中班有关于月饼教案（通用6篇）

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中班有关于月饼教案1

活动目标

1、能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。

2、能用观测、点数、比较等方法判断物体的数量。

3、喜爱参加游戏，体验。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备

1、彩卡一张、操作图卡一套〔见幼儿活动资源包〕。

2、《月饼专卖店》教学挂图。

活动过程

1、出示《月饼专卖店》挂图一，引发幼儿爱好。

老师以“店老板”的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内的数量及其守恒。

〔1〕这些盘子里的月饼一样吗？哪里不一样？〔颜色、外形、大小等〕

〔2〕“数一数月饼盘子里有几块月饼？”〔老师在相应的月饼盘子上贴相应的数字。〕

2、出示挂图二，让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为他们找找数字伙伴，进一步认识5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。

3、创设“月饼包装盒”的情境，引导幼儿操作。

〔1〕幼儿观测操作纸，自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上，依据盒上的数字，在选择两种特征〔大小不同、颜色不同〕的月饼，进行同数异色或异性摆放。

〔2〕比较观测，进一步巩固对“5”以内物体数量的认识。

提问：你的两盒月饼什么不同？〔数字相同〕什么不同？〔大小或颜色不同〕

〔3〕将操作纸放置在“月饼专卖店”的相应的货架里，集体观测。

提问：你们是怎样分的？为什么要把这些月饼放在一起？

小结：虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的外形等都不同，但是数量相同，所以应当放在一起。

4、游戏“吃月饼”。

随机取一盒月饼，月饼的数量是多少幼儿就用几口来吃掉。如老师拿出2个月饼，幼儿就说“啊呜，啊呜，吃掉它们”。

中班有关于月饼教案2

活动目标：

1、观赏美丽的月饼盒，体验中秋节的欢乐。

2、玩月饼盒，有发觉探究的欲望。

3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

4、简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动预备：

各式各样的月饼盒

活动过程：

1、展示月饼盒

〔1〕请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的？是哪儿来的？

〔2〕说一说我的月饼盒和别人的有什么不同？

2、讲解并描述月饼盒

〔1〕我的月饼盒象什么？

〔2〕我要让我的月饼盒变成什么样的？

〔3〕我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做伙伴？变成了什么？

3、玩月饼盒引导幼儿用各式各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来〔大班〕活动目标：

1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的快乐气氛。

2、知道中秋节是中国的传统节日。

活动预备：

1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2、老师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程：

1、中秋节的由来请幼儿争论中秋节的习俗。老师讲解并描述中秋节的来历。

2、结合录音磁带讲解并描述请幼儿观看图片进行讲解并描述。

3、活动结束，收集有关的资料

教学反思

活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的爱好，加深了对祖国的喜爱之情。

中班有关于月饼教案3

设计意图

中秋节是我国的传统节日，月饼是中秋节最有代表性的食物，小伙伴也熟知，但对于制作过程比较生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度，我设计了这堂课，幼儿通过自己动手做月饼，掌控一些食品制作技能，从而发挥了想象力，体验动手操作带来的欢乐。

活动目标

1、知道中秋节的传统习俗，体验中秋节快乐的气氛。

2、了解月饼的制作过程，学习压、团、切、划等操作技能。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、橡皮泥，几个不同外形、花纹的月饼。

2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。

活动过程

一、用谜语引出中秋节这一主题

老师猜谜语：“又圆又方，又甜又香；平常少见，中秋用上”〔月饼〕让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿关于月饼的爱好。

1、每年的八月十五这一天是什么节日？〔中秋节〕为什么这个节日要吃月饼呢？〔月饼圆圆的，象征着家家团聚的意思。〕

2、中秋节快到了，今日，我们就来上一次美术手工课，学做好吃的月饼。

二、出示月饼范例，引导幼儿观测月饼的外形花纹等

老师出示已经做好的几个“月饼”，幼儿先观测制作月饼的材料，说说自己知道的一些做法，调动幼儿制作月饼的积极性。

师：大家看老师制作的这几个“月饼”，认真观测一下它们的的颜色、外形、用料等等。

这个月饼是用橡皮泥做的，圆圆的，上面有五彩缤纷的花纹；另外一个月饼是正方形的，四周用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。

下面我们也学着做一做，看谁能制作出美丽的月饼。

三、组织幼儿制作月饼

老师给幼儿发放橡皮泥及其废旧报纸，带领幼儿学习压、团、切、划等操作技能。

制作过程指导

〔1〕先将报纸铺到桌子上，再将橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心用劲压一压，压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在四周边缘划出一条条小花边。

〔2〕利用米、豆、花瓣等物品，发挥想象、创新的技能，尝试制作多种花纹、外形各异、漂亮好看的月饼。

四、月饼展评

将幼儿制作的月饼进行展示，相互评价，制作好的进行表扬，评比出谁做的月饼最美丽。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班有关于月饼教案4

教学目标

1、学习运用泥工的多种技能，大胆、制造性地制作各式各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起制作的欢乐。

教学预备

1、知识预备：已学过团聚、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物质预备：

〔1〕用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿〔每桌一盘〕；

〔2〕洁净的盘子、泥工板等，每人一份；

〔3〕范例4盘，厨师帽一顶；

〔4〕录音机、歌曲《饼干歌》。

教学重点

让幼儿进行制造性的制作，并体验制作过程的欢乐。

教学难点

将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。

教学理论依据

《纲要》指出：艺术是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和性格化的表现。老师要理解并积极鼓舞幼儿别出心裁的表现方式。

教学过程

一、引起幼儿爱好，导入主题〔师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼〕随音乐《饼干歌》涌现在孩子面前。

师：我是“聪慧树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？〔幼儿发言〕

师：今日我来这是为我们快餐店聘请厨师的，你们情愿来当小厨师吗？〔情愿〕

呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？〔让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。〕

第二道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？〔幼儿发言〕

二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

师：我带来的月饼它们都像一幅漂亮的图画，请你们认真看，并听清我的问题。

〔1〕月饼的颜色看起来怎么样？〔幼儿发言〕

〔2〕老师逐一引导幼儿观测，分析月饼上面的图案和花纹。

师：月饼上的花纹是怎么做出来的？

〔用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿运用其它帮助材料，如牙签等〕

师：你们还可以用什么方法使月饼上面涌现花纹。〔切割等〕

〔3〕老师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

三、幼儿动手制作，老师巡回指导

1、鼓舞幼儿大胆制作出别出心裁的作品；

2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

四、幼儿作品展示

确定幼儿的成果，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

五、活动延伸：

1、送作品到厨房，加工成熟食。

2、幼儿品尝自己和他人的月饼。

中班有关于月饼教案5

活动目标：

1、品尝月饼，学会共享，体验共享的欢乐。

2、知道每年农历八月十五是中秋节，是全家人团聚的好日子。

3、初步萌发对民族文化的爱好，了解中秋节吃月饼的习俗。

活动预备：

幼儿自带一个月饼及切月饼的塑料小刀来园；教学音带《八月十五月儿圆》〔自备〕；将幼儿按每八人分为一组，每组有四个不同口味的月饼。

活动过程：

1、听音乐，跟唱歌曲《八月十五月儿圆》进入活动室。

——老师提问：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？这一天人们一般怎样庆祝？

——老师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。

2、观测并了解月饼。

——老师请幼儿将各自的月饼拿出来，看一看、说一说，月饼是什么外形的？闻一闻，月饼是什么味道？

——幼儿自由沟通并争论：你吃过的月饼是什么味道？月饼馅里都放些什么？

3、分组活动，八人一组共享月饼。

——老师请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。

——老师鼓舞幼儿与同伴交换不同口味的月饼，学习与同伴共享食物。

活动建议：

1、在美工区为幼儿提供橡皮泥及花纹压模，让幼儿制作月饼放在娃娃超市中进行角色游戏。师幼一起收集和整理月饼盒，用来装扮活动室，营造欢快的节日气氛。

2、此活动需在中秋节前后开展。

3、建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼，让孩子体验与家人团聚的温馨与欢乐。

中班有关于月饼教案6

设计意图

汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前依据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各式各样的了。简单制作，是幼儿感爱好的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以熬炼幼儿手部动作的敏捷性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培育幼儿对手工制作的爱好。

活动目标

1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的快乐气氛，体验自己的劳动成果。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备

1、知识预备：请家长援助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观测月亮改变的记录活动。

2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。

3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。

活动过程

一、入场

师：小伙伴们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

师：刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，小伙伴们吃过月饼吗？〔吃过〕。那你们吃的月饼是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？〔糖、红绿丝、花生米等〕。

二、观测感知

1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进行观测感知。

师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。幼儿教育网

2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伙伴，鼓舞幼儿大胆地和同伴进行沟通。

三、表述沟通

请幼儿坐好，老师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲解并描述以下三种月饼：

1、五仁馅的月饼：

师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的.用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”

师：请小伙伴看一看，说一说五仁馅的月饼颜色〔土黄色〕，外形是〔圆形〕，有花纹，闻一闻，说一说它的气味〔香味、好闻的味〕。

师：请小伙伴尝尝，真好，又香又甜。

2、枣泥馅的月饼：

师：“小伙伴们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有许多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”

师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”

〔它又香又甜，很好吃〕

3、豆沙馅的月饼：

师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？

师：假如小伙伴们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小伙伴尝一尝它的味道是怎样的。

师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”

四、制作月饼

1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观测品尝，并问幼儿：小伙伴你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗？〔情愿〕。现在老师就来教你们做月饼。

2、老师边讲解边示范月饼的做法：

〔1〕先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。

〔2〕将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

〔3〕将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

孩子在制作过程中可能会涌现三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，老师应更多地观测其制作，并援助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，老师应做到面对全体，留意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。

3、带领幼儿一起做游戏等着观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。

老师讲解：今日老师给你们带来了许多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的？什么颜色的吗？〔发给幼儿每人一份，先让幼儿观测并大胆发言讲一讲什么外形，什么颜色的〕。

4、做游戏：〔利用