一年级音乐上册教案 好朋友

好朋友第课教重难点1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。教准：录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）教过：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。2、动作与音乐要合拍（有节奏）。3、若场地有限可改在教室外进行。二、坐位安排：呈半圆形坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。1、老师做自我介绍。2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。（4）师生练习演唱。（5）分小组对唱（一问一答）。（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：五、聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字1、听乐曲，感受情绪，取名字。2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。六、课堂小结：1、小结教学内容及学习的情况。2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵......）案设

第课教内：1、复习歌曲《你的名字叫什么》2、才艺展示教目：1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。教过：用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。第课教内1、表演《拉勾勾》2、聆听《口哨与小狗》教目：1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中，培养学生的听辩能力。2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯教分：1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》，作于年，是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式（大调2/4拍描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。教重：感受不同的情绪的表现作用教难唱好优美、抒情的三拍子歌曲教准：录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片板设：用线条表示歌（乐）曲情绪（3/4）（2/4）案设

教过：一、听音乐律动（口哨与小狗——片断）要求：1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作2、注意节奏感二、表演《拉勾勾》1老师有感情地范唱歌曲让学生随音乐律动感受一下这首歌《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比2/4●○欢快、活泼3/4●○○优美、抒情3、随音乐做三拍子律动（动作自由）4、用图形卡片提示歌词及音乐5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。6，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。三、聆听《口哨与小狗》（管弦乐合奏）1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。2一谈自己听到的到的及看到的情让学生充分发挥想象练习语言表达3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条