中班音乐水族馆教案

第第页中班音乐水族馆教案

中班音乐水族馆教案1

活动目标

1．积极参加活动，能与同伴一起游戏，体验合作的欢乐。

2．用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，进展制造力和表现力。

3．初步熟识乐曲旋律，了解精美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。

活动预备

1．幼儿预备：已观赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的阅历。

2．老师预备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。

活动过程

1．听音乐，和幼儿玩游戏入场。

2．完整观赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。

3．播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。

4．分段观赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。

〔1〕观赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用伸展、精美的身体动作表现水草的舞动。

〔2〕观赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。

〔3〕观赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的欢乐情境。

5．分角色、运用道具完整地听音乐表现。

活动提示

1．在活动第一个环节中，老师和幼儿玩的游戏规章为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着伙伴一起做动作，孩子也牵着伙伴一起做动作。同时老师留意，自己做动作时，音乐为Ａ段；孩子做动作时，音乐为Ｂ段；与伙伴一起合作做动作时，为音乐的结束部分。

2．在活动中老师选用的道具可以是色调艳丽的纱巾，也可以是皱纹纸。

3．提请家长协作：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识，丰富孩子的相关知识阅历。

中班音乐水族馆教案2

【活动目标】

1、初步熟识“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点)

2、使幼儿能开心地参加到活动当中来。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

【活动预备】

1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。

2、语词图卡一套、CD音乐。

【活动过程】

一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。

二、出示海底图介绍，引起幼儿爱好。

“水族馆就像海底世界一样，很奇妙。”

1、提问：小伙伴见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?

2、出示背景图，介绍海底动物。

“看看，都有些什么海底动物?”

三、幼儿观赏第一遍音乐。

1、介绍音乐名称及。

“水族馆这么奇妙，这么美!让我们也来听一首很精美的音乐，名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。

2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小伙伴一边认真听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么?”

幼儿观赏音乐。

3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。

“这是一首特别精美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢?

4、理解下行间奏。

“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音?(我们来听听看)听到这段音乐你们想到什么?开始时声音是怎么样的?(由高变低)

5、让幼儿用动作表示下行音乐。

“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢?

四、幼儿观赏第二遍音乐。

1、“你们想的动作真多!我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么?

2、老师依据旋律表演，鼓舞幼儿为老师鼓掌。

五、感应曲式。

1、按图谱顺次感应曲式。

(1)“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么?”

(2)“让我们看看，音乐里都涌现些什么动物?”

老师依据音乐按顺次出示图谱。边唱歌边出示。

(3)认识反复记号。

(4)幼儿依据图谱听音乐感应乐曲曲式。

2、肢体感应曲式。

(1)“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)

(2)创编各种海底动物动作。

“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的!”

3、碰铃感应。

(1)“你们做的真棒!表扬表扬自己，你们看，老师还为你们预备了碰铃。”

(2)“谁能让碰铃发出好听的声音?”引导幼儿探究各种敲法。

(3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听?”

(4)“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧!”(听音乐演奏乐器)

六、结束活动。

中班音乐水族馆教案3

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律，了解乐曲的ab结构。

2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受段音乐的精美流畅，大胆创编不同的鱼游动作，表现段音乐的纤巧轻快。

3、进一步体验与同伴交往的'开心心情。

活动重难点：

会辨别音乐做相应的动作，大胆创编不同的鱼游动作和水草动作。

活动预备：

请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿观赏爱好。

师：今日老师带来了一段好看的vcd，我们一起来看看。〔播放vcd〕

师：你们看到了什么?(很多鱼，鱼儿在水中游等)这么多美丽的鱼在游，你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。〔在座位上简约的动一下〕海洋里还有什么呢？〔水草、〕

二、完整观赏音乐，初步了解音乐结构。

师：小伙伴做的动作真不错，有个外国叔叔也很喜爱这个海洋，所以写了一首乐曲，把你们看到的都写进去了，我们来听听，想想，这个音乐告知我们一件什么事？

1、播放音乐，让幼儿倾听乐曲。

师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？〔一会快一会慢〕，你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？〔老师引导幼儿说出水草、小鱼。〕

2、再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边看教学挂图，了解a段音乐是水草在生长，b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。

师：老师把音乐画了出来，我们一起来看看，〔出示图谱〕慢的音乐用水草表示，快的音乐用小鱼表示。我们再听一遍。

三、分段观赏音乐，制造性的进行表演。

1、幼儿观赏a段音乐，鼓舞幼儿做出各种精美、伸展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。

师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的精美的动作让其他幼儿来仿照、学习。

2、幼儿观赏段音乐，鼓舞幼儿制造性的表现小鱼游水与水草游戏的动作。

师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用不同的游泳姿态：快游、慢游、上下游、倒退游等。

3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告辞。

四、完整的听音乐做游戏

1、老师与幼儿一起随音乐做动作。

2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找合适空间任意站立，小鱼可移动位置游动。

师：老师帮你们预备了许多的小鱼和水草头饰，请小伙伴自己选择头饰扮演角色，水草们要分开站，小鱼也要找到一颗自己喜爱的水草藏好。〔肯定时间后老师进行检查，看看幼儿是否找到了空的地方站好〕我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！

活动结束：

今日我们真快乐，和小鱼小草一起做游戏，等等我们去操场在游戏。

中班音乐水族馆教案4

活动目标：

1、让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲精美轻快地特点。

2、尝试用精美的肢体动作表现音乐的改变。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

一、创设情境，导入活动

1、师：心爱的小伙伴们，你们好!你们看，今日我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起观赏一首特别美好，特别好听的音乐，你们想不想听?现在我们一起来听一下!

二、理解、感受音乐

1、播放音乐，老师做精美的动作

2、播放视频

3、幼儿仿照小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。

4、提问：

(1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?

(2)随音乐的改变，音乐变快水草怎么动?

5、小结：这段音乐有时很慢，听上去很精美，有时很快，听上去轻松愉悦。精美的音乐表现的是水草渐渐生长的画面，而轻快的音乐那么是各种海底生物游来游去的画面。

三、播放音乐，结束活动

活动反思：

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些阅历，比如海中有