《彩虹》美术教案（优秀5篇）

Word-9-《彩虹》美术教案（优秀5篇）

在教学工实际的教学活动中，经常需要预备教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？为您带来了5篇《彩虹》美术教案，希翼能为您的思路提供一些参考。

《彩虹》美术教案篇一

活动目标：

1、了解彩虹的颜色，试试根据彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆利用想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感触大自然的奇特与美好，观赏彩虹七种颜色搭配。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。

5、喜爱 参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。

活动预备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激活幼儿参与活动的爱好。

师：你们喜爱 彩虹吗？它是怎样的？

二、探究发觉

1、引领幼儿观赏图片"彩虹"。

师：你们在哪里见过漂亮的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种色彩？引领幼儿熟悉组成彩虹的七种色彩（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些色彩？

师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、展示蜡笔，引领幼儿沟通研究彩虹桥的绘画办法。

师：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩挨次涂画，先画一种色彩接着画另一种色彩。注重每种色彩之间要逼近一些。

师：每一种色彩都要相连，一种色彩跟着一个色彩后面。

三、幼儿创作

1、鼓舞幼儿用自己的创意举行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作，老师巡回指导，提供协助。

提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱 的人物、装点和背景。幼儿换色彩的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。

四、观赏评价：

1、请幼儿在集风光前介绍自己的"彩虹桥"。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起整理收拾物品，结束活动。

教学反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种色彩，以及色彩的罗列的挨次。同时，幼儿们试试以彩虹为线索举行大胆想象、创作。

《彩虹》美术教案篇二

活动目标：

1、了解彩虹的颜色，试试根据彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆利用想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感触大自然的`奇特与美好，观赏彩虹七种颜色搭配。

4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

5、按照颜色举行大胆合理的想象

活动预备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激活幼儿参与活动的爱好。

师：你们喜爱 彩虹吗？它是怎样的？

二、探究发觉

1、引领幼儿观赏图片"彩虹"。

师：你们在哪里见过漂亮的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种色彩？引领幼儿熟悉组成彩虹的七种色彩（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些色彩？

师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、展示蜡笔，引领幼儿沟通研究彩虹桥的绘画办法。

师：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩挨次涂画，先画一种色彩接着画另一种色彩。注重每种色彩之间要逼近一些。

师：每一种色彩都要相连，一种色彩跟着一个色彩后面。

三、幼儿创作1、鼓舞幼儿用自己的创意举行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，老师巡回指导，提供协助。

提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱 的人物、装点和背景。幼儿换色彩的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。

四、观赏评价：

1、请幼儿在集风光前介绍自己的"彩虹桥"。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起整理收拾物品，结束活动。

活动反思：

这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中观赏幼儿的作品。画面中暖和的阳光、安静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同观赏时，要将之作为一个和睦的整体，并重点突出桥的意义。

拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以便利船利用，而且能够增强承受的能力。后者需要试验证实，在活动时我也给幼儿做了这样一个试验：老师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，利用往两座桥上放相同分量的物品，看它们的承受能力，由于得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的分量。

我觉得本次活动，幼儿的学习爱好十分深厚，活动自始至终都表现出较高的乐观性和主动性，思维活跃，创作热烈很高，下笔很大胆，画出了范例以外的无数弯弯的物品。总的来说，囫囵教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面进展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

《彩虹》美术教案篇三

活动目标

1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

2、熟悉彩虹的七种色彩，初步学习构图。

3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、七色的太空泥、A4纸。

2、彩虹图片及教学范画一张。

活动过程

1、老师展示彩虹引起宝物活动爱好，与彩虹打招呼，观看彩虹。

引领幼儿观看彩虹糖的色彩和外形。

2、老师示范。

（1）展示橡皮泥。

老师引领幼儿观看太空泥，并说出太空泥的色彩。

（2）老师演示制作办法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引领幼儿和教师一起仿照揉搓的动作。

3、幼儿操作。

老师提示幼儿一次取少量的太空泥举行制作，剩下的放回盒子里。

4、老师巡回指导。

5、作品观赏。

教学反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种色彩，以及色彩的罗列的挨次。同时，幼儿们试试以彩虹为线索举行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品《彩虹真漂亮》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要教师指导和协助。科学学习要以探索为核心。在囫囵的探索活动，幼儿经受了猜测－设计－探索－验证这个完整的探索式学习过程，老师注重自始至终都以一种引发者、引领者、协助者、观赏者的身份参加到幼儿的探索活动中。注重培养同学挑选自己的方式举行表述与沟通，幼儿语言不完整，注重对回答适时补充，并擅长准时捕获幼儿随时闪现的才智火花，给他们表扬与激励。

《彩虹》美术教案篇四

活动目标：

1、初步熟悉彩虹这一自然现象。

2、试试用彩红的七种色彩举行绘画。

活动预备：

1、生活中与家长一起观看彩虹。

2、彩色油画棒、白纸。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿爱好。

师：小伴侣，竖起你们的小耳朵，睁开你们的大眼睛，仔细的听一听看一看，这美好的音乐是从哪里传来的？

看，这就是彩虹王国，美好的音乐就是从这里传来的。

二、熟悉小仙子，巩固对色彩的熟悉。

师：你们知道吗？彩虹国住着七个可爱的小仙子，想熟悉他们吗？

他们都是什么色彩？

她们穿着七种色彩的衣服，都是什么色彩，一起来说一说。

三、展示彩虹，熟悉外形，示范彩虹画法。

展示彩虹图片

师：看，她们画出了什么？

彩虹的外形像什么？

师：这种像彩虹小桥一样弯弯的外形叫拱形。

你们想不想也画出漂亮的彩虹？

老师示范彩虹画法。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

师：画之前，何教师给你们提两点小建议：最上面的红色拱形要面的大一点，每个拱形要紧紧地靠在一起，记住了吗？

四、幼儿作品观赏。

师：谁来说一说你最喜爱 哪一副作品？

想不想把它送给你最喜爱 的人？

想送给谁？

找到你的作品送给你最喜爱 的人吧！

《彩虹》美术教案篇五

活动目标：

1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种色彩，能挑选自己喜爱 的色彩作画。

3、情愿参与点画活动，体悟手指作画的乐趣

活动预备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸；

2、彩虹糖装在透亮     的玻璃瓶中

活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激活孩子参加活动的爱好。

老师用捉迷藏的形式展示玩具小熊，鼓舞宝宝向小熊问好，并展示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的色彩、外形，感知红、黄、绿三种色彩。

“看，美丽的彩虹糖，有哪些色彩呢？”丰盛词汇：五颜六色。

“彩虹糖是什么外形的？”

3、共享彩虹糖，学说短句“我喜爱 什么色彩的彩虹糖”，巩固对色彩的熟悉。

二、图形刺激。

1、展示瓶状的作业纸。

“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，教师把彩虹糖变出来。”

2、老师示范手指点画彩虹糖。

说口诀“