汽车发动机构造与维修课程建设方案和标准

《汽车发动机结构与维修》课程建设方案和标准一、课程定位我校中职《汽车运用与维修》专业培养拥有基本文化修养和职业道德，掌握必要的文化知识、专业知识和娴熟的职业技术，拥有较强的实质工作能力，能从事汽车保护、配件管理的中等技术应用型汽车专业人才。本专业培养技术型紧缺人才，突出以下知识、技术和素质：1、拥有对现代汽车进行整车保护的能力；2、拥有汽车结构拆装和解决汽车一般故障的能力；3、拥有理性的就业看法和优秀的职业道德；4、拥有借助工具书查阅技术资料的能力；5、获取汽车维修有关等级证书。在专业有关领域职业岗位（群）的任职要求上，在对汽车维修公司岗位分布情况和岗位人员技术需讨情况充分调研的基础上，分析各工作岗位所需要的职业能力，并针对各岗位任职中的知识要求和技术要求制定了各汽车专业人才培养计划，并确立了各课程的课程标准。采用模块化方式规划课程系统和实训系统。经过有关公司检查分析，机电维修岗位在岗位设置中据有了很大比重。1、《汽车发动机结构与维修》课程属于专业知识技术平台中的核心课程，课程学习汽车发动机的工作原理、润滑系统、燃油供应系统、冷却系统、起动系统、点火系统以及发动机检测、维修、调整方法、运行检测等知识和技术。学生经过学习，掌握汽车发动机各系统的结构特点及工作原理，认识发动机各系统之间的关系；能正确使用常用工具、检测设施、维修设施对元器件和发动机运行进行检测；具备对发动机各机构进行检测或许排故的能力。因此，本课程完好符合本专业技术型人才的培养目标和专业有关领域职业岗位（群）的任职要求。2、本课程依照公司汽车机电维修岗位对职工的知识、能力、素质要求，确立出本课程的授课目的并选择授课内容。经过鉴于工作过程的授课和授课过程的实行，培养学生职业能力中的专业能力、方法能力和应变能力，并在授课过程中成立学生的职业道德意识，培养学生在管理、技术、交流、团队合作等多方面的职业素质，因此，本课程对学生职业能力培养和职业修养的养成起到了明显的支撑和促使作用。经过宽泛调研，本课程《汽车发动机结构与维修》的开设是必要的和可行的。3、《汽车发动机结构与维修》课程的授课目的与汽车维修公司维修工岗位所对应的职业岗位知识技术需求相般配。在课程连接方面，依照中职汽车运用与维修专业的授课计划表，我们经过汽车专业课课程，初步认识汽车的有关结构并培养学生的专业兴趣，本课程作为“通识”知识技术平台中的核心课程，经过学习掌握汽车电控发动机各大系统的结构特点及工作原理，认识发动机各传感器和履行器之间的安装地点；能正确使用常用工具、检测设施、维修设施对元器件和发动机运行进行检测；具备对电控发动机各传感器和履行器进行检测或许排故的能力。因此，本课程作为先期课程的深入学习，同时，也为学习后续的课程打下优秀的基础。因此，本课程在课程系统中起到承前启后的作用。二、课程设计1、课程的开发依照“以就业为导向，以职业能力的培养为主要目标，以岗位需求为主要依照，以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为切入点”的理念，睁开市场调研，经过职业能力分析，明确学习者任职业技术、职业知识（包括理论知识和实践知识）和职业修养三方面应达到的预期结果。将课程开发放在专业课程系统中进行研究，制定课程的授课目的和能力培养目标，确立学生应当获取的知识与技术。2、课程授课内容依照公司实质的工作任务和岗位要求选择课程内容，以工作任务为导向设置课程的授课内容，以职业能力目标来描绘课程目标，环绕工作任务组织授课，侧重课程内容的适用性和针对性。为了充分联合技术大赛和公司生产实质对《汽车发动机结构与维修》这一课程的详细要求，将该课程分为七个项目，合计25个工作任务。3、课程设计依照梅州本市汽车维修市场的情况，与维修公司技术专家和一线工作人员合作，参照汽车维修公司售后维修服务标准、工作流程和有关工作岗位任务，经过分析汽车维修公司机电维修工作岗位必定具备的工作任务和职业能力下手，形成本课程的课程标准。联合全国职业院校汽车技术大赛以及有关汽车维修国家标准和技术标准作为参照素材，充分利用本校汽车实训中心的设施情况，创办情况授课，表现课程授课过程中的职业性和实践性。授课过程中，采用小班化授课，授课现场装备维修手册，培养学生查阅资料的能力，学生在达成工作任务的前提下，学会岗位技术及岗位素质，课程的所有授课情况的设计与实质工作一致，操作规范和参照数据都来自维修手册，表现规范性。依照学生职业能力培养的基本规律，以真切工作任务及其工作过程为依照整合、序化授课内容，科学设计学习惯工作任务，教、学、做联合，理论与实践一体化，实训、实习等授课环节设计合理。4、课程校订系统本课程的授课实行过程为理论实践一体化，经过与公司岗位任务深度交融的校内实训基地以及校外实训基地，为学生供应教、学、做一体的实践授课环境。同时，本课程在建设过程中重申公司的参加性，经过课程授课内容的开放原则，按期组织教师进行公司调研，在公司参加的情况下，依照公司的实质工作需要对授课内容进行动向调整。经过以上校企合作的方式共同建设课程，表现了课程的开放性特点和及时调整与实质维修联合得更亲近。三、课程标准1、本课程包括的课题项目有：本课程包括概括；发动机曲柄连杆机构；发动机配气机构；发动机燃油供应系统；润滑系统、冷却系统的工作原理；发动机故障诊疗、分析等。共7个项目25个工作任务。2、适用的对象为：本校所有汽车运用与维修专业学生及参加汽车维修技术大赛故障诊疗项目的学生。3、课程的性质为：本课程是汽车专业知识技术平台中的核心课程，是一门实践性强的综合课程，学生经过学习，掌握汽车发动机各系统的结构特点及工作原理，认识发动机各部件的安装地点；能正确使用常用工具、检测设施、维修设施对元器件和发动机运行进行检测；具备对发动机各系统进行检测或许除去故障的能力。4、参照学时为：190学时5、本课程设计的整体理念和思路：依照梅州当地汽车维修市场的情况，与维修公司专家和一线工作人员合作，参照汽车维修公司售后维修服务标准、工作流程和有关工作岗位任务。从公司工作岗位、授课标准、技术标准等方面综合考虑，以发动机结构与工作原理为基础，联合全国汽车维修技术大赛的项目设置与要求进行课程开发，形成课程标准。6、课程目标依照“以就业为导向，以职业能力的培养为主要目标，以岗位需求为主要依照，以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为切入点”的理念，睁开市场调研，经过岗位要求分析，明确学习者任职业知识、职业技术和职业修养的要求，详细以下：1、职业知识（1）掌握汽车发动机的工作原理、各系统的结构与工作原理；（2）掌握各部件的结构及工作原理；（3）掌握发动机检测的意义；2、职业技术（1）会正确使用常用的汽车检测诊疗仪器和设施；（2）能规范地进行发动机各部件的检测；（3）能正确分析检测结果，并能制定相应的办理方案；（4）能正确分析发动机常有故障的原因，并能独立除去；（5）会查阅有关维修资料；3、职业修养（1）能自主学习汽车新知识、新技术；（2）能经过各样媒体资源查找所需信息；（3）拥有较强的表达能力和人际交流能力；（4）拥有团队精神和协作精神；（5）能从实质操作中养成规范意识、慎重意识；7、课程框架依照“以能力为本位，以职业实践为主线，”的整体设计要求，环绕工作任务达成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生任职业实践活动的基础上掌握知识，加强课程内容与职业岗位能力要求的有关性，提高学生的实践能力。学习项目采用的依照是以本专业所对应的岗位（群）要求而制定，以汽车机电维修一线技术岗位为载体，使工作任务详细化。《汽车发动机结构与维修》框架结构课程名称：汽车发动机结构与维修学时分派建议(190学时)序号课程内容学时数合计解说实验灵巧1汽车发动机总论662曲柄连杆机构的结构与维修4820283配气机构的结构与维修3616204发动机冷却系的结构与维修14685发动机润滑系的结构与维修14686汽油机燃料供应系的结构与维修14687柴油机燃料供应系的结构与维修208129汽车发动机的装置、调整与磨合18612总计170749610、课程议论方式成立过程考评（任务考评）与期末考评（卷面考评）相联合的方法，重申过程考评的重要性。过程考评为70分，期末考评为30分。过程考评（任务考评）70分期末考评（卷面考评）30分考评方式素质考评工单考评实操考评10分30分30分30分由教师依照由教师依照学生达成的由教师对学生进行项目依照教考分别原则，由学校教务处考评实行学生表现集任务情况考操作考评组织考评。中考评评依照恪守设备安全、人身预习内容10任务方案正确10分5种：填空、单向安全和生产分工具使用正确建议题型好多于5分考评标准选择、多项选择、判断、名词解说、纪律等情况项目操作过操作过程正确10分进行打分10程记录20分问答题、论述题任务达成优秀5分分注造成设施破坏或人身伤害，计0分9、授课条件本课程的校内授课实训环境以汽车发动机结构与维修实训车间为主，可同时容纳40名学生进行维修实习，能保证授课需要；我校实训中心拥有各样发动机实训台架近20台，各样检测设施近50台套，各样授课软件和多媒体授课素材近种，为本课程的实习实训睁开确立了坚固的基础，校外实训授课波及各样车系，品牌高低搭配，如东风悦达起亚、东风日产、上海别克、一汽丰田等4S店，睁开现场授课。能保障学生各个实习项目的有序高效睁开。我校还和多家市内大中型汽车服务有限公司成立了校企合作办学关系，在生产的同时进行学生的实习实训，学生实习时期赏赐必定的生活补助，既提升了学生的实习积极性，又减少了学生的生活负担。学生的专业技术提升获取了充分的保障。10、实行建议授课建议本课程在授课过程中，要创办工作情况，学生4-5人为一组，配置发动机总成或台架和所需检测的仪器和工具，加强学生实质操作能力的培养。从学生实质出发，因材施教，用项目授课驱动型任务授课，充分调换学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生的学习积极性。本课程的授课重点是实操授课，采用行为导向授课方法，教师解说、演示，学生实操，让学生在做中掌握发动机诊疗的技术及有关理论知识。充分用多媒体授课手段，侧重实物直观授课，提升授课效率。采用小班化授课和理实一体化授课方法。（6）授课现场装备有关车型的维修手册，培养学生查阅资料的能力。议论建议改革核查手段和方法，加强学生着手能力的核查，可采用理论核查和实操核查相联合的核查方法。联合讲堂提问、学生作业、实操训练、平时测试及期末核