中班科学活动教案汇总五篇

第第页中班科学活动教案汇总五篇

中班科学活动教案篇1

设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜爱玩水，而“水”中也蕴

藏了很多的知识。“抓住孩子四周的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最简单让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

一、活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透亮的，会流淌的，有的东西在水中会被溶解。

2、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。

二、活动预备：

1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

三、活动过程：

1、老师以字宝宝“水”引出活动主题。

提问：“水是什么样的？”引导孩子查找水的奥秘。

2、〔1〕第一个奥秘：水是透亮的。

老师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发觉水是无色、透亮的。

〔2〕第二个奥秘：水是会流淌的。

第一步：老师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发觉水是流淌的。

第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流淌。

〔3〕第三个奥秘：有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发觉它们在水中是可以被溶解。

3、老师总结水的三个奥秘。

4、老师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得爱护水和节省用水。

中班科学活动教案篇2

一、理论依据《纲要》中指出："幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好和探究*望。要尽量制造条件让幼儿参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。"

二、实施策略为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值，幼儿园的讨论团队集思广益，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法--"四环教学法"。

第一环：创设情境--激情引趣(从阅历入手)

第二环：问题引路--猜想设疑(从问题入手)

第三环：操作实践--探究发觉(从操作入手)

第四环：表达沟通--解决问题(从生活入手)

本次活动，通过游戏《压不扁的瓶子》引发幼儿探究的爱好，而《杯子出来了》《吹气球》两个小试验，引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象，运用从试验中获得的新阅历说明生活中的有趣现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜想-尝试-共享-再尝试的方式，引导幼儿自主探究、发觉空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的亲密关系，引发幼儿探究合理利用空气压力的爱好。

三、教学目标

1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的缘由，了解由空气压力产生的有趣现象。

2.能在试验中主动探究、自主发觉空气是有能量的。

3.对科学游戏产生爱好，简约了解空气压力对生活的援助。

四、教学重难点

主动探究空气压力的有趣现象，了解其和生活的关系五、教学预备纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴假设干，磁铁10块，课件及视频，六、教学过程(一)由游戏《压不扁的瓶子》导入，引发幼儿对空气压力的爱好，知道空气有能量。

1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习爱好。

2.游戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁?瓶子里面充斥了什么?

小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有能量的。

(二)通过游戏《吹气球》，让幼儿在探究中发觉空气是个大力士

1.游戏《吹气球》，提问：米奇异妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们预备了什么?

2.通过吹气球-猜想放到瓶子里的状况尝试操作得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，由于里面充斥了空气，空气真是个大力士。

(三)通过游戏《杯子出来了》，让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来许多援助。

1.老师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的状况下，用什么方法可以让塑料杯子出来?

2.幼儿操作试验，老师巡回指导。

组织幼儿争论：杯子为什么飞出来了?

小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来许多援助。

(四)通过共享沟通、观看视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿对科学现象的探究爱好。

1.沟通：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些援助?

2.观看视频，老师总结：空气的压力给我们生活带来许多便利，小伙伴们从学校习科学知识，长大可以利用空气的压力的原理，制造出更多援助人们生活的物品。

中班科学活动教案篇3

一、活动目标

〔一〕尝试移动光源的位置，让影子舞动起来。

〔二〕喜爱探究影子的动态改变，情愿表达自己的想法。

二、活动重难点

〔一〕重点：了解影子会舞动的缘由。

〔二〕难点：初步感知光源移动的方向与影子跳舞的关系。

三、活动预备

〔一〕光线较暗的活动室。

〔二〕大手电筒一只，彩色纸剪的蝴蝶、兔子各一只〔老师教具〕。

〔四〕彩色纸剪的兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫假设干。

〔五〕幼儿用书第5册第11～12页。

〔六〕老师自备活动音乐《四小天鹅》。

四、活动过程

〔一〕蝴蝶姐姐来跳舞。

1.黑夜舞会，激发爱好。

——森林里要进行黑夜舞会了，可小兔子不会跳舞，于是，它请来了一个小帮手。谁来了？

2.老师出示蝴蝶，幼儿进行猜想。

——这是谁？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？

3.老师操作。

——这是一只蝴蝶，它在手电筒、胶水和白纸的援助下，能在纸上跳舞哦！〔老师演示蝴蝶跳舞，但并不讲解详细的方法。〕

——蝴蝶跳得好吗？小兔子也来学一学跳舞吧！

〔二〕小兔学跳舞。

1.幼儿初次探究。

——请小伙伴每人拿一只小兔子，在手电筒、胶水、白纸的援助下，试一试，让你的小兔子也来“跳舞”

吧！〔自由探究，尝试发觉小兔子跳舞的奥秘。〕

2.沟通共享。

——你的兔子会跳舞了吗？谁情愿表演给大家看？〔请个别幼儿展示。〕

——这两只兔子都会跳舞吗？这是为什么？它们有什么不同？〔老师同时展示“会跳舞”和“不会跳舞”的小兔子，引导幼儿认真观测，发觉小兔子“跳舞”的奥秘。〕

3.老师小结：要让小兔子跳舞，小兔子的四肢和白纸之间需要有肯定的距离，不能紧紧地粘在一起，只要将小兔子身体的中心部分粘上即可，其余不用粘上。

〔三〕跳舞的奥秘。

1.幼儿第二次探究。

——请你再去试一试，让你的小兔子跳起舞来吧！看看谁的舞蹈动作多！

沟通共享。

——你的小兔子会跳哪些动作？你是怎么做的？你还发觉了什么？

——兔子为什么会跳舞？〔老师鼓舞幼儿依据自己的想法大胆表述。〕

〔四〕黑夜舞会。

1.幼儿再次尝试，跟随音乐《四小天鹅》进行表演。

——小兔子跳得那么棒，小猫、小乌龟们也想来跳舞了，让我们带着它们一起参与黑夜舞会吧！

中班科学活动教案篇4

设计意图：

这个学期，我们特地设置了一个玩具共享区，大多数是孩子们从家里带来的，有电动玩具、会响的玩具、发条玩具、塑料玩具、毛绒玩具……玩具的种类五花八门，孩子们都沉醉在这玩具世界里。可玩终归是玩，得让孩子们对玩具有进一步的认识啊，为此，我特意设计了本次教学活动——玩具总动员，旨在让孩子们认识玩具的特点，体验玩具带来的欢乐！

活动目标：

1、幼儿知道玩具有不同的种类。

2、学会电动玩具安装电池的方法，体验自主探究的乐趣。

3、让幼儿感受到和小伙伴一起探究的欢乐。

活动预备：

1、各种电动玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。

2、不同型号的电池。

活动过程：

〔一〕观测操作

老师引导：让孩子们在动手操作中自主发觉各种玩具的不同玩法。

1、师：今日，老师带来了好多玩具，请小伙伴每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩。

2、幼儿自由挑玩具玩，老师实时引导孩子说说玩具是怎么玩的？

〔二〕争论与沟通

老师引导：通过相互介绍，援助孩子梳理阅历，使孩子更加明确玩具的种类

1、师：刚才你玩的是什么玩具？怎么玩的？

〔1〕幼：我的玩具是有开关的，打开开关就可以玩了。师：为什么打开开关玩具就自己动起来了呢？幼：由于有电池。师：原来新电池里存了很多电，玩具装上新电池后，我们打开开关就通电让玩具动起来了。还有谁的玩具也有开关，装了电池？

小结：我们把这些有开关装了电池的玩具叫做电动玩具〔出示字条‘电动玩具’〕

〔2〕幼：我的玩具要拧一拧后它就会动了。师：为什么拧一拧它也会动呢？原来玩具里面装了发条。还有没有别的玩具不装电池也能让它动起来？

小结：我们把这些里面装了发条，需要拧一拧、拉一拉、推一推的玩具叫做发条玩具〔出示字条‘发条玩具’〕……

〔三〕幼儿探究

价值分析：让幼儿实践操作，激发孩子探究欲望，使孩子自主探究发觉装电池的正确方法。

1、师：看，老师今日还带你来了一个电动玩具，让我也来玩玩看。〔装了废旧电池，老师打开开关，玩具没有反应〕咦？打开开关了电动玩具怎么还不动呢？

幼：电池没电啦，换个新电池。师：那该怎么换呢？

2、出示各种型号的电池，比较各种电池的不同〔颜色、大小、高低、粗细等〕

3、给电池排排队吧，你想怎么排？请个别幼儿尝试，说出排列方法从大到小或从粗到细、从高到矮。

4、那老师的这个玩具需要换怎样大小的新电池呢？幼儿观测找出一样大小的'电池。

5、电池该怎么装进玩具肚子里呢？电池的两边一样吗？

6、请两位幼儿一组，为电动玩具装电池。

7、老师巡回指导，以儿歌的形式告知幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，带顶小帽子”

8、沟通各自是怎样装配电池的。

9、小结：给电动玩具换新电池，首先要找到大小一样的新电池，安装的时候留意电池方向要正确。

〔四〕爱护电动玩具

价值分析：知道节省用电池，用完电池要回收，提高孩子的环保意识。

1、电动玩具真好玩，我们应当怎样爱护电动玩具？

2、小结：假如电动玩具长时间不玩，应当把电池取出来，不然时间长了电池的电力会消逝，电池用完后不能乱扔，要放到特地回收电池的回收点。

活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。

中班科学活动教案篇5

活动目标：

1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的阅历。

2、指导幼儿尝试观测记录的方法，养成细致观测的习惯。

3、培育幼儿对“转动”这一科学现象的爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份

活动过程：

一、引起幼儿爱好

老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？

这小陀螺会怎样？

这几种物体都会转动吗？

二、幼儿猜测结果

请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。

请幼儿介绍自己是怎样记录的？

三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并实时进行记录。

要求幼儿动脑筋认真观测它们是怎样转动的？

四、争论记录结果

请幼儿告知大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？

五、找一找生活中常见的转动物体。

六、再次探究物体转动的现象。

请幼儿再玩一次，认真观测它们转动时有什么不同？

活动延伸：

制作风车，玩风车。

活动反思：

新《纲要