中班音乐买青菜教案

第第页中班音乐买青菜教案

中班音乐买青菜教案1

活动目标：

1.感受歌曲轻愉快泼的节奏，学习演唱歌曲。

2.通过学习援助幼儿了解各种菜的特点。

3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

重点难点：

学会歌曲并了解各种菜的特征

活动预备：

1.音乐磁带或CD。

2.幼儿有过买菜的经受。

3.蔬菜卡片。

活动过程：

一、谈话引出活动激发幼儿学习爱好。

1.师提问：你们去买过菜吗?和谁一起去的?

2.那小伙伴你们看见菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜)

3.有一个小伙伴，今日也去了菜市场买菜，她看见了什么菜呢?

4.介绍歌曲名字你们说了那么多的菜，那这个小伙伴看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。

5.完整观赏歌曲。介绍歌曲名字。

二、倾听范唱，理解歌词

1.今日的天气怎么样?(好)小伙伴和谁一起去买菜?(奶奶)

②他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)

③听录音第二遍

提问：这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油等)

④依据幼儿的回答，逐一呈现图谱，援助幼儿记忆歌词。

⑤再次倾听老师的范唱，找出歌曲中的念白。

三、学唱歌曲

1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。

2.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。游戏可以依据幼儿爱好，反复2～3遍。

3.以游戏形式结束活动

①小伙伴真棒，这么快就学会了这首歌，也认识了许多的蔬菜，那现在呢老师就扮演“奶奶”我们一起去买菜吧。

②师幼齐唱歌曲出活动室

活动分析：

买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳闻目睹，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟识又生疏，孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。

《买菜》这首歌曲歌词虽然简约，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易掌控。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单掌控，不易混淆。视觉的参加援助了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了基础。

活动反思：

1.孩子在唱歌时参加的积极性不高，我没有实时地采用有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的爱好。

2.游戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。

3.没有充分地利用图谱。

4.可以设计买菜的情景，老师扮演“奶奶”和小伙伴一起去买菜。

由于预备不够充分，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的教学工作中去完善，多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。

中班音乐买青菜教案2

活动目标：

1、知道青菜有营养，不再抗拒吃青菜。

2、在品尝活动中喜爱吃青菜。

3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音乐;牙齿模型;各种青菜烹制的食物;餐具等

活动过程：

1、巩固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有营养。

老师：你们今日带来的是什么呀?青菜是什么样子的?有没有发觉一样细细的东西藏在哪里?吃青菜对我们的身体有什么好处?

2、现场调查，了解幼儿不喜爱吃青菜的缘由。

老师：但是为什么青菜这么有营养小伙伴们却不爱吃呢?这是为什么?

总结：大部分的小伙伴都是由于吃青菜简单卡住喉咙，所以许多小伙伴都不爱吃。

3、老师讲解并描述故事，引发对此问题的爱好和关注。

老师：青菜妈妈遇到了一件难受的事情，我们一起来听一听。

提问：青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里?它总会干什么坏事?

4、通过提问和争论，援助幼儿找到应付“卡卡”的方法。

老师：你们有什么方法可以应付卡卡,吃青菜的时候不被卡住?

老师依次请幼儿说一说自己想出的方法，并跟着音乐用动作表示出来。

小结：其实我们的牙齿也像刀一样，能把青菜切碎，更能把卡卡切断，切小，切碎!

5、咀嚼游戏，加强幼儿对咀嚼的认识。

牙齿热身操，老师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。

提问：这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?

总结：今日我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了!

6、幼儿品尝活动，鼓舞幼儿大口咀嚼青菜。

总结：今日我们击败了卡卡，没有被卡住，青菜好吃吗?其实除了青菜，像菠菜，芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡，你们现在会应付它们了吗?怎么应付?用大牙齿用力地把菜咬碎，就不会被卡住了!

活动反思：

活动选材来源于生活。众所周知，青菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，青菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。虽然他们知道的不少，但对青菜的食用部分及其营养及对人身体的.好处不是很了解。因此有须要通过观测、争论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解青菜特性的同时,知道青菜的营养价值,加深对青菜的喜欢，激发幼儿爱吃青菜的情感，并形成良好的饮食习惯。

中班音乐买青菜教案3

活动设计背景

为了激发幼儿对音乐的爱好爱好，设计该活动方案。

活动目标

1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。

2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培育同学喜爱大自然，并懂得动物是人类的好伙伴。

3、在了解动物的习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极的参加表现音乐。

2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。

活动预备

电子琴、录音机、头饰假设干、动物图片

活动过程

一、导入

(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)

1、师：小鸭子们，(幼儿答应)今日我们要去参观一个农场。大家坐好啦，预备开车咯!(发生练习)

2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》老师带着幼儿一起做律动)

提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)

我们有没有自己喜爱的小动物?(引导幼儿回答)

3、师：学你喜爱的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)

4、(播放《在农场里》)

师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。

二、学唱歌曲《在农场里》

1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，同学唱后半句。

3、小伙伴真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观测那位小伙伴最超卓我们请他上来表演。

(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。

三、创编语言节奏

1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)

3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。

4、幼儿跟着音乐创编歌曲。

四、歌表演

师：这首歌曲我们今日已经很熟识了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

(评比出表演最优秀的来表演给大家看)

五、小结

今日我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。

教学反思

本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿协作的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽视了这一点，为了赶进度而忽视了环节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应当放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。

中班音乐买青菜教案4

活动目标：

1.喜爱跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的欢乐。

2.尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》

活动过程：

1.体态预备。

复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。

——听，我们的律动操音乐开始了，让我们一起跳起来把。

2.听辩旋律。

老师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。

3.肢体感受。

幼儿自由看节奏谱，自由仿照动作。

老师示范动作，幼儿观赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完满结合。

幼儿学习基本动作。

老师引导幼儿理解动作含义。

——让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用