伯牙善鼓琴练习题

伯牙善鼓琴文学知识及说明：本文选自《伯牙善鼓琴（．．

》，相传为）

时期

所着。志在登高峰（峨峨兮若泰山（．．伯牙所念（．．

））

），志（）．洋洋兮若江河（．．伯牙游于泰山之阴．（

））卒逢暴雨（．

）

乃援琴而鼓之（．

）初为霖雨之操（．．．．

），霖雨（．．

），操（．

）钟子期辄穷其趣（．．．

）穷（．

）趣（．

）伯牙乃舍琴（．．

）吾于何逃声哉（．．

），逃（．

）理解题：1.本文言简意丰，构造紧凑，请剖析文章开篇“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”一句在全文中的作用。内容上写出了伯牙擅长抚琴，钟子期擅长聆听的特点。构造上是全文的总纲，领起下文对二人善谈善听的详细描绘。2.伯牙是当时着名的琴师，善弹七弦琴。既是抚琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。文中伯牙的“善抚琴”表此刻哪些方面一方面伯牙能把自己的情怀正确地寄望于琴音中，大雨，山崩的声音十分传神，琴技出神入化。另一方面钟子期能正确的认识伯牙情意，除了由于钟子期有很高的音乐鉴赏能力外，同时也能看出伯牙的琴技高明。“认识满天下，贴心能几人”，可见知己难觅，知己难求。请用自己的话谈谈当伯牙终于碰到能真实听懂他琴声的钟子期时有何表现伯牙停止抚琴叹息道：“好啊，好啊，你所听到的情意，想象到的就好像我内心所想到的同样。我到哪里隐蔽自己的琴声呢”4.言为心声，曲亦传情。请谈谈伯牙“初为霖雨之操，更造崩山之音。”的原由。并谈谈伯牙所说的“吾于何逃声哉”的话中有话是什么伯牙到泰山游乐时，突遇暴雨，不由心中失意伤心。所以“初为霖雨之操，更造崩山之音”。话中有话是赞叹钟子期善听，自己弹奏的乐曲都不可以逃过他的耳朵。5.常言道：千金易得，知己难求。所以“高峰流水觅知己”的故事到现在仍旧被传为美谈。读了本文，你以为哪些地方表现了钟子期不愧为伯牙的“知己”伯牙抚琴时，心中想着高峰与流水，钟子期就能听出高峰的雄伟和江河的浩大。伯牙心中哀叹，弹奏霖雨与崩山之音时，钟子期也能穷尽此中之意。6.高峰流水觅知己的故事到现在广为流传，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交模范。请联合本文内容谈谈你对“知己”一词的理解。伯牙所想到的，钟子期必定能正确领悟。真实的知己就是指能相互认识，心有灵犀一点通，情意相通的人。7.这篇古文包含的道理是什么知己难得，知己难求。⑴文中表现钟子期善听的句子是：【伯牙鼓琴，志在高峰，钟子期曰：“善哉峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”曲每奏，钟子期辄穷其趣；子之听夫志，想象犹吾心也】与此典故有关的成语是：【高峰流水】⑵“高峰流水觅知己”的故事到现在广为歌颂，从文中的哪些话能够看出子期可谓伯牙的“知己”【“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”】⑶请联合文意，谈谈你对“知己”的理解。【真实的“知己”是指能彼此认识，心有灵犀一点通，情意相通的人。】⑷这篇古文包含的道理是什么【知己难得，知己难求，单纯友情的基础是理解。】⑸后代依据伯牙和子期的故事，为了纪念这知己之情，谱成了一首乐曲《高峰流水》。今日“高峰流水”这个成语常用来比喻什么【高峰流水，解释：比喻知己相赏或知己。也比喻乐曲高明。】⑹2011山西省《成语里的歌声》：本文是一篇文艺性说明文，有些语言十分生动、传神，请把第⑥段中对《高峰流水》高度赏识的两个句子，仔细地抄在下边的方格里。（2分）【善哉峨峨兮若泰山！善哉洋洋兮若江河！】⑺难点研究。本文是怎样环绕“知己”安排构造的①“知己”是贯串全文的线索，“知己”表此刻“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，全文环绕这句话逐渐睁开。②“知己”起承前启后的作用，“知己”表此刻“伯牙所念，种子期必得之”，作者以这句话承接上下文。③由对“知己”的感触（子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉）抒发了作者对知己的渴求，突出文章要旨。⑻钟子期是伯牙的知己，他不只赏识对方，并且从不惜惜表达自己的强烈赞叹之情。情联合详细语句，从句式角度进行剖析。【示例一：从语气上看，钟子期评论都用叹息句，如“善哉峨峨兮若泰山！善哉洋洋兮若江河！”对伯牙的琴技高度赞叹。示例二：从构造上看，钟子期的评论都用倒装句，先用“善哉”表达激烈的赞叹，而后再以“洋洋兮若江河”详细描绘琴技高明。】㈤写作特点本文以“伯