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《布谷》教学设计基本信息学科音乐年级一年级教学形式教师王晶晶单位安阳高新区银杏小学课题名称《布谷》学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!思维非常具体，要注意培养学生的观察兴趣，在教学时可以适当地让同桌间合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。教学目标1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让同学初步学习旋律线。2、视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养同学的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。教学准备：录音机、磁带等教学过程教学过程：一、激情导入：1、听一听（放录音）听《春天在哪里》音乐，律动。2、激情导入师：春天来了，在上学的路上你看到了什么？生：桃花、绿叶、燕子……师：听到了什么？生：小鸟叽叽喳喳地叫、春雷轰隆隆、小雨沙沙……师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《布谷》。二、歌表演《布谷》1、学唱歌词。师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下：2、学唱歌曲出示《布谷》的歌词，播放歌曲。（1）生在老师的指导下轻唱歌曲。（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）引导学生完整演唱歌曲。（4）指导学生注意歌曲节奏。（5）师生接龙唱，生生接龙唱。（6）师生齐唱。3、参与表演（1）师：小朋友们边听歌曲《布谷》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲。（2）以2人为一组进行表演。（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。（4）生互换角色进行表演。三、听赏《杜鹃圆舞曲》1、初听全曲。2、复听全曲。生边听边欣赏《杜鹃圆舞曲》，边用动作来模布谷。四、小结今天，这节课小朋友们的表现都很不错。让我们再次感受一下布谷鸟儿！播放音乐《布谷》。板书设计作业或预习自我评价这节课的气氛很活跃，很生动也很形象。学生们用稚嫩的歌声轻声的演唱着《布谷》，双手模仿着布谷鸟的翅膀徐徐的飞翔着。《布谷》新歌教学就要告一段落了。老师将以“春天的小鸟”为延伸，导出欣赏教学《杜鹃圆舞曲》“小朋友们，鸟儿们的聚会真是热闹，听，杜鹃也来了。”简短的引导后，教师通过课前设计好的三个步骤进行了教学:听音乐初步感受、再听音乐思考问题、边听边表演。三个环节基本上都如老师所想，学生能听、能说、能律动，而且表现得相当愉悦。组长评议或同行

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