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文档简介

第第页中班科学活动生蛋和熟蛋教案

活动目标

1、学会积累、记录等不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

2、喜爱参加区分生蛋和熟蛋的探究活动，并能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的.爱好。

活动预备

试验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子假设干，水。

活动过程

1、谈话引出主题，激发幼儿学习爱好。

今日老师遇到了一个问题：不当心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个方法，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

2、请幼儿争论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。

4、共同探究区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。

刚才有的小伙伴胜利的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在试验的过程中作好记录。

(1)摇一摇，认真感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发觉：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。

(2)转一转，两个蛋宝宝要进行转圈竞赛，看一看，它们有什么不同?提问：你发觉了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋，从而激发幼儿探究科学的爱好，验证幼儿的发觉：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

5、老师小结，再次尝试。

刚才咱们胜利的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，老师这里也有一个方法，咱们一起来试试，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。

6、说一说：通过刚才的试验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋，并在熟鸡蛋上做了标记，贴上了蓝色的小圆形，那么，咱们找的对不对呢?一起来验证一下。请小伙伴敲一下带蓝色标记的鸡蛋，试试自己找的对不对。

7、活动结束，一起来共享熟鸡蛋。

活动反思

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活，最末又服务于生活。活动中着重表达一种新型的师幼关系，即老师着重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探究、自

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