中班音乐教案集合7篇

第第页中班音乐教案集合7篇

中班音乐教案篇1

一、设计意图：

诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境精美，有肯定的韵味，适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏特别感爱好，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴味盎然地玩着，一边吹一边沟通着自己的的发觉：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”``````中班的孩子，已经掌控了肯定数量的词语，在此基础上，他们情愿结合自己的生活阅历，表达对事物的理解、发觉、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程，教案《中班活动教案一(数学语言音乐体育)》。

二、活动目标：

1、感知、理解诗歌精美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。

2、懂得自然界中很多事物存在着相互关系。

三、活动预备：

1、孩子已有吹泡泡的阅历。

2、诗歌图片几幅。

3、精美的音乐磁带。

四、活动过程：〔一〕、谈话，引起爱好

1、小伙伴，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？

2、有一个小伙伴看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？〔看图片〕

3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。

〔二〕、倾听，感知理解诗歌内容

1、师朗读诗歌一到二遍

2、小妹妹说了什么？

3、师依据幼儿说的随即贴上图片

4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌

5、为什么星星是月亮吹的泡泡？〔雨点、小鱼、果子〕

〔三〕、彷编诗歌

1、小妹妹还要吹许多泡泡，看看我们中三班的小伙伴会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。

2、小伙伴可以和旁边的小伙伴商量一下。

3、幼儿彷编，依据孩子彷编的诗句，幼儿相互学习，

〔四〕、延伸活动

把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小伙伴看看说说。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1.通过乐器游戏，训练幼儿的听辩技能。

2.让幼儿通过律动来了解音乐的曲式。

活动预备：

音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。

活动过程：

1.乐器游戏，带入英文。

〔1〕老师取三种乐器〔手鼓、三角铁、响棒〕并做简约的介绍。

〔2〕老师将乐器藏在身后，老师敲奏，请幼儿听并说出是什么乐器的声音。

〔3〕带入英文，老师问："whatdoyouhear?"让幼儿进行回答。

〔4〕给幼儿三张乐器卡片〔手鼓、三角铁、响棒〕，老师敲任一种乐器，让幼儿排出该卡片。

〔5〕老师同时敲两种乐器，让幼儿排出卡片。

2.了解音乐的曲式。

〔1〕让幼儿跟随老师听音乐做简约的律动。〔在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。〕

〔2〕老师提问："我们刚刚做了几种动作啊？"对律动动作进行小结，引出aba曲式。

〔3〕在黑板上画出aba的图谱，让幼儿了解，并带领全体幼儿依据图谱做律动。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律，了解乐曲的ab结构。

2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受段音乐的精美流畅，大胆创编不同的鱼游动作，表现段音乐的纤巧轻快。

3、进一步体验与同伴交往的开心心情。

活动重难点：

会辨别音乐做相应的动作，大胆创编不同的鱼游动作和水草动作。

活动预备：

请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿观赏爱好。

师：今日老师带来了一段好看的vcd，我们一起来看看。〔播放vcd〕

师：你们看到了什么?(很多鱼，鱼儿在水中游等)这么多美丽的鱼在游，你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。〔在座位上简约的动一下〕海洋里还有什么呢？〔水草、〕

二、完整观赏音乐，初步了解音乐结构。

师：小伙伴做的动作真不错，有个外国叔叔也很喜爱这个海洋，所以写了一首乐曲，把你们看到的都写进去了，我们来听听，想想，这个音乐告知我们一件什么事？

1、播放音乐，让幼儿倾听乐曲。

师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？〔一会快一会慢〕，你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？〔老师引导幼儿说出水草、小鱼。〕

2、再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边看教学挂图，了解a段音乐是水草在生长，b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。

师：老师把音乐画了出来，我们一起来看看，〔出示图谱〕慢的音乐用水草表示，快的音乐用小鱼表示。我们再听一遍。

三、分段观赏音乐，制造性的进行表演。

1、幼儿观赏a段音乐，鼓舞幼儿做出各种精美、伸展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。

师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的精美的动作让其他幼儿来仿照、学习。

2、幼儿观赏段音乐，鼓舞幼儿制造性的表现小鱼游水与水草游戏的`动作。

师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用不同的游泳姿态：快游、慢游、上下游、倒退游等。

3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告辞。

四、完整的听音乐做游戏

1、老师与幼儿一起随音乐做动作。

2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找合适空间任意站立，小鱼可移动位置游动。

师：老师帮你们预备了许多的小鱼和水草头饰，请小伙伴自己选择头饰扮演角色，水草们要分开站，小鱼也要找到一颗自己喜爱的水草藏好。〔肯定时间后老师进行检查，看看幼儿是否找到了空的地方站好〕我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！

活动结束：

今日我们真快乐，和小鱼小草一起做游戏，等等我们去操场在游戏。

中班音乐教案篇4

1、小鱼游啊游，终于躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？〔播放音乐：滑滑梯〕

小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

中班音乐教案篇5

教学目标：

1、体验歌曲的内容与旋律带来的开心感受，并将这一心情贯穿于整个活动当中。

2、在熟识旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。

3、表演时尽量与同伴保持全都的步伐。

教学预备：

1、幼儿已娴熟掌控儿歌《小狗抬花轿》。

2、歌曲录音。

3、幼儿表演用的扇子，纸棍。

教学过程：

1、熟识歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的开心心情。

①边看课件边复习儿歌：还记得有一首有趣的儿歌《抬花轿》吗？我们看着课件说给客人老师听听吧！

②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来确定更加好听，试试看！

③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？确定行！〔第一遍〕我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！〔第二遍〕

2、尝试表演抬花轿的动作

①我们也来玩抬花轿的游戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇摆的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。

②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。

③表演歌曲内容：

a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？〔小狗〕请上四个孩子。是谁坐在轿子里？〔一只老虎〕请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

B、请幼儿重点仿照小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。

3、游戏：《抬花轿》

①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好伙伴和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。依据幼儿表现做小结并再次表演。

②四只小狗抬着太累，我们试试八只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿九个为一组进行游戏两次。

2、结束：小花轿可以上下摇摆，还可以左右摇摆，像摇篮一样，坐在里面更加舒畅呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。

中班音乐教案篇6

活动目标

1.学唱歌曲《树叶》。

2.尝试用动作表演的方式表达对音乐的感受。

活动预备

1.幼儿在日常生活中观测叶子从树上飘落的情景。

2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。

活动过程

一、观赏歌曲，仿照树叶飘动

1.幼儿戴上树叶头饰，在《树叶》的乐曲声中，仿照随风飘散的叶子“飘”进教室。

2.老师引导幼儿在观赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。

重点：老师留意鼓舞幼儿做出与其他小伙伴不一样的动作。

二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的精美情景

1.在歌曲的背景音乐中，观赏散文诗《我是一片树叶》，熟识歌词。

2.请幼儿与老师一起朗诵歌词。

三、学习歌曲《树叶》

1.老师带领幼儿分段学习歌曲。

重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。

2.老师请幼儿分组进行歌表演，巩固所学歌曲。提问：“你唱这首歌时有什么感觉？”

重点：启发幼儿思索用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”。

四、游戏：送小树叶回家

请幼儿一人选一片树叶，边唱边仿照树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。

活动建议

利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。

附歌曲：《树叶》

1=C2/4

1234︱321︱5656︱5—︱5654︱

我是一片树叶，一片树叶。秋风吹落

31︱2323︱2—︱1234︱321︱

我呀，飘呀飘呀飘。一片一片树叶，

566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖

吹在一起，变成很多树叶，许多树叶。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：教学挂图、教学CD。

活动过程：

1、学唱歌曲第一段。

老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。〔老师完整清唱歌曲第一段〕老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？

老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。〔老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"〕老师：〔老师揭示图谱"问号"〕咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？〔幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句〕老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！

老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。〔老师再次完整清唱歌曲第一段〕老师：听清晰了吗？小雪花是怎么回答的呢？(老师依据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？〔老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"〕老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。〔老师清唱第一段第三句歌词〕老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。"〔老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"〕幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

老师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

老师援助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

老师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。

幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。

活动延伸：

在幼儿已经熟识歌曲以后，鼓舞幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

一、活动目标：

1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的技能。

3、教幼儿用精美的声音唱歌，鼓舞幼儿创编第二段歌词。

二、活动预备：

1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》

2、事先丰富幼儿和活动有关知识阅历

三、活动过程：

〔一〕导入：

做律动入场。〔放音乐《雪绒花》，依据音乐老师带领幼儿做雪花飘舞、落地的动作〕

〔二〕过程：

1、听录音：

〔1〕"沙沙沙"小伙伴听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，小伙伴咱们一起问一问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"〔播放课件〕"是我，是我，我是小雪花。"

〔2〕小伙伴知道小雪花是从哪来的？〔幼儿自由的说〕让我们听一听小雪花是怎样回答的？〔点击课件〕小雪花回答：我从天上飘下来的

〔3〕那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？〔幼儿自由的说〕让我们听一听小雪花是怎样回答的？〔点击课件〕小雪花回答：告知你，告知他，冬天来到了

2、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

3、学习歌词用个别对话的形式：师问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。"用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。〔方法同上〕

4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听"！〔看课件观赏歌曲〕提问："你听到了什么？"

5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。

6、老师弹琴：幼儿演唱歌曲；男女各派一名选手K歌竞赛。

7、启发幼儿进行创遍第二段歌词

〔1〕孩子们"冬天过去了，什么季节来了？〔幼儿自由回答〕师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？"〔小雨滴〕