中班语言农贸市场真正好教案

第第页中班语言农贸市场真正好教案

一、活动目标：

1、在感知儿歌的基础上，萌发喜爱自已生活的地方的情感。

2、有节奏的朗诵儿歌，体验主动学习的愉悦。

3、援助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

二、重、难点重点：

理解诗歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。

难点：培育幼儿对诗歌语言美的感悟技能。

三、活动预备：

1、课前要求家长带幼儿参观农贸市场，感受丰富的农副产品交易给人们生活带来的便利。

2、PPT四、活动过程〔一〕、谈话引题，激发幼儿参加活动的爱好1、师：今日欢欢家来了许多客人，欢欢想做些好吃的菜款待客人，可不知道要做哪些菜，我们来帮他出出主意吧！〔幼：肉、鸡、红烧鱼、西红柿抄蛋………〕师：菜谱真多呀！可得先买到这些菜才能做出美味佳肴，可到哪儿才能买齐这些菜呢？〔幼：菜市场、农贸市场。〕师：走，我们到农贸市场帮欢欢买菜去。

〔二〕、出示PPT"农贸市场''的背景图，学习用词、句表述见闻1、有哪些农副产品？〔幼儿：黄瓜、鱼、鸡、鸭、猪肉、牛肉、豆子、南瓜、红红的辣椒……〕2、引导幼儿尝试用一个词语或一句话描述你所看到的这些东西的感受。

师：农贸市场里的东西真多呀，大家快来看这是什么。〔幼：鸡、鸭！〕师：鸡、鸭好肥呀，它们都被关在笼里怎么样呀？〔幼：在咯咯、呷呷叫。〕师：哇，快来看这里是荤菜区，都卖些什么东西？〔幼：鸡、鸭、鱼、肉、虾真多呀。〕师：你们看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山似的是素菜区，都有哪些东西？〔幼：菜、豆腐、凉菜***〕师：这是水果区，看一筐筐的水果真鲜呀。

小结：市场上卖的食品真丰富。有的地方专卖荤类食品，有的地方专卖素类食类品，这样很方便客人来选择。我们用一句话来夸夸荤食素食品种的`多。〔荤食、素食真不少。〕师：农贸市场除了卖菜的，还有哪些东西在卖啊？〔幼：卖服装的、还有卖玩具的***〕师：呀，你们观测得真细致，农贸市场给我们生活带来了便利，谁能用一句话好听的话来夸一夸它？〔幼：农贸市场真好呀、农贸市场真正好……〕〔三〕观赏儿歌，启发幼儿说出儿歌中的词句1、老师示范朗诵儿歌。

师：老师把刚才农贸市场看到的东西编成了一首好听的儿歌，名字就叫《农贸市场真正好》，请小伙伴认真听，听听哪些东西被编到儿歌里了，哪些是小伙伴自己看到的？〔师朗诵儿歌〕2、提问：

师：小伙伴，刚才老师朗读的儿歌名字叫什么？〔幼：农贸市场真正好〕师：儿歌里面还讲到了哪些东西？〔幼：苹果、西瓜、西红柿、肉***。〕师：还有哪些东西是儿歌里面没有说到的？〔幼：香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、樱桃、黄瓜**。〕〔四〕、指导朗读，观赏诗歌语言美1、集体看图朗诵{老师带幼儿跟读}。

2、争论怎样将诗歌的美读出来。〔幼：可以用兴奋的声音、边读边做动作、用快乐的表情等等〕3、师幼读。

⑴提示幼儿用兴奋的声音、愉悦的表情来朗读儿歌。

⑵提示幼儿留意诗歌朗读的节奏第一遍：老师大声，幼儿小声第二遍：老师小声，幼儿大声4、认识诗歌中压韵的运用。

老师：这首诗歌听起来有什么感觉？为什么呢？介绍压韵，诗歌中用了压韵听起来会更顺口、更好听。

〔五〕小结：哦！你们看农贸市场真是好，我们可以买到各式各样的东西，你们看我们今日收获可真不少！那老师带小伙伴给欢欢家送菜去。

〔六〕活动延伸：

在区域活动中进