七年级下册《回忆鲁迅先生》第二课时(丘彩媚)_第1页
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文档简介

年第学深市华区安校案课题：

人教版七年语文下册第课《

回忆鲁迅先》第二课时上班

七级

备教

丘媚

上时2017年2月21日第二教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价

理解文章大意，加深理解通过朗诵法等方法，理解萧红在本文所要表达的思想情感概括出鲁迅先生身上具有的朴实、平易近人的性格特征，体会萧红对鲁迅先生的景仰、爱戴之值观教学点教学点教具备教法用学法导

概括本文的内容，体会其深层含义深切体会萧红所要表达的对鲁迅先生的爱戴、景仰之情课件诵读法、质疑探究法自主探究法合学习法环节

教授过（师动

学学过学活）

达目

Ppt间导入

视频导入

学生了解

加深学生了解5分初学新

在上一课时对课文初次认知的基础上，巩固所学知识，增加更多人物背景故事。萧红坎坷人生、伯乐“鲁迅”的赏识与相知

知识补充

渲染沉重气氛形成更严谨的学习氛围知

5分合作探

课文中的哪些细节给你的印象较深？文中多处地方提到了鲁迅先生的笑，找出并加以分析

5-7究引导

例：鲁迅先生的笑是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连厌倦都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来开头直接描写鲁迅先生笑声爽朗，别具一格，一个个性爽朗的鲁迅先生栩栩如生，跃然纸上

学生相互讨论合作

培养学生的合作探究能力析疑

8分分钟环节

教授过（师动

学学过学活）

达目

Ppt间

年第学深市华区安校案深化学习拓展

文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪?答：这些词语都是描写鲁迅先生工作的情况，无一表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。

学生真思考题后答，后再小组讨论，教师总结问题：

拓展学生思维能力及培养学生的合作探究能力

8-12页训练检

12分钟测反

再次总结：萧红笔下的鲁迅你认识的鲁迅先生

回忆所学知识总结归纳

培养学生答题能力。

13页馈课堂

5分14页总结两节课的收获及疑惑点

师生分享收获

深化主题小结

5分作布周记作业：描写身边的一位人物

板设之前认识的鲁迅：一丝不苟的学术态度宵衣旰食勇往直前的坚毅精神萧红笔下的鲁迅：待人体贴简朴、好客和蔼可亲宽容仁慈善解人意严

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