最新教科版九年级下物理教案第11章 第1节 能量守恒定律_第1页
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教科版九年级下物理教案第11章第1节能量守恒定律种形式的能或几种能不一定守恒。情景导入生成问题你知道有哪些基本形式的能量？这些能量可以互相转化吗？试着举几个能量转化的例子。能量可以互相转化。但在转化过程中能量是否守恒呢？这一节课我们师生就来共同探究这个问题。自学互研生成能力知识板块一形形色色的能量自主阅读教材P38，回答下列问题：1．从八年级开始接触“能量”，你知道的能量形式有哪些？答：能量的基本形式有机械能、内能、光能、声能、磁能、化学能、核能等多种形式。知识板块二不同形式能量的相互转化自主阅读教材P，回答下列问题：2．准备4个小实验：①来回迅速摩擦双手，手会感到热。②黑袋内盛水，放在阳光下被照热。③将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光小电扇会转起来。④用钢笔杆在头发上摩擦后能吸引小物体。学生讨论指出上述四个小实验中能量的转化。答：①中机械能转化为内能；②中光能转化为内能；③中太阳能转化为电能，电能再转化为动能；④中机械能转化为电能。独立完成知识板块一、二、三、四，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二、三、四，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？3.襄阳沿江大道安装两排“风光互补”景观节能灯，如图所示，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板。关于节能灯的设计解释合理的是(A)4．视频展示：(1)秋千越摆越低；(2)从斜面上滚下的小球，越滚越慢。机械能减少了，是不是能量丢失了？答：实际上是通过摩擦，把机械能转化为内能。知识板块四永动机是不可能实现的5．永动机的失败，从反面证明了能量守恒定律的正确性。分享上面1～5题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案能量的

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