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文档简介

第第页中班语言儿歌教案《水》

活动目标：

1、理解儿歌内容，能够有节奏地、完整地读诵儿歌。

2、能依据儿歌的句式仿编儿歌，体验儿歌的节奏美。

重难点分析：

重点：理解儿歌内容并有节奏地完整朗诵儿歌。

难点：按句式仿编儿歌。

活动预备：

1、阅历预备：见过儿歌所描述的几种水。

2、物质预备：PPT课件、水的音频

活动过程：

一、谈话导入，激发活动的爱好。

1、师幼谈话，引发思索。

老师：小伙伴，你见过什么样的水?在哪里见过这种水?它是什么样子的?

2、幼儿听各种水的音频，相互争论。

(1)老师：这些水你见过吗?是什么水?

(2)老师：请你认真看图，说一说，它们是什么样的?

二、观看课件，观赏和理解儿歌。

(2)老师播放课件，并朗诵，幼儿思索。

①老师：大海是什么样的?儿歌里是怎么说的?

②幼儿尝试朗诵儿歌第二句。

(3)老师播放课件，并朗诵，幼儿思索。

①老师：为什么说喷泉是跳舞的水?儿歌里是怎么说的'?

②幼儿尝试朗诵儿歌第三句。

(4)老师播放课件，并朗诵，幼儿思索。

①老师：你见过脏脏的水吗?在哪里见过?儿歌里是怎么说的?

②幼儿尝试朗诵儿歌第四句。

(5)老师播放课件，并朗诵，幼儿思索。

①老师：你见过湖水吗?是什么样子的?和大海有什么不同?儿歌里是怎么说的?

②幼儿尝试朗诵儿歌第五句。

(6)老师播放课件，并朗诵，幼儿思索。

①老师：西瓜是什么味道的?你喜爱吗?儿歌里是怎么说的?

②幼儿尝试朗诵儿歌第六句。

三、学习朗诵儿歌。

1、幼儿依据图片完整朗诵儿歌。

2、幼儿自由分组、分角色朗诵儿歌。

四、尝试仿编儿歌。

1、师幼争论，幼儿思索

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