浅析基于SLI理论之上的大学生学习支持系统构建论文

Word-3-浅析基于SLI理论之上的大学生学习支持系统构建论文论文

4高校学习支持系统构建的详细举措

4.1成立高校生学习指导中心等特地支持同学学习的机构

以各学院、各专业优秀老师为主体，以学院教学科长、教学秘书及辅导员为重要补充，以学习成果优秀的同学志愿者为主要力气，形成以教学辅导、教学服务、朋辈帮助为主要内容的全方位学习支持系统。让更多的优秀老师和同学参入到为同学供应学习答疑、学习规划、生涯设计等方面的询问、关心和指导工作中来，重点指导同学自我设计共性化的学习方案，并在指导关心过程中促进同学与老师之间、同学与同学之间的广泛沟通，把高校生学习指导中心打造成为沟通互动的平台，为同学在校期间的成长成才供应更广泛支持。近几年，清华高校、安徽工业高校、上海海洋高校、山东理工高校等部分高校已先后成立了高校生学习指导中心。其中，山东理工高校同学学习与进展指导中心自2022年成立以来，经过一年多的实践探究，已经成为很多高校生宠爱并常常参加沟通的地方，对于同学们的学业进步和个人进展起到了很大的促进作用。

4.2完善导师制，加强同学学业指导

选择部分责任心强的专业老师担当高校本专科生特殊是低班级同学班级的学业指导老师，对同学进行思想、生活特殊是学业方面的教育和引导，让同学能在指导老师的指导下学会制定学习方案、掌握学习进度、自主选修相关课程，逐步提升自己的学习力量。

4.3对同学学业进行动态监控，对重点同学进行准时介入

教学管理人员、导师队伍和辅导员队伍组成同学学业动态监控系统，常常进行信息沟通，定期对同学学习需要及学习中存在的问题进行特地讨论，提出解决方案，并对重点同学准时介入，实行措施关心同学解决学业困难。

4.4加强心理健康教育的学习辅导职能

学习方面的心理问题是困扰高校生的重要心理问题，所以高校生心理健康教育应重视同学学习方面的心理辅导，以激发同学学习动力。此外，高校生心理健康教育还应注意以进展的理念，为同学供应动态的学业测评，让同学体会到学业进步的喜悦，从而进一步激发内在学习动力，保持旺盛的学习劲头。

4.5充分利用网络技术和网络资源，构筑网络学习支持平台

校内网络不仅是联系老师、同学及诸多管理人员的桥梁，更是实现学习支持的技术支撑。高校应利用校内网络构筑网络学习支持平台，利用其为高校生学习供应支持，让高校生不仅可以通过教务管理系统了解有关政策和信息、查询成果、选择课程等，而且还可以通过专题网站与老师及其他优秀同学进行学业沟通、课外辅导、答疑等学习活动，提高解决学习问题的效率。

4.6营造良好校内学习氛围，激发同学内在学习热忱

校内学习氛围对于培育和激发同学学习自觉性和学习热忱意义重大，而同学内在学习热忱对于关心同学自身克服学习障碍，提高学业成果起着他者不行替代的作用。所以，营造良好校内学习氛围，对于同学学习无形中也起到了重要心理支持作用。因此，高校应加强制度建设，建立完善的同学学习保障与激励机制，充分调动全校各个单位学风建设乐观性，形成“同学以成才为志，老师以授课为业，学校以育人为本”的良好学习氛围，引导同学奋勉进取、创新成才。

总之，构建高校高校生学习支持系统不仅是一项关系人才培育质量的重要工作，