丑小鸭-教案设计

丑小鸭-教案设计《丑小鸭》教案教学过程：一、故事导入师：今天，老师想给大家讲一个故事，这个故事发生在一个太阳暖烘烘的早上。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只小鸭子（图片丑小鸭）大家都叫丑小鸭（板书：丑小鸭）。为什么呢？请同学打开书126读第自然段找出原因。（一只又大又丑的鸭子，他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他“丑小鸭”。）2、师：真是又大又，你猜它喜欢这个名字吗？谁来当当丑小鸭，不情愿地读读这几句话。（师范读，生读）二、学习第自然段师：刚刚我们认识了丑小鸭，现在让我们去看看它的生活。师：、丑小鸭在家过的样？（倒霉的事接二连三地发生。）2、什么是倒霉的事？发生了哪些倒霉的事儿？（板书：倒霉）小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。”3、小鸡们赶他也就了，疼就疼点，可连小鸭们也啄他？你觉得小鸭怎样啊？4、哎，就连养他的佣人也用脚踢他。你猜他会怎么对待小鸭？5、下面我们来读读个长句。（强调“也讨厌”）（表扬语：听出了你的同情，听出了丑小鸭的孤单可怜……6、此时的丑小鸭没朋友，没有快乐，没有亲人的爱，温暖，就因为他长的（丑板书：丑）丑小鸭感到非常孤单。有一天，他钻出篱笆，悄悄地离开了家（板书：出走）。多无奈啊，一起齐读这一句。7、假设你在这样的，你还呆得下去吗？（呆不下去）是啊，再呆下去我不是被啄死要死，就是被活活饿死。所以，小鸭也选择了离开。分析课文、5、61、师：丑小鸭去了多地方，他有没有找到真正的温暖的家？现在请大家自己读课文、5、段。/

丑小鸭-教案设计1、丑小鸭离开家先到什么地方？（沼泽地）发生什么事？然后到了哪里？最后呢？（）你是怎么理解歧的？能给它找个近义词吗？（2）为什么？（３）最后他只好？２、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰（１）你们有没有关注到这是什么季节？是啊，一转眼，秋天到了，树叶黄了，芦苇枯了，一切都改变着，但丑小鸭的境遇却依然未变，没有关心，没有温暖，没有亲人，没有朋友，连个安家落户的地方也没有，想来读这句话吗？（２）老师发现刚才你把“悄悄”读得特别，为什么要这样读？３、一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，他的

心情又怎样？（又惊奇又羡慕）请带着这种语气读一读。４、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。（1）冻僵”是什么意思？是啊，全身僵硬，快死了。面对快死的丑小鸭怎能不让人觉得同情呢，读。面对无家可归、饱受欺负的丑小鸭怎能不让人心疼呢，读４到６段。师：可怜的丑小鸭在家饱受欺负，在外遇到的还是一次又一次的不幸，谁来把你看到的如此不幸的丑小鸭用朗读告诉大家。师：读到这儿，你们心理是什么滋味？师：面对小鸟冷漠的讥笑，面对猎狗无情的追赶，面对孤独的黑夜，丑小鸭生活的非常艰难，（板书：艰难）丑小鸭真的想死了算了，可他有没有自暴自弃呢？（没有）面对这一切，幸亏一位农夫看见了把他带回家。学习第７段。师：一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子。看到的是一只怎么样的天鹅啊？（雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了）/

丑小鸭-教案设计那只天鹅是谁啊？（丑小鸭）（板书：变天鹅）它再也不是那个丑小鸭了。你觉得丑小鸭的心情会怎么样？（高兴、激动）2、为什么会这么高，激动呢？3、是啊，因为美梦真了，因为此时的他美丽极了，谁来将这种美读到丑小鸭的心里去，读到我们每个人的心里去。4、啊，原来我不是小鸭。是一只漂亮的天鹅呀！是啊，丑小鸭简直不能相信自己的眼睛，它是那样地激动万分，女生快乐地读老师听出来了，你们由衷地替它高兴，由衷地在为它祝福，男生深情地读丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，如今美梦成真了，这一切太令人欣喜了，让我们从心底快乐地呼喊吧。五、小结1、这节课我们跟着小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的小鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。丑小鸭的