高中开学第一课主题班会教案五篇

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高中开学第一课主题班会教案范文五篇一、教学目标:1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。

2、复习“课堂要求和打定”，举行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

二、教学重点、难点:复习“课堂要求和打定”，举行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学打定:多媒体课件四、教学过程:关键词一:开心新学期开学的第一节课，老师分外开心。

你知道为什么吗?我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师更加的开心!这是你们给老师最好的新年礼物。新年刚过，老师也想送个小礼物给大家!关键词二:惦记1、老师开心的同时呢，还有点小小的惦记。你们猜猜为什么?(自由说)2、刚刚有好多说对了，过了一个自由自由的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。回想3个问题:上学期送给大家的赠言和课堂模范以及打定!赠言:生活对于任何一个人都非易事,我们务必有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信仰。我们务必相信,我们对每一件事情都是有天赋的,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。当事情终止的时候，你要能够问心无愧地说;“我已经尽我所能了。居里夫人课堂模范:Therulesinclass:1.Attitude坚持不懈地努力，不骄不躁2.Principle守时，严于律己3.Notebook实时，切实4.Homework按时，优质打定:Yourpreparation三本:作业本课堂笔记本积累本(错题+美文)一书:字典五步:预习新课,精读课文,识记词汇,温习学识,专心反应.关键词三:信仰。

1、新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。

赏识花朵生长历程的几组图片，稍后让学生举行探讨感受和熟悉进一步升华!自我激励!新学期教师寄语:新学期到临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是精彩美好的明天，我们要有自信仰，自信是告成的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，今天又是一个新的开头，相信自己始终能告成。

新学期赠言:“播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一天性格;播种一天性格，收获一个命运。”命运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获告成!篇二一、时间:二、地点:三、班会主题:新的起点四、班会背景:开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的慌张和快节奏，大片面学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不容许在这样一个新的开头就落后，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍根基薄弱，他们身上的习惯分外不好，所以更加需要老师的指导。

五、班会目的:1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守模范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步熟悉自身的问题，从而不断提升，为高中生活奠定良好的根基。

2.通过让全体的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在模范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;六、班会打定:1.组织学生学习《教导管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，议论通过。

2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷举行了分析;组织班中本次考试劳绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。

3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。

4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学议论通过新的规章制度;由团支部打定向全班同学寄语。

七、班会过程:1.主持人致词，班会开头2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)3.学习方法、阅历、教训交流4.学生代表发言，表示“新的起点”作品，与全班共勉5.值日班主任发言6.班主任发言7.宣誓八、关于主题班会“新的起点”的总结首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应供给多方面的扶助。开学两个月以来，我所带普遍班的学生已经初步感受到了高中生活的慌张和快节奏，绝大片面学生对高中生活表现出不适应:由于对高中缺乏充沛的思想打定，有的学生总是慌张不起来，松松垮垮，想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体;由于缺乏合理的时间安置以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但劳绩却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了凭借心理，班中作业交不齐、忘却写、忘却带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。

为进一步了解学生，使自己的教导工作更有的放矢，我举行了家长和学生的问卷调查。不容许在这样一个新的开头就落后，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成积极向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的识别不甚了解。面对第一次月考的失败，大量家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我抉择召开“新的起点”主题班会。使学生明确高中的第一步理应怎样走。

通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯;不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习学识点密度大，学识难度深，课程进度快;高中的社会活动多，要求学生承受更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步理应着重在三点上:1.要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从法则始，要狠抓模范的养成教导，抓反复、反复抓，丝毫不能放松;2.指导学生领悟高中学习的特点并掌管高中学习的学习方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质;3.引导学生尽快融入新的集体，培养自己多方面的才能，参与集体活动，进展自身特长，表示才能，确立自己在班集体中的恰当位置。结果，还要通过让全体的学生积极参与班会活动，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在模范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

其次，为了召开好班会务必围绕主题做充分的打定，并且大量打定都不是刻意的，不是为了做一节班会去打定，而是为达成教导目标实施教导行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教导过程中的一个阶段性总结。教师在其中的引导和组织工作分外重要。我做了以下打定:1.要让学生守模范，务必先让学生知道模范是什么。为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以议论的形式学习了《中教导管理手册》、《东城区中学生道德操行手册》，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学议论修改通过。并在实践中严格执行，赏罚清晰。

2.事先对家长和学生举行了问卷调查。

3.第一次月考之后，设计详尽的劳绩通知单。要求每一个学生与家长一起对试卷举行分析，分析学生高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科劳绩较好和均衡进展的学生总结自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践阅历，并向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。

4.抓住学校教导活动的契机，引导学生融入集体:利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号;请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以)。

5.为班会雇用主持人、摄影师、总计划、礼仪接待。

6.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学议论通过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表);并由团支部打定向全班同学寄语。

结果，通过这次表示班会，我的收获颇多。

第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，严肃宣誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平日好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样肃穆专心，这使我也深受触动。

我进一步熟悉到分数不是评价学生的唯一标准，学生都是要强的，都有积极向上的愿望。并且学生都是不断进展变化的。只要老师充分崇敬学生的个体差异，用进展的眼光对付学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会察觉，每一个学生都是那样精彩，那样心爱。当学生从崇敬中熟悉到自己的存在，他们会最大地发挥主体参与性，卓越地完成老师交给的任务。我在打定班会的过程中，采用的全部是鼓舞的方法。我感谢并称赞全体学生做过的一切工作，称赞学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，激励学生第一次创作，激励学生尽情地表示自己。对切实懒惰不关切集体的学生也鼓舞:“相信你也很喜欢这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”;对没有信仰的学生更要激励。由于我了解到好多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我激励他们树立自信，自己去做，相信他们确定会察觉一个以前不曾了解的自己。当然，我也实时赋予学生最大的扶助，譬如对于生活常规的制定，我扶助生活委员一起修改了四遍。结果学生们表现出前所未有的积极性，班会工作完成得顺遂圆满。而不像我以前的班会，有的学生会把班会打定工作当成额外的任务而不容许完成。老师的诽谤更会使班会活动变得不高兴，从而使班会的效果大打折扣。

其次，通过这次班会使班级的凝结力更加强了。

通过班会后的调查我了解到大片面学生因告成的体验而更加热爱自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的熟悉，并通过老师的激励熟悉到组成班集体的每一个同学都是关切这个集体的，从而更加形成爱好集体的心理定势，我的每一次断定与激励又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的空气。

第三，要充分调动家长的资源，确定要与家长统一熟悉，形成教导的合力，这会达成更好的教导效果。

这次班会我安置学生家长与学生一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅加入我们的班会，而且还专心打定了发言。这些对学生触动很大。学生熟悉到家长与老师都是他们成长过程中可以相信的人，从而对自己的高中生活弥漫信仰。信任使学生容许与我们沟通，使我们能够实时掌管学生的思想动态，实时教导。

篇三【主题背景】西班牙的塞万提斯说过:“对未来的目标愈高，志向就愈难得”。作为即将步入成人的学生，是否专心斟酌过自己的未来?是否对未来的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来进展规划。

【教导目的】引导学生对未来人生目标和人生价值举行理性的探索。让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。明确当前自身熟悉的局限性和行为的消极性，初步形成学生追求人生价值的意识，通过融入建平文化创办的途径践行自己规划。

【活动重点】学生对高考的理性斟酌。明确未来规划的价值追求及其践行的重要性。

【活动流程】主持人:同学们，老师们，大家好!时值岁末，我们也来到了高二第一学期的新声!在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个明显的蓝图?对未来的人生有所设计呢?今天就让我们带着这样的斟酌进入“我的未来我做主”的主题班会课。

1、小品(角色扮演)预期目标:通过观看小品引发同学们的斟酌，引入班会主题。

活动载体:以19世纪中叶为时间背景，大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不同领域的告成者为故事主要内容的小品。

方法与手段:通过观看小品，倾听其他同学在观看后的思量和感想，引发同学们自己对人生的规划的斟酌。

继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会内容，斟酌自己的未来，对自己未来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和内涵。

备注:表演前期务必做好充分打定，尤其在小品内容和表演形式上。由于小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们理应做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时保持仪态端庄有理，落落大方。

2、主题引入方法与手段:1)提问同学:有没有规划过你未来的人生?(不须回复，请学生举行短暂斟酌)2)提问同学:如何才能实现你的人生目标?3)让同学们举行短暂议论，继而由主持人引导到班会主题:人生规划。

4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性，并加以举例说明。(爱因斯坦，周恩来)预期目标:让同学们明白制定人生规划的不成或缺性和不成取代性。

3、与名人对话预期目标:让同学们了解要对未来有怎样的目标，怎样的目标才是适合自己的;如何规划自己的人生来实现目标。

l片面一:未来目标的定位实现方法:1)主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人物中的其中几个事例)2)分组议论:主持人:通过以上的介绍和你自己的理解，你认为对未来的目标理应是怎样定位的?提升人生生命价值。

过程:学生分为10组，每组议论3个关键词。当场上交、板书，并由主持人分类总结。

(结合建平五大育人目标“自主精神”“科学态度”)备注:目标的层次可分为以下几点:A、对自己有益，对集体、社会、国家有害。

B、对自己有益，对集体、社会、国家无影响。

C、对自己有益，对集体、社会、国家有益。

l片面二:影响人生规划的.根本品质回想上述故事，再次通过小组议论，提炼出最为主要的关键词(实现人生规划的根本品质要素)，得出结论:这些在一个人的设计未来的过程中是不成缺失的。(如:诚信、坚强、无私等)l片面三:如何实现未来目标(人生规划)1)在明确目标的根基上，回想自己现在状况、对照将来需要和理应做的打定工作，结合以上几点因素，选择最优的目标实现路线，列出自己的人生规划。

2)明确在现实中面对各种可能需要变更自己的规划来实现未来目标(事例:鲁迅)4、身边的实例方法与手段:班主任老师讲话预期目标:从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高尚人生目标，抗拒低俗人生取向，从现在做起，实践未来的熟悉规划。

5、总结由主持人阐述:自己需要制定目标按自己的处境制定目标，不是没有目标就不成以活，只是没有目标会活得很累!由于目标是动力，没有动力的人不会轻松!面对自己的人生，我们要自我把握自己的未来，切合自己的实际来瞭望未来。

篇四一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的挚友。

二、教学重点：明白挚友的含义与分类、择友的原那么，巩固交友的才能。

三、教学难点：分清真挚友与假挚友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原那么。

四、教学方法：多媒体与议论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：十六周星期一第9节六、上课地点：高一(4)班七、上课班级：高一(4)班八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都对比目生，好多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋;相当一片面同学对高中生活不大适应，感到找不到好挚友，内心很孤独，整个班集体没有凝结力，象一盘散沙;有个别同学分不清真挚友与假挚友、益友与损友的识别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事情;另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随意。

九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与情谊》十、课前打定：

1、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的处境并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关挚友题材的小品，并举行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美情谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(情谊地久天长)。

十一、课后延迟：

1、收集赞美情谊，珍惜挚友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次举行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱(情谊地久天长)2、引入主题：人生什么最和暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是情谊。这种感情，能溶解冰雪，好过烈火，给人们以无穷的聪慧和气力。人的一生，没有得到真正的情谊，是贫瘠的一生，萧瑟的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比情谊更美好，更令人高兴的东西了;没有情谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说(1)请同学谈谈自己的一位好挚友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好挚友?为什么?4、请斟酌并用干脆的话语写下挚友的定义5、供给心理学家分析的六类挚友作参考：(1)、泛泛之交(2)、学习、工作上有联系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己6、实话实说：在你的挚友当中，属哪一类的挚友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?7、请赏识小品表演，斟酌什么是真正的情谊。

小品(1)清早(2)考试(前半场)并斟酌：这种行为是挚友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于情谊?应怎样做才对?小品(2)考试(后半场)8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的挚友才有益呢?9、分析孔子关于挚友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“学识”这两个标准衡量挚友的，认清益友与损友的识别。

10、实话实说：你认为自己的择友原那么是什么?11、供给老师归纳的择友原那么作参考：

择友原那么：A顾全大局，能受委屈B见多识广，终身受益C志趣相投，彼此体恤D互助互补，共同进步12、敏感话题：异性之间有真正的挚友吗?应如何把握界限与分寸?13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热心而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

14、交友才能自我测试及鉴定：

请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?(2)、你有两个以上交了多年的老挚友吗?(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个挚友帮你解难?(5)、你是否每周一次到挚友家去坐坐?(6)、遇到节假日，你是否常会挂念挚友们?(7)、挚友邀你去玩时，在一般处境下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?(8)、挚友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关切?(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方挚友保持较为精细的联系?(10)、每过一段时间，你是否会增加新挚友(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“便当”，而是纯粹为了赢得情谊吗?(12)、你正忙时，恰遇挚友来访，这时你仍会热心接待吗?(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进情谊的方法吗?(14)、当你遇到不幸或感到落莫时，你会走出家门向挚友诉诉苦吗?计分：一个“√”为1分，累计总分。

鉴定：总分如达成12分以上，说明你有很强的交友才能。9—11分，说明你有较好的交友才能。6～8分，意味着你尚能维持挚友的情谊。5分以下，意味着你的交友才能很差。

15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——(法)罗曼罗兰16、实话实说：你认为挚友间理应如何做，才会让情谊地久天长?17、歌舞表演：《祈福》18、终止语：我们即将迎来的21世纪，是弥漫竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和紧密合作的世纪。让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌管露交友的原那么，真正使挚友成为生活、学习的其次个老师。愿我们拥有更多的知心挚友!愿人们的情谊地久天长!篇五活动目的：

1、情感目标：

通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知才能、自我教导才能和实践才能，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下根基。

2、认知目标：

通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，巩固学生集体观念和仆人翁