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文档简介

淇县“四让五步教学法”导学案

小学语文三年级下册13

山村的晨主备人

夏静

单

位

淇县实学校

编

号

1302课

型

新知探课

课

时

第二课

小主人名学习目重难点

1、能正确流利、有感地朗读文,诵课文。2、能理解句内容，体诗的意，感受山村大自然美景。1、感情地读课文背诵课文。2、解诗句容，体会诗意境，受山村、大然的美。学习过一、自学习自由朗读诗歌，你从哪些语句感受到了山村早晨的美，请用“”画出来。1、作者把山村和晨风当

师生笔作了，这样写的好处

学习方法示：边读边想象画面可以帮助你理解是。读完“露珠打湿美诗歌。黎珠可。2、诗歌第二小节向我们描写了

这几种事物，我觉得山村的早晨是

的，我能通过朗读来展现山村早晨的美。3、“水墨丹青”的意思是，在这里指的是。在这幅水墨丹青里，我仿佛看到了。4读诗歌第四、、、、、

走进画里来了，就连

也不想迟到，山路上，……展开想象，我觉得可能还有的二、合探究

进画里来了，。1、我会把我的学习成果在小组长的组织下进行小组交流。我的课堂我做主

-1-

淇县“四让五步教学法”导学案

小学语文三年级下册2、我愿意把我的探究展示交流。3、再读第四、五、六小节，体会这样写的好处。三、展点拨1、在展示时，我会把内容说清楚；别人展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。2、学生汇报时，教师要依据本班学情因势利导，及时点拨。四、达检测1、照样子，填词语。（）的彩蝶（）的小河（）的炊烟（）的彩裙（）的脸蛋（）的早晨2课文以生动的笔触给我们展现了山村早晨的美丽与宁静，这样的词语有、、。在陶醉于山村的美丽与宁静的同时，我情不自禁地吟诵起《山村》里的诗句：，。，。3、在你心目中，山村的早晨是什么样的呢？请你写一写。☆

拓展延五、反总结-2-

夕阳的嫁衣夕阳妹妹要出嫁了,天空妈妈为她做了身红衣裳，夕阳妹妹羞红了脸。满天的喜庆红啊——映到了老婆婆的脸上，红光满面，金发随风飞扬。满天的喜庆红啊——投在孩子们的身上，红扑扑的脸蛋上，汗珠儿闪着七彩的光芒。我的课堂我做主

淇县“四让

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