个人备课-2015-2016下学期第二周_第1页
个人备课-2015-2016下学期第二周_第2页
个人备课-2015-2016下学期第二周_第3页
免费预览已结束，剩余4页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题第教学目教学重教学难教具及应教学过程教学环教学内容及师生活预新体会诗歌的韵律会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，咱们来学首诗，题目叫《四时田园杂兴。⑴你知道这首词的作者是谁吗？以前曾学过他写的诗，你还记得吗？你能为大家介绍一下吗？（让学生说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就 “的简介”资料（１１２６～１１９３）（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因，58岁病辞。此后１0年隐勤于政务、同民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。晚 个人朗读 １、读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不２、小组 ⑵想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田……⑶结合想象诵读（读出敬重之情，读出诗的节奏反复读：读、指读、评读、教师读、学生再读、做着动作竖着大拇指来读、齐读。，１、放声读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。２、再学首（课件）田园诗在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明杨等老师这里再提供两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习：要求大家借助老师提供的注释古诗，说说诗的意思，并尝试背下来。中华文化源远流长，诗词歌赋更是其中的灿烂奇葩，在课后可以多收集一些田园诗的名篇佳作，希望在不远的将来，可以成为象、李白一样的大诗人。练 课题山中杂第教学目教学重教学难掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课教具及应教学过程教学环教学内容及师生活预熟读课正音出标识新一、谈话导入，激二、检查预习，交流资 三、初读课文，整体感四、品读重点段落，学习写作第8自：这段文字写出了鸟的玲珑娇小以及作者对小蜂雀的喜爱、怜惜与5-63第9自：这段文字写了鸟清脆的及鸟与春的关系。当许多毛羽艳丽的【设计意图：以读促思，通过对不同段落的比较和感受，并结合作者的经历和心情，感受作者的博爱思想，感受作者语言的细腻、自然、流畅和亲切。了解直接五、拓展延伸，小结本六、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论