七年级下册生物期中试卷分析(城中)

—2015七级物科一、学基本情况分：生物学对于七年级学生是细节处的一门学科习方法和学习习惯都在不断的摸索中本次七年级期中试应考学生数共计人实考476人4人缺考，分别为一班刘金洋三班史壮壮坤六班汤紫阳就这次期中考试成绩来看，人均分64.22，优生人90人，及格人数337，低分人26人，最高分99分，为三班李彬彬，最低分为15分，为二班余洪。大部分学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中考试试题作以下分析。二、整分析：这次期中考试生物试卷共分考试时间45分钟试卷由两大题组成，分选择题和非选择题突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力就试卷内容来看题量比较适宜难易程度体现了教材的重点难点没有偏题怪题，覆盖面比较广知识点多且灵活更能与生活实际中的问题密切结合对发展学生智力提高学生能力有所帮助本次考试三班综合成绩较好二班综合成绩较差。这次期末考试生物试题共四个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：一大题单项选择题共30小题题型合理既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力，共计分。从答题情况来看，全选对只有一人，是七（3）班李彬彬同学60%左右的学生得分在——分之间，出错率较高的是第12、17、1920、21、2426小题，尤其是第24小题出错率最高。从一大题反映的情况来看学生运用知识的能力较差对于基础知识掌握较好仅有个别学生得分较低，得分在20分以下。二大题判断对错题共10，题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。出错率较高的是45、9题。这充分说明学生对课本知识掌握不牢，特别是复习不够，不善于进行知识的归纳和比较。三大题连线题，10分，难易适中，很有代表性，题型灵活，知识点全面。第一小题是考人体生殖系统的结构及其功能，有上的学生都做对了；第二小题是人体的循环系统，出错的学生较多。四大题识图作答题共20，利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力。本大题是生物考试必考题，往往具有知识的综合性试题难度有点偏大一个考了女性生殖系统让同学们对我们每一个人来到这个世界有一定的认识，这在以往是一个大多数回避的话题，但近年来这是考试的重点另一个考的是消化系统让学生了解食物中主要营养

物质在人体内的消化过程从整体来看学生对试题中的知识掌握比较好但同时试题也有一定的不足，如题量比较小，灵活性不强，希望以后注意。三、教建议1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。4、教师要让学生掌握生物的基本术语。四、后采取措施从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思，所以在后半学期中我们要从以下几点做起：1抓基础，重用要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。2加强知识与际的联与探究教学中要密切联系学生的生活注重培养学生运用知识解决问题的能力要把知识放到实际问题情境中来学习学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。3提高自己教水平要转变生物学教学观念牢固树立新课程理念明确生物学教学的功能和目标激发学生学习生物学的兴趣设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力从而培养正确的学习方法在具体的教学实践中落实三维目标切实提高每节课的教学质量促进全体学生的全面发展认真研究课标和新教材充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材挖掘教材的深度扩展教材的广度合课程资源认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。4改进教学方不断实施“四环八步”教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识方法灵活多样要启发不要硬灌更不能死记硬背要引导不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。5加强实验教，培养生的实验操能力根据本校的实际情况强烈呼吁学校尽快把实验开通想法设法创造条件做好课本中的每个实验让学生亲自动手做改变用演示实验等代替学生实验更

不能用讲实验代替学生实验。6改变学生的习方式改变学生的学习方式让学生积极参与教学过程变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！总之，通过这次考试