初中语文教学工作计划热门模板三篇

精品文档初中语文教学工作方案热门模板三篇初中语文教学工作方案篇1一、指导思想：坚持“以改革创新求开展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建立、进步老师学科才能”为切入点，以细化解读课程标准探究有效课堂教学形式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深开展，进步我市初中语文教育教学质量。二、工作要点：1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。在道德课堂原那么指导下，继续进展细化解读课程标准的工作，并使之常态化，实用化。语文老师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目的，使学习目的明晰、详细、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目的为主导进展课堂教学，对照学习目的时时调整教学环节，确保学习目的有效达成。设计课堂评价任务，根据学习目的选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目的步步有落实，环环有评价。在上学期重点针对学习目的研究的根底上，本学期将着重加强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经历。5月份举行课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经历，互相学习，共同进步。2.以组织开展分课型教学形式研讨会活动来引导老师稳步探究研究分课型构建课堂教学形式。〔1〕上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有根本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资料〔该教学形式的介绍，对应本教学形式的教学设计、教学案例或教学实录〕等。在验收材料的根底上将组织听课验收。〔2〕引导老师稳步探究研究分课型构建课堂教学形式。①2月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的时机，结合“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学形式指导意见》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学形式研究进展再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课〔记叙文、说明文、议论文、文言文〕、写作指导课、综合性学习活动课；复习课：单元复习课、专题复习课；讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。根据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级老师来重点研究，说明文阅读课可由八年级老师来重点研究，议论文阅读课可由九年级老师来中重点研究。根据教学实际需要，七八年级老师可重点进展新授课的研究，九年级老师可重点进展复习课、讲评课的研究。②3月初，对学校上报的市级课题申报进展审批，确定初中语文学科的重点研究课题。③3月中旬，根据申报内容，课题研究小组成员完本钱课题的开题报告。④4月课题小组筹划研究目的、研究重点和研究思路，结合其教学形式研究情况进展相应的学习培训。⑤5月初各课题研究小组成员总结自己的阶段性研究成果。⑥5月底课题研究小组成员根据自己的研究设计出符合其形式的教学设计。⑦6月份课题研究小组成员对自己的研究工作进展深化反思，总结得失，修正自己的研究方向。老师也随时记录自己的研究内容和研究成果，扎扎实实地进展分课型构建课堂教学形式的研究。5月份举行分课型教学形式研讨会。3.以课堂观察案例集活动来促进课堂观察活动的深化开展。把开展课堂观察活动作为课堂教学研究的重要形式，认真总结开展课堂观察活动的经历，从课堂观察量表的开发，到组织施行的阶段性安排、开展活动的标准性要求等方面，做好规划与指导，不断进步教学研究的专业性、教学指导的针对性和课堂教学的有效性。4月份征集课堂观察活动案例，要求各学校以备课组为单位，针对某观察点，结合教材内容，参考老师情况、学生学习情况制定简单易行、可操作性强的观察量表，认真进展课堂观察活动。将课堂观察活动形成案例参与展评，案例中可记录课前会议、课堂观察量表、课后交流内容等。4.以中招备考研讨会活动来促进九年级复习备考指导工作。5.以上学期进展的名著阅读情况调查活动来催促初中语文阅读课有效开展。在上学期进展的名著阅读情况调查活动根底上，进一步整理调查结果，针对调查结果中出现的问题制定实在可行的措施，催促初中语文阅读课的有效开展。6.以构建教研网络活动来加强初中语文学科教研的有效性、便捷性。三、活动安排：时间内容地点参加人员2月底语文学科教研工作会教研室各学校教研组长3月10日前上交上学期教学形式立项研究结题材料教研室相关课题研究小组成员4月课堂观察活动案例征集教研室各学校教研组长、备课组长4月中招备考研讨会待定九年级语文老师5月课标解读成果展示及评选活动待定相关老师5月分课型教学形式研讨会待定初中语文教学工作方案篇2近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读方案如下：一、活动目的：1、以人类的先进文化影响学生，引导学生开展个性，健全人格。2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的才能，为其终身开展打根底。3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面进步。二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原那么，选定课外名著必读书目如下：阅读书目：《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，老师进展统一的指导和评价。另外，推荐《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。)三、施行步骤下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的施行步骤：〔一〕导读阶段(安排1-2课时)本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的理解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的根本方法。〔二〕积累性阅读阶段(安排10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评;2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目的，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，老师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节。〔三〕探究性阅读阶段(安排2周左右)1、分析^p人物形象(2周)本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析^p孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析^p的人物形象进展分组交流，最后推荐出优秀作品展评。2、理解小说的思想内容和艺术特色(安排2课时)由老师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地理解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析^p小说的思想内容、艺术特色。〔四〕总结阶段(安排1周左右)本阶段准备开展《西游记》影视欣赏、读书笔记展评、读书经历交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮助老师检测学生的阅读成果。四、活动评价每学年进展一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进展的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进展的总结性评价。初中语文教学工作方案篇3一、指导思想：以推进中学语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为理论指导，实在落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学形式的理论性和理论性研究探究，初中语文组工作方案。以继续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的活力与活力。二、重点工作：〔一〕加强教研组建立1、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度：每两周召开一次全组老师全体会议；进步教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。详细安排为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥3、加强老师教学根本功培训〔1〕以备课组为单位进步老师根本功。〔2〕带好青年老师，建立师徒对子：金丽——刘翠平、李萌带教〔3〕教研组长组织骨干老师，配合教务处加强语文课堂教学的检查与催促。〔二〕加强对本组教学科研课题的研究及管理1、鼓励全组老师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型老师。〔1〕有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我可以做什么；第二，我怎样把我可以做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目的，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。〔2〕语文老师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，可以给学生讲好《孔乙己》、《詹天佑与京张铁路》……激情缘起于童心。走进学生的心灵，学生的青春将延续我们的青春。〔3〕《风中的芦苇在思索》中帕斯卡尔说：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会考虑的芦苇。人因思想而伟大。”老师首先是知识分子，语文老师更应该以知识分子为荣。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且擅长独立考虑。〔4〕老师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是人文读物和文学著作，四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应该成为我们老师们经常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶，工作方案范文《初中语文组工作方案》。〔5〕老师应当与学生一起作文！不仅仅是示范，更是因此理解学生写作的甘苦，感受学生的写作心理，尊重学生！不一定写文学作品，最好写教育日记和教育手记。写作，就是让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀自由自在地飞翔。2、各备课组老师要积极支持和参与学校文学社刊的各项活动，并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来，让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资储藏。〔1〕本学期方案组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校园文学气氛，开掘文学幼苗。并坚持每学期一届，形成传统。〔每年的5月和11月〕〔2〕积极向社会报刊杂志及网络推荐学生的优秀作品，进步学生的阅读与写作兴趣做好每年的上海市中学生作文大赛及古诗文大赛的准备工作。3、积极参与我校的科研课题《网络教育与传统教育教学策略的优势互补的研究》〔1〕我组要讨论和理论的是如何在语文教学中利用网络优势进展资料的搜集和挑选、网络作文的考虑、如何利用校园网络的交互功能等理论与考虑〔2〕完成《语文课堂教学的多元互动》课题的结题工作〔5月份〕〔三〕积极开展语文学科知识竞赛活动，改善萧条的语文学习气氛1、开展全校性文学创作大赛2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛3、本学期期末，召开全校性的语文学习与竞赛表彰大会，鼓励语文学习优秀学生。4、利用学校网络资开展周际性的活动如电影欣赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。〔四〕积极申报区级研究公开课的时机，为我校老师提供学习与展示的舞台。〔开课老师：校、区级骨干老师带头〕三、其它工作〔1〕做好期中、期末考试的命题及评卷工作〔2〕鼓励全组老师充分挖掘自身的知识、才能专长，积极开设选修课程。四、主要工作安排二、三月份：1、制订并交流个人教学工作方案，理解教研活动要求2、做好首期校刊、校报的投稿工作。3、组织老师学习《上海市中小学语文新课程标准》。4、各年级组织进展上海市作文竞赛的组织选稿工作，并于1月20日前上交于教研组长处。四月份：1、组织老师常规互检工作。2、举行