中班美术教案集合10篇

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中班美术教案篇1

活动目标：

1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各帮助材料进行装饰。

2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。

3、情愿大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的欢乐。

活动重点：

学习在鸡蛋上添画五官，并运用各帮助材料进行装饰，制作蛋娃娃。

活动难点：

1、正确在鸡蛋上添画五官。

2、大胆运用帮助材料进行装饰，制作别出心裁的作品。

活动预备：

1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。

2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等帮助材料。

3、范例假设干。

活动过程：

一、出示范例，引导幼儿观赏，激发爱好。

1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。

师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？

师：老师今日带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？

2、提问：你最喜爱哪个蛋娃娃？为什么？

师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？

〔引导幼儿从五官、表情、帮助材料的运用来描述。〕

二、老师讲解示范，幼儿动手操作。

1、先添画五官，设计脸部表情。

〔眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。〕

师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小伙伴们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。

师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。

2、运用帮助材料进行装饰。

〔粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。〕

师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

三、观赏活动，提高审美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行相互观赏、介绍。

师：请小伙伴来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜爱呢？

中班美术教案篇2

一、设计意图

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造技能为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出：“尊敬幼儿在进展水平，技能阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平出发，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、性格的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

活动目标：

１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。

２、养成良好的作画常规。

活动预备：

１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开始部分

１、律动进场

指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？出发吧！〔幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形〕

２、来到范画前，引导幼儿猜想

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

３、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

１、请个别幼儿尝试作鱼

师：真奇妙，我们也来试试好吗？〔请个别幼儿上来涂颜料〕

２、小结，作画练习的过程。

３、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

４、提出操作要求

〔１〕在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

〔２〕画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

〔３〕在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

〔４〕保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要实时擦洁净。

５、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

１、评析

师：请动作快的小伙伴坐上潜水艇去观测水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？

２、开潜水艇离开教室

师：小伙伴变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伙伴一起看看吧！

课后反思：

这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：

一、优点

１、转变老师教，幼儿学的传统模式，充分表达幼儿为主体，让幼儿自主制造，老师不包办、不代替，尊敬幼儿的想象和创作，如：在老师教学活动中我都特别着重幼儿的独立创作及对他们的作品赞扬。

２、能大限度的激发幼儿的制造爱好，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的爱好性强，符合幼儿年龄特点。在开始部分，我采纳了蜡笔和水粉的奇异组合，激发了幼儿的制造热忱，从幼儿专注的神情中我看到幼儿特别感爱好，觉得很新奇，而“爱好”是第一位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有爱好的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。

３、目标落实比较好，在各环节的设计上较着重其相接的紧凑性，环环相扣，着重时间上的安排。

二、缺点

虽然本次教学活动具有很多“闪光点”，但也存在着很多不足之处：

１、如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。

２、对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应当在幼儿高度爱好驱动的活动中融入恰当的技巧指导。

3、在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整个画面缺乏了整体性。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、了解孔雀的形状特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的形状特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观测孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的形状特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的爱好，了解制作的基本材料和方法。

(1)老师出示事先做好的.孔雀的羽毛引起幼儿制作的爱好，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)老师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色调的纸张，根据大小顺次重叠粘贴。

3、老师示范制作，重点讲解将三种色调的纸根据大小顺次重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，老师巡回指导。

(1)提示幼儿当心运用剪刀，留意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展示幼儿作品，相互观赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。《漂亮的孔雀》通过观测发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画，提高自信心。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。

活动过程：

一、观测争论

1、展示图片

运动会上真喧闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观测人物的表情和动作。

运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓舞幼儿仿照运动员的动作和神情。

2、构图的方法

认真观测照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、沟通共享

展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓舞幼儿相互观赏。

活动反思：

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完满与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜欢，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。

本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色调搭配上，我们也做了一些预备。

中班美术教案篇5

【活动目标】

1、能依据手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、进一步提高幼儿的想象技能，并在活动中体验制造的乐趣。

3、能保持画面干净，与同伴协调合作。

【活动预备】白纸、记号笔、范画、报纸。

【活动过程】

一、引起幼儿爱好。

昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？

二、出示范画引起爱好。

这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿认真观测。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿态来吗？请幼儿做各种姿态。说说像什么。

三、老师引导示范。

1、老师指导幼儿练习描手印〔用手指做笔〕。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。到底这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。

四、幼儿作画，老师指导。

小伙伴们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小伙伴自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作。

中班美术教案篇6

活动目标

1、在表现孔雀形状的基础上，激发幼儿的想象表现孔雀不同花纹的羽毛。

2、鼓舞幼儿用相近色和对比色进行涂色。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

环境创设

范画

重点与难点

表现不同花纹的羽毛

活动过程：

一、观赏范画

1、你们看看画上有什么呀？

2、你们觉得孔雀哪里最美丽？为什么？

二、师幼共同示范

1、你们觉得先画什么？为什么？〔孔雀头和身体〕

2、再画什么？〔羽毛〕

3、你们看看老师的画上孔雀的羽毛是什么样的？

4、你们想画什么样花纹的羽毛？〔请个别幼儿讲解并描述〕

三、幼儿操作

1、鼓舞幼儿画的大

2、鼓舞幼儿表现不一样的花纹

3、涂色用相近色和对比色

价值分析：

通过观赏范画让幼儿整体感知画的美，并说出孔雀花纹的美为下一个环节铺垫。

通过师幼示范让幼儿了解画画的一般步骤，在观赏范画花纹的基础上激发幼儿想象表现不一样的花纹。

小百科：羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞行等功能。另外，羽毛经加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的经济价值。

中班美术教案篇7

活动目标：

1、尝试用多种色调、图形与线条装扮小猪，了解参与婚礼的基本礼仪。

2、能用自己喜爱的颜色与图案制造性地进行表现。

3、感受装饰的美感，体验援助别人的欢乐。

活动预备：水彩笔、油画棒、水粉色、画纸，课件、音乐

活动过程：

一、老师引导幼儿沟通参与婚礼的欢乐景象，回忆结婚的有关阅历。

1．出示喜糖，提问"小伙伴，看老师带来了什么？""你们什么时候吃过喜糖？"

2、"你参与过婚礼吗？""你参与婚礼时都看到过什么？""新娘、新郎穿什么？""参与婚礼的客人都穿什么？""参与婚礼的时候妈妈是怎样帮你装扮的？"

3、"为什么参与婚礼要细心装扮"〔装扮得美丽是对主人的一种尊敬，是种礼貌。〕

二、观赏PPT照片，引导幼儿争论：设计服装装扮小猪。

1、出示PPT照片，交代波哥要结婚师：在这个漂亮的春天里，又有一场婚礼要进行了——那是波哥和卷尾妞的婚礼。

师：波哥和卷尾妞邀请了很多猪伙伴参与结婚典礼呢！猪伙伴们可忙了！他们在忙什么呢？

2、出示"小猪的着装"PPT照片，观赏、争论服装装扮的要素。

师：小猪们为了隆重参与波哥的婚礼正在细心的预备呢！

"它们在怎样装扮？""它们穿的是什么衣服？""旁边的小猪在干什么？"它是怎样涂的颜色？〔一条蓝色，一条黄色，这样的涂色是间色的运用〕边看边与幼儿一同争论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……

3、导出小猪们没有美丽的衣服，怎么办？

"你们想怎样细心装扮小猪？"引导幼儿对小猪的纽扣、花边、口袋、绣花、领带等不同部位的进行装饰。

三、幼儿创作，为小猪设计服饰。

1、介绍材料，提出要求。

今日老师为你们预备了颜料和油画棒，请你选择自己喜爱的工具，细心装扮小猪，让它穿上美丽洁净的衣服；还可以给小猪带点装饰品呢！

2、幼儿创作。〔背景音乐〕

〔1〕幼儿联系生活和已有阅历，在小猪身上用蜡笔描画自己喜爱的熟识的花纹，并有意识的对花纹和布局进行设计。

〔2〕能实时发觉幼儿制造性的表现，对幼儿的创作予以建设性的指引。

四、沟通共享，体验欢乐

1、幼儿间续将着装完成的小猪送到展示板。

师：谁来说一说你是怎样装扮的小猪的？引导幼儿从装饰的花纹、色调等来评价。

2、幼儿共同参与婚礼，体验援助别人的欢乐。

婚礼正式开始了，赶快向他们表示庆贺吧！"发喜糖了—感谢你们援助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参与我们的婚礼！让我们一起跳起来吧，表达我们喜悦的心情，表达我们的祝愿吧！"

中班美术教案篇8

活动目标：

1、通过本活动激发幼儿喜欢大自然的情感;

2、培育幼儿的观测力及对色调的感知力;

3、能用丰富的色调表现多彩的树冠，并能通过团结协作呈现出七彩的树林。

活动重难点：

1、重点：学画树木。

2、难点：用不同的色调表现秋天的树林。

活动预备：

1、每人一套油画棒、黑色或棕色水彩笔、绘画纸;

2、秋天树林的录像;电脑范画;背景音乐;秋天风景图一张。

活动过程：

(一)导入：观赏秋天树林的录像，观测秋天多彩的树林。

提问：小伙伴，请告知老师现在是什么季节?(秋天)

引导语：前两天，老师去“秋天的树林”玩了一圈，发觉景色特别的迷人，于是录了下来，想与小伙伴们一起共享!请你看完后告知老师“秋天树林里的树叶都有什么颜色?”(幼儿观看录像)

提问：秋天树林里的树叶都有什么颜色?(红、黄、绿)

师小结：秋天树林的颜色丰富多彩，树的叶子有红色、橘黄色、土黄色等等，还有一年四季都是绿色的常青树。

过渡：老师今日还为小伙伴们带来了一片小小的树林，瞧，可爱吗?(师将“小树林”拿出摆到了幼儿桌子上。)

(二)活动开展

1、观测小数的外形，学画小树。

提问：请小伙伴们观测一下小树是由哪两个外形组成的?(三角形、椭圆形)

(1)树干的画法。

引导语：树干是个“高高的”三角形，怎样能花好这个三角形呢?老师有一个好方法：先在纸的中间画一个小点，再在下面画两个距离较近的小点，最末用直线把它们连接起来，瞧，一个高高的三角形就画好了!

(2)椭圆形的画法。

树冠是一个“瘦瘦的”椭圆形，老师同样有一个好方法：先在树干上点两个点，然后用一条弧线往高处画，将两个点连起来。孩子们，一个可爱的小树就画好了!

(3)再次示范，请幼儿伸手在空气中仿照画。

2、出示范画，感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

过渡语：那么漂亮的秋天的小树林，老师忍不住画了一幅画呢。瞧，这就是老师画的《七彩的树林》。(出示电脑范画)

提问：画上的小树一样大吗?为什么?

师小结：画的大的树是近处的树，画的小的树是远处的树。

3、幼儿作画，老师指导。

师提要求：在涂色的时候，蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾，中间不能留白;请宁静作画。

绘画过程中，老师巡察，并用语言或其他方式进行引导、指导。

4、讲评：请画完的小伙伴将画贴到秋天背景图上，幼儿进行自评或互评。

(三)结束

小伙伴表现的特别好，用色调丰富的小树呈现出了《七彩的树林》，那么美丽的一幅画，让老师忍不住要吟诵诗歌一首歌呢，盼望大家会喜爱!

附诗歌：《秋天的落叶》

秋天的落叶是小蚂蚁的摇篮，摇啊摇，小蚂蚁慢慢的睡着了;

秋天的落叶是小知了的扇子，扇啊扇，小知了慢慢的停止了叫声;

秋天的落叶是小青蛙的铲子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

秋天的落叶是冬姑娘送来的信，她告知我们，冬天就要来了。

中班美术教案篇9

活动目标：

⒈能有目的地安排画面的构图，通过绘画环节表现不同职业的特征。

⒉萌发对将来的向往，描绘自己长大后的工作样子。

活动预备：

⒈幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》，作画工具。

⒉日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并沟通。

活动过程：

一说说我的愿望

⒈老师讲解并描述：大头儿子小头爸爸是一对欢乐的父子，有一天晚上，大头儿子做了一个梦，梦见自己长大后做着自己最喜爱的事情：当医生给人治病。天亮了，他把自己做的梦讲给小头爸爸听，小头爸爸也很兴奋，拍着大头儿子的肩膀说：你真棒！

⒉回顾我们认识的工的照片，如魔术师、飞行员、司机等。

师：他们是谁？在做些什么？在什么样的地方工作？

⒊引导幼儿争论：你最喜爱做的事情是什么？你盼望自己长大后做什么？你会怎样工作呢？

二画画我工作的样子，引导幼儿能有目的地安排画面的构图，通过绘画环节表现不同职业的特征

⒈师：你长大后会是什么样子？做什么工作？请你们把自己的愿望画下来。

⒉幼儿在幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》上作画，老师适时地启发幼儿：你会穿什么样的工作服？做哪些动作？你工作的地方是怎样的，四周有些什么？除了自己，你还打算画什么人？

⒊鼓舞幼儿表现人物的服饰、动作，以及工作的场景，使画面更丰富，并能表现自己的愿望。

三猜猜我的愿望，引导幼儿描绘长大后工作的样子

⒈完成后，幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍“我长大以后想成为……”的愿望。

⒉老师依据幼儿的讲解并描述将作品分类，把有同一类愿望的幼儿作品贴成一组，并在一旁贴上相应的职业照片。

⒊引导幼儿谈论：你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗？谁和你的愿望相像？

中班美术教案篇10

教学目标

1、学习运用泥工的多种技能，大胆、制造性地制作各式各样的月饼；通过活动，让幼儿