幼儿园骨干工作计划合集6篇

—幼儿园骨干工作计划合集6篇幼儿园骨干工作方案合集6篇光阴在流逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，如今就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写方案呢？以下是为大家整理的幼儿园骨干工作方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园骨干工作方案篇1为了能让自己不断的提高，本学期我参与新一轮骨干老师的申报评比活动。伴着二期课改的深化，以幼儿进展为本的教育理念始终鼓励着我反思自己的教育行为。要成为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素养做出了自己的努力。结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、新奇的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、公平的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实的甜美。要成为一个骨干老师：平日里专心于每一天的带班，由于真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心。老师的职能角色，确定了我们必需要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教育方案中，非但要有明确的目标、具体的教育步骤和要求，更要表达二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展现的基础，机遇是给有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向胜利的红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带着大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学力量都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干老师的目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，如今的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大的欢乐和进步。要成为一个骨干老师肯定要明白教育不是功利性的事业，老师要以平和的心态去看待孩子进展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地。我会以这次评比为契机，连续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素养、高力量的青年老师！幼儿园骨干工作方案篇2为了不断提高自己的教育教学水平和专业素养，更好地顺应社会，跟上学前教育的步伐，我想不断学习和提高自己，提高自己的整体素养。我制定了个人培训方案。详细内容如下：一、自学1、主动参与骨干老师培训，不断反思和总结，提高自身素养和专业水平。2、主动参与各种教育教学活动，并做好示范和引领作用。3.读一些学前教育的书，写读书笔记。4.认真学习《3--6岁儿童学习与进展指南》《纲要》。5.训练根本功，利用业余时间训练演奏、唱歌、绘画、舞蹈等专业技能。第二，展现和引导，传递和帮忙为了提高老师的整体素养和教育教学水平，充足发挥骨干老师的传递、帮忙和指导作用，促进老师之间的互相学习。这学期我和这个班的张老师配对。为了尽快一起成长，我制定了以下方案：1、在师德和专业素养方面以身作则，起到表率作用。2.留意日常工作的指导，按时指出张老师日常工作中存在的一些问题，指导他按时改进。3.听张老师的课，认真记录，根据一堂好课的评价标准认真评价，按时指出张老师上课的优缺点，并就如何改进提出合理化建议。4.指导张老师如何写教案，如何准备第二次课，如何写教学反思、观看记录、活动记录。5.指导张老师主动与家长沟通，主动取得家长的支持与协作。6.建议张老师多读一些学前教育方面的书，在书中领会教育的真谛。三、园本专项培训1、对“幼儿园家庭教育工作”和“幼儿园体验家长会”进行全程培训。2.专题商量“园本主题活动课程”，包括主题选择、主题内容生成、主题活动设计等。以上是我个人的培训方案。我会在工作中主动发挥骨干老师的主导作用，努力提高自己的专业素养，成为一名合格的幼儿老师。幼儿园骨干工作方案篇3在园领导的关怀同仁们的帮忙之下有幸被评比为骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。一、根本现状分析：自从我踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符合自己独特的教学风格。我要坚持发扬自身原有的长处，弥补先有缺乏之处。二、预期目标：作为骨干老师，本学期我要认真贯彻园新学期工作方案与教学方案，以幼儿为中心，以《指南》为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育幼儿“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，制造合适幼儿进展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到进展。三、详细目标：1.不断提高自身的理论素养，主动阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2.增加科研意识和科研力量，主动开展科研工作。3.上好园公开课，做好相关教育教学总结。4.合理运用教育信息技术，与幼儿公平沟通，增加教学效果。四、详细措施：1.本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。2.多向富有教学经验的搭班老师学习，注意典范借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学力量。3.平日多与园内老师相互听课，沟通思想，互相学习，共同进步。4.在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5.在课堂中转变传统的教学方式，依据幼儿实际情况，创新一些合适幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学。6.采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。7.应用信息技术辅助课堂教学。要敏捷、合理制作、运用上课件，吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好，使幼儿乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习爱好，使幼儿产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。8.面对全体幼儿与关注个别差异相结合；强化环境爱护教育、促进幼儿行为习惯的养成。9.连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。幼儿园骨干工作方案篇4伴着二期课改的深化，以幼儿进展为本的教育理念始终鼓励着我反思自己的教育行为。做为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素养做出自己的努力。结合幼儿园的办园特色，不断摸索、自我挖掘，端正自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、新奇的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、公平的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实的甜美。要做好一个骨干老师：平日里专心于每一天的带班，由于真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心。老师的职能角色，确定了我们必需要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教育方案中，非但要有明确的目标、具体的教育步骤和要求，更要表达二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展现的基础，机遇是给有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向胜利的红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带着大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学力量都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干老师的目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，如今的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大的欢乐和进步。要成为一个骨干老师肯定要明白教育不是功利性的事业，老师要以平和的心态去看待孩子进展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地。我会连续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素养、高力量的青年老师！幼儿园骨干工作方案篇5一、指导思想为了加快我园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能顺应教育教学改革的老师队伍，提高全体青年老师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。二、培育目标和任务结合《纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，强化对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达进一步的提高。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干老师队伍.三、详细工作措施更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。搭建老师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。确定培育对象，针对老师的实际，科学制定培育目标，鼓励老师向前奋进。给骨干老师成长提供支持与服务，为骨干老师制造良好的进展环境。强化师德教育，引导老师确立剧烈的竞争意识和发奋向上的精神。施行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的.学习工作情境。提倡合作精神，发挥集体作用。为骨干老师的成长制造空间。关怀老师的成长，鼓励老师参与高一层次的学历进修。通过多种渠道强化对骨干老师的培训，树立她们的新教育观。注意理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推举给骨干老师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神养分，引发联想，形成观点。并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干老师不断更新教育思想，把握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为，与市内骨干老师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。使骨干老师学有目标，行有方向。通过现代化教育媒体，不断取得教育信息和资料，充足自我。有目的地开展形式多样的活动，引导老师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。主动开展科研活动，让骨干老师通过研讨性学习，教育行动研讨，逐步提升专业素养。幼儿园搭建舞台为骨干老师制造"抛头露面"的时机，主动激励骨干老师参与各类竞赛、评比活动，对得奖的老师予以重奖。幼儿园骨干老师的培育肯定能带动幼儿园整个师资队伍素养的全面提高，促进了幼儿园的可持续性进展。幼儿园骨干工作方案篇6一、指导思想：本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，强化幼儿园教研工作的管理，强化园本培训与研讨，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。定期进行课题研讨和教学经验沟通活动，提高老师的教育技能。强化课题研讨，凸现我园的特色教育。二、现状分析：本学期我组有老师12人，分别是：项XX、沈XX、汪XX、方XX、徐XX、郑XX、杨XX、黄XX、姜XX、倪XX、邱XX。其中大部分老师都是执教多年的老老师，有丰富的教育教学经验，具有很强的学习力量，在教研活动中能发挥骨干引导作用。沈XX、项XX、方XX、张XX是年轻老师，她们在教学经验上还有所欠缺，但是却拥有勇于创新，勤学好问的学习品质，在教研活动中是不行缺少的新生代力量。在本学期的教研任务中，老老师们在注意提高自身保教技能的同时，更要照顾、帮忙年轻老师逐步成长，进一步增加我组的教研力量。三、工作目标：1．进一步强化课程管理，提高一日活动各环节的标准性、有效性。2．强化教研组的建设，提高老师参与教研的主动性，培育研讨型老师，以教研促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教质量。3.强化园本研修，催促老师按时完成学习、实践、成果阶段的任务。4.认真开展教学研讨活动，提升老师专业化水平的提高。5.开展园本特色课程，将特色教学融入幼儿园的校内文化创设之中。四、活动详细措施：1、每个星期进行一次教研活动，有针对性的开展各个方面的研讨，共同研讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在研讨商量中得到提高，强化教学质量。2、要求每位教研组员真正地参与到教研活动中，依据自身的特长或学习需要，至少负责一次的教研活动，发挥骨干老师的先进性，做好教研活动的资料搜集、准备，有效地开展教研活动。3、每次的教研活动做到有方案准备、文字记录、照片拍摄以及活动执教者的反思。4、要求每位教研组员至少负责一次教研活动记录，做到认真记录教研过程，把活动中的亮点、难点都记录下来，以备在下周教研活动中连续深化研讨。每次活动后做好活动反思或小结。五、本学期教研工作重点：1、保教一日生活常规的落实。这是本学期我园赶紧要落实的内容，也是我们组教研活动的重点。我们将通过五次活动进行研讨，针对小、中、大班的年龄特点，把幼儿生活环节、就餐环节、午睡环节、离园环节等落实到每一个班级中。2、绘本膳食研讨课的选课和磨课。依据我园健康特色的园本理念，我们有针对性的培育幼儿健康饮食的习惯。做到“不挑食、不偏食”，会选择健康食品，不吃或少吃垃圾食品。结合主题，把合适的绘本共享给幼