节日活动中赏识幼儿园的环境体验美德感受。二、班级管理1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐烦、宽容心，关注和帮忙宝宝在园的每一天，真诚为家长服务。3、定期和不定期召开班务会，针对工作中按时发现的问题，按时地进行探计，寻求解决方法和措施。4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品（书、衣物等）；教、寝室物品及玩具摆放干净有序。5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作记录、幼儿成长档案、个案追踪、观看与反思纪录、家园联系制度。三、本学期主要工作任务及实施措施（一）保教协作，促进幼儿生活身心健康。秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因此在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。1、本班依据幼儿制订的户外体育锤炼时间和场地布置，保证每天1小时的户外体育活动。2、强化户外活动及锤炼，并依据天气改变按时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，削减发病率。3、坚持每天早操及日光浴活动。4、注意平常观看，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所进展和提高。5、保证为幼儿提供充足的饮用水。6、对个别体质较弱的幼儿强化关注与护理并留意恰当的运动量。（二）强调班级常规，形成良好生活学习习惯。1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位老师常常沟通以统一的要求来教育孩子。3、据本班幼儿进展状况，制订出合理、科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实。4、极协作幼儿园开展各项工作。四、强化家园联系工作1、了解孩子们的身体情况和行为习惯，对本班的孩子进行肯定的了解，并依据每个孩子的个体差异制定出观看、培育的侧重点。2、定期召开开放日活动，家长会等活动。激励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。3、争取家长协作，施行家长来园助教，到达家园互动。4、开通家园热线，随时接受家长来电询问，沟通沟通。5、定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿经验和方法。6、利用互连网让家长看到幼儿在园的照片，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的看法，按时查找自己的缺乏，调整自己的工作目标和状态。五、班级特色：在游戏的空间上，我们会依据小班幼儿的游戏特点，逐步开设娃娃家、小菜场、公共汽车、小医院、幼儿园等角色游戏内容。每次游戏，依据幼儿的爱好所在来开设肯定的游戏主题，并观看记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和商量，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更活泼，这样使幼儿在游戏时都能有深厚爱好，不断提高幼儿游戏水平。语言是人类交往的工具。而三岁左右孩子的语言进展是人一生中的关键期。所以，本学年我班课题探究的目标就锁定对孩子语言教育的培育上，在听、说、读中有方案有步骤地把语言活动当成一种生活现象，有效地给幼儿输入大量语言信息。（1）初步养成清静倾听的习惯，明白在与别人对话时要轮番发言，不随便插嘴。（2）听懂一般话，情愿说一般话，能辨认一般话的根本发音。（3）能主动参与听、说、答复活动，能用短句进行讲解并描述大事的经过，并能使别人听懂。（4）初步理解文学作品的主要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解，并能对自己感爱好的事物提出简洁的问题。（5）理解常用的名词、动词等几种词类的词义。（6）会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物。（7）读经诵典活动：学习《三字经》。我们一切从“心”开头，尊重幼儿，公平地对待幼儿。以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，以诚信换取家长的信任，为孩子提供一个舒心的生活学习环境。用全部的爱心、细心、耐烦、宽容心，关注和帮忙宝宝在园的每一天，真诚为家长服务。坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教育观念，提高业务水平和自身的素养。以上是我们小一班的班务方案，我们将按方案实施各项活动。为孩子奉献自己的力量。幼儿园班班工作方案篇4一、班级情况分析：本学期，我班幼儿共计42名，男生20人，女生22人。在上学年，幼儿各方面都有很大的进步，尤其是常规方面较突出。在本学期的教育活动中，班级老师分工有所不同。针对以上本班的实际情况，制订了本学期的工作方案：二、工作总目标：本学期是幼儿进入中班的第一个学期，在这半年的生活学习中，我们依据新《纲要》神，依据本班幼儿的特点和实际情况，关怀、爱惜幼儿，依据保教结合的原则，培育幼儿良好的班级常规，让幼儿喜爱上幼儿园，更加热爱集体生活，从而促进幼儿全面和谐进展。三、教育教学工作：（一）健康1、在群体生活中，保持快乐心情。准时来园，不随便缺勤。2、快乐进餐，餐后能将自己的餐具和桌面、椅子整理好。3、养成尽快入睡的良好习惯，会独穿脱衣、裤、鞋、袜，整理自己的衣物和床铺，。4、形成爱惜公共卫生的意识，做事有条理。活动后能整理、整理物品。（二）语言1、大方、愿意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求，同时能清静而专注地倾听别人的说话。2、培育幼儿有条理地讲述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有肯定的口语表达力量。3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进学问，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。（三）科学1、能主动、主动地参与数学活动，初步运用在生活中的数学。2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。（四）社会1、能正确评价自己和他人，树立自信念。2、能快乐、主动地参与各类游戏活动和社会活动，并关怀社会重大大事。3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。4、有爱心，关怀、爱惜自己、他人及动植物。（五）艺术1、能主动参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互赏识。2、能感受不同风格的音乐。3、了解、把握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。4、能正确评价自己和他人和作品，并能共享和沟通。5、赏识不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。四、家长工作：1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周方案、每月保教重点及通知等事项。2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长协作的事项。3、主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。4、邀请部分家长参与班级工作，使家长了解老师工作。另外，邀请部分家长参与元旦幼儿迎新合唱会。五、卫生保健：1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。2、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。3、对生病幼儿按时处理，必要时进行隔离。认真细致记录家长带来园的药名和幼儿服药的时间。4、给幼儿肯定的换牙护齿的常识和爱护眼睛的根本常识，懂得在日常活动中有自我爱护的意识。六、安全工作：1、定期在家园栏里进行宣传，家长和老师共同写安全的教育体会进行沟通。2、每周教会幼儿一首安全儿歌。3、每月进行自护自救教育一次。幼儿园班班工作方案篇5新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，详细方案工作主要有以下几点：一、思想方面要遵守园里的规章制度，主动认真地投入工作，要公平对待每位幼儿，认真参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热忱参与新的工作。二、个人学习方面在做好自己本职工作的情况下，强化教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩，强化职业道德教育，强化责任心，标准言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，认真参与教研活动，树立"终身学习"目标。三、工作方面对工作做到主动、主动、踏实，对幼儿有爱心、耐烦，跟幼儿建立一种公平关系，视孩子为自己孩子，对家长热忱，并向家长反应幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，认真填写幼儿生活记事本，做好安全、卫生工作，强化安全管理，强化"安全第一"意识，做到时时到处讲安全，对幼儿进行自我爱护意识教育，做好交接班工作，培育幼儿生活自理力量，组织幼儿户外活动，如：漫步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心进展。四、家长工作1.按时与家长反应幼儿信息，强化互动。2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并按时协作我们的教学工作。五、再多一点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。这就是我这学期的工作方案，我肯定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再厉!幼儿园班班工作方案篇6又是一个金秋的好季节，我们在收获成果的同时，也欣喜地迎来了新一年播种的开头。新的学年已经开头，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的进展，现特制定大一班班级工作方案如下：一、情况分析（一）班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的参加。于是，如今我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟识，正在顺应阶段。面对这种情况，我们必需尽力使每个孩子都尽快地顺应改变，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。（一）主要表现1、优势表现（1）孩子的自我服务力量不断增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。（2）产生了为集体服务的意识，喜爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。（3）在生活中，孩子的语言表达力量有了很大的提高，能较清楚、完好地表达自己的想法，讲解并描述自己的发现。（4）有肯定的任务意识，在老师的提示和激励下能自己搜集主题资料。2、薄弱因素分析（1）孩子的规章意识差，自控力量仍较弱，坚持性不够，不能较好地掌握自己的言行。（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。（3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完伙伴的发言，影响了活动的顺当开展。（4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作尝试（二）家长情况1、我们的家长仍非常重视孩子学问技能的把握，他们希望孩子多学会一些学问性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却无视了孩子生活习惯和学习爱好的培育，不利于孩子今后的全面进展。2、班中许多孩子由祖辈照料、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。二、班级经营目标：1、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、连续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。带班老师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标：①营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感培育幼儿的责任。②为幼儿提供真实体验的时机，制造条件让幼儿参与实际探究活动，取得更多的信息，体验学习的欢乐。②帮忙家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。三：保育、教育教学工作重点：目标：更新观念，完成“幼儿园象我家”这一理念，逐步完成特色班级。（一）保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到常常调整幼儿的位置，连续强化幼儿一日常规的培育，增加幼儿的生活自理力量。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地布置孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、健康的生活学习环境。2、老师们达成共识，强化对幼儿进行养成教育在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培育，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个锤炼的环境。a、每天耐烦指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将依据本班孩子的进餐情况主动向养分师提出合理看法和建议。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己按时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。c、明白保管自己的学习用具，每次用完学会清点。d、保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保证户外活动时间，注意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中按时帮幼儿擦汗，并依据当时的详细情况给幼儿增减衣服。4、强化安全意识，杜绝安全责任事故发生。①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。②我们老师要具有高度的责任心，时辰让孩子在自己的视野范围内，排解一切担心全因素。③常常检查班上各项设备，杜绝担心全隐患，按时上报按时处理，把安全工作放在第一位。④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比方：上下楼梯不推不挤，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。5、协作保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现担心全因素按时处理，有病儿立刻送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，依据季节的改变提前做好疾病的防范，把疾病的发生削减到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。（二）教育工作（1）在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观看、商量、解决问题的力量，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的力量来说是稍弱的，所以本学期我在连续开展主题网络的同时，还将强化幼儿数学力量、书面语言力量的培育，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。（2）大主题如下：“”、“”“”、“”、“”、“”、“”（3）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的学问经验及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进行数数训练，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，强化个别指导，削减力量差异。2、依据园部方案我们将强化对区域活动的指导。（1）优化区域活动的环境创设新颖、动态的物质环境。由于只有新颖、活泼的环境，才会使幼儿产生感知的爱好。“爱好是个水闸，依靠它，能打开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感爱好。所以，老师应依据幼儿年龄特点、教育内容、季节改变不断创设新颖的环境，充足利用场地，为幼儿提供充足活动的时机，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的主动性和主动性，独立自主去观看、操作、探究、发现，从而认识问题和解决问题。（2）优化区域活动的材料陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必需有很多玩具的东西来帮忙才能玩得起来，才能满意玩的欲望…，玩当然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着亲密的关系。1、在幼儿爱好点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。2、提供难易程度不同的材料，使幼儿能胜利，有自信。孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手力量强，有的则表达力量强。而老师就应当很清楚地了解每一个孩子的进展状况，提供合适不同力量水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有主动探究的愿望和时机，并使每个孩子获得胜利，获得自信。3、老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订详细的目标，投放适合的材料，并进行按时地观看记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的爱好，进行按时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。3、注意环境的创设和利用，促进幼儿的进展：（1）环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得经验、建构自信、进展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与进展的需要，在布置过程中让幼儿充足参与，我们不再只留意画面的美观，一反从前以老师意愿代替幼儿的想法，特地创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展现自己作品的时机，作环境的主人。（2）引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和制造，为他们提供展现作品的时机、条件，引导他们互相赏识。尊重每个幼儿的想法和制造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐。2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设机遇，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等力量