《计算机安全与防护》教学设计方案-

《计算安与防护教设计方一.教内容分本节是凤凰出版社初中信息技术第一册第二章管理计算机第三节《计算机安全与防护》的内容，这部分内容以理论为主，主要讲了计算机安全和计算机病毒的相关知识，总结分析了计算机病毒的特征、传播途径及如何防治。它是维护信息安全的重要手段和方法，在整个计算机的学习过程处于非常重要的地位。通过本节内容的学习，让每个学生学会如何主动防治计算机病毒，为以后更好的有效的使用计算机打下基础。二.学分析初一学生已经初步具备了自学能力，对信息技术实践操作课有极大的兴趣，对计算机病毒、计算机黑客这些神秘的东西也有着很高的乐趣。在学习本节课之前，他们已掌握了网络资源的获取和文件的相关知识，所以本节课采用学生自主探究学习的办法，让他们用已学过的知识和技能帮助他们开展和拓展学习，实现学会学习、提高能力和陶冶品德的完美结合。学生通过这节课的学习纠正一些不良习惯，在学习和使用计算机的过程中形成良好的道德规范。三.教目标（维目标）1.知识与技能（1）了解计算机病毒。（2）学会主动防范病毒。2.过程与方法通过参与主题活动、角色扮演和自主学习，培养信息的表达能力、对计算机病毒和安全的理解能力、对出现计算机安全问题后的分析处理能力。3.情感态度与价值观（1）遵守使用计算机的良好道德规范。（2）增强对病毒的主动防范意识、信息安全意识和责任意识。四.教重点、点分析1.教学重点计算机安全的含义以及计算机病毒的概念和特征2.教学难点防治计算机病毒。五.教环境（源）教学环境：多媒体网络教室、自行设计的辅助教学课件。

六.教思路（学策略设计1.复习提问，导入新课2.合作学习，共同探究3.归纳总结，强化知识七.教过程复习提，导入新课1.优化计算机板书：优化计算机主要包括安装操作系统、安装应用软件、系统的优化。合作学，共同探究2.计算机安全（1）概念参照书本讲述板书：技术，改善不可靠因素，保证运行（目的）（2）技术参照书本讲述计算机安全技术的研究内容包括：实体硬件安全，软件安全，数据安全，网络安全，病毒防治，防计算机犯罪等。3.计算机病毒（1）常见病毒现象教师提问并进行归纳总结，完成课本44页的讨论学习。板书：死机、无法正常启动、速度缓慢、内存不足、磁盘空间减少等（2）概念参照《中华人民共和国管理法条例》讲述板书：人为编制、自我复制、破坏性（程序或代码）①计算机病毒（人为编制）区别生物病毒（自然存在）②（自我复制）是计算机病毒与破坏性病毒的分身点③结合常见现象分析破坏性（破坏数据、程序、硬件）（3）特征结合概念归纳总结特出病毒特征结合病毒实例进行分析课本页的讨论学习。板书：传染性破坏性（CIH破坏硬件，重启、蓝屏；熊猫烧香）潜伏性（黑色星期五）可激发性隐蔽性（4）传播途径结合生物病毒（流感）传播途径分析板书：E-mail、下载程序、文件传输、磁盘（软盘、硬盘、光盘、盘）（5）防治教师通过防和治两个方面进行讲述，完成课本页的讨论学习。板书：隔离来源安装杀毒软件和防火墙

·3·归纳总，强化知识完成课本46页的探究过程（1）拓展延伸为家庭计算机安装杀毒软件，养成定时杀毒和升级病毒库的习惯，并记