学习兴趣是学习活动的动力源

学习兴趣是学习活动的动力源1、小朋友对学习没有兴趣是小朋友学习不好的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小同学更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当小朋友有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，耐久地学习，学习成果才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的同学，大都能钻心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的同学，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易发生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。、刚入学的小朋友只对学习的过程和外部活动感兴趣随着学习的深入和正确教育的引导，小朋友开始对学习的内容和结果发生兴趣。约从三年级起，小朋友更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立考虑的作业。小朋友的学习兴趣最初是没有学科差别的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科发生不同的兴趣。我们常听小朋友说，我喜欢哪科，这主要取决于小朋友的这科成果好。学龄初期的小朋友的学科兴趣是不稳定的，小朋友喜欢成果好的学科，心情愉快，成果不好就有痛苦情感。因此，小学阶段的家长应注意设法提高小朋友的学习成果，这是坚持和提高学习兴趣的重要方法之一。、小朋友为什么厌倦学习学龄前家长放纵小朋友，没有培养小朋友的学习兴趣。小朋友上学后，家长一反常态，整天督促加压。想想看，小朋友还会有学习热情吗？“学习”从家长的嘴里出来，在小朋友心里变成了巨大的包袱，学习成了一件痛苦的事情。于是，小朋友开始厌学，认为学习就是给家长学的，敷衍了事。所以家长应该注意让小朋友放下思想包袱，给小朋友一定的自由，为小朋友发明一个心情舒畅的环境，恢复、坚持和提高学习兴趣。、怎样培养小朋友的学习兴趣、家长的典范作用。言传不如身教。家长热爱学习是对小朋友的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的小朋友，往往对学习有浓厚的兴趣。、家长和小朋友一同学习。初入学的小朋友自我约束力差，家长可陪读一段，多关心小朋友的学习，了解小朋友的作业情况，并和时协助改正错误。、带小朋友去科技馆或博物馆。可以激发小朋友的好奇心和求知欲，增强小朋友的学习兴趣。、可从小朋友的某一特长动身激发小朋友的学习兴趣。每个小朋友都有优点，家长可以通过小朋友的优点、特长和胜利，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。、鼓励褒扬。家长对小朋友要多褒扬鼓励，少指责打骂，小朋友都有自尊心。当小朋友的点滴成果被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的褒扬方式很容易被小朋友接受，小朋友也不会因一次成果不好而失去学习兴趣。、设法提高小朋友成果。提高小朋友成果是培养小朋友学习兴趣的最主要最有效的方法。家长应该设法提高小朋友学习成果，哪怕是某一科的成果。、目标倾斜法。心理学家告诉我们，人们在努力工作或学习时，“痛苦”作业的前方应同时布置有快乐的报酬。也就是说，不论多么痛苦的作业，只要前方有自身最期待的东西，就不会感觉特别痛苦。这就是“目标倾斜法”。家长可以为小朋友设计两种“目标倾斜法”，使小朋友提高学习效率。、“先苦后乐”的“目标倾斜法”。先了解小朋友想要看的电视节目，收看前的一段时间定为小朋友的学习时间。这样，小朋友不只乐意接受，而且比平时多学，效果也好。、“先乐后苦”的“目标倾斜法”。小朋友正在看喜欢的画本或电视节目，假如打断他，小朋友会不高兴甚至反感和反抗，即使学习也心不在焉或者赌气翻书、 胡乱作业