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文档简介
人体解剖学与组织胚胎学
解剖教研室1课程教学大纲2教材和参考资料3教学方法和教学手段4学情分析与学法指导5单元教学设计6课程考核方法1课程教学大纲《人体解剖学与组织胚胎学》课程定位中医、护理针灸推拿正常人体结构异常人体结构后续临床专业课程人体结构基础知识专业基础课1课程教学大纲人体解剖学生理学病理学临床课程二、研究目的及意义掌握人体解剖学的基本结构掌握人体解剖学的基本常用术语初步构建基本医学素养课程目标
1
2
31课程教学大纲
基于学习过程的课程设计职业能力需求出发选择课程内容遵循“能力递进”的人才培养模式
强调能力本位课证相融:结合职业资格要求与理论学习任务制定学习情境强化职业能力:将理论知识与情境案例结合起来
培养构建主义学习观主动构建获得专业知识与技能的实践应用引导学生探究和主动学习课程设计思路1课程教学大纲人体九大系统主要脏器的形态位置结构重点心血管系统及神经系统等管道的走行过程难点1课程教学大纲理论课86学时,包括人体各部分的形态、结构和毗邻关系
实验26学时,包括人体九大系统的标本的辨识和认记(一)理论课时安排(二)实验课时安排1课程教学大纲
1课程教学大纲2教材和参考资料
3教学方法和教学手段4学情分析与学法指导5单元教学设计6课程考核方法授课教材:《人体解剖学与组织胚胎学》全国医学类专业“十三五”规划创新教材教学主要参考材料2教材和参考资料
1课程教学大纲2教材和参考资料3教学方法和教学手段4学情分析与学法指导5单元教学设计6课程考核方法基础理论知识多媒体课件3Dbody
网络资源和结合临床
实验实践step1step2step3step43教学方法和教学手段
1课程教学大纲2教材和参考资料3教学方法和教学手段4学情分析与学法指导5单元教学设计6课程考核方法加强基础知识的讲授授课过程中注重资源整合,前后联系解剖基础知识掌握不牢固
采取案例分析、任务驱动等方法,激发学生实验热情鼓励学生以自己为摹本重理论轻实践
理清重点、难点甄选典型案例引导学生探索性学习学习能力有偏差4学情分析与学法指导
1课程教学大纲2教材和参考资料3教学方法和教学手段4学情分析与学法指导5单元教学设计6课程考核方法5单元教学设计
1课程教学大纲2教材和参考资料3教学方法和教学手段4学情分析与学法指导5单元教学设计6
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