【实用】德育工作计划锦集5篇

【实用】德育工作计划锦集5篇【实用】德育工作计划锦集5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！该为自己下阶段的学习制订一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我精心整理的德育工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。德育工作计划篇1在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是特别需要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特殊性，深切进入发掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采取输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充足地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上遭到陶冶，道德上遭到影响，心灵上遭到启迪，乃至意志上遭到熏陶、感染，到达润物细无声的德育境地。一、把握教材内容，进行正面教育。音乐教材中，不少作品具有浓烈厚重的时代信息和强烈的感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种引导需要老师去正面进行教育，就像列宁所讲的这种意识只能从外面灌进去。所以，音乐老师就应该充足利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如四年级音乐课本中，教唱歌曲（中国国歌）时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因增进他创作（中国国歌），并鼓励自己英勇战役的。还能够借助影片资料让学生观看（风云儿女），使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所到达的目的。二、深刻理解歌曲内容，以情激情。教会学生唱一首歌并不难，主要的是怎样使歌词的感情充足地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵遭到滋润。因而，教唱一首歌之前，老师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。发问式的进行分析，如这首歌曲表达了如何的思想感情?应该用如何的速度和力度来演唱?用如何的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只要在课前做好充足的理解和预备，老师能力在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。1、叙述故事情境法。达尔克洛兹有句名言对音乐的理解，与其讲是一种智力经过，不如讲是一种情感的经过。给学生讲一段动人的故事，引导叙述情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。如教唱歌曲（歌唱二小放牛郎）时，边听音乐老师边讲述小英雄王二小机智英勇、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。用故事情境感动学生，然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理。这样，学生在学唱中能够有感情地歌唱。又如，欣赏钢琴独奏曲（牧童短笛）时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使学生感到大天然的美，牧童们的乐趣。那鲜明的民族风格和感人的乡土气息，使学生激起了一种强烈的民族骄傲感。3、配乐朗读激情法。配乐朗读激情法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发学生思维，发挥想象，使学生加深对音乐形象的感受。例如，教唱歌曲（闪烁的小星）时，将学生分成两部分，让一部分学生闭上眼睛，在一段优美、宁静的乐曲中，朗读能力好的一部分学生朗读星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星学生的思维被优美的语言和乐腔调动起来了，仿fo身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，学生学会了歌曲，并感遭到了歌曲中的内涵。三、浸透情感因素，培养高尚情操。在教学中，根据音乐学科的情感特点，以情为纽带，到达以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着宏大的调节作用。列宁在强调情感的意义中讲过：没有人的情感就从来没有、也不可能有人对将来的向往、对真谛的寻求。因而，在音乐欣赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中构成品格乃至意志。在音乐欣赏中，要让学生动情老师就必需创设良好的教学气氛，引导学生进入音乐作品所表达的情境，构成情感气氛，让学生触景生情。例如，在教唱六年级课本中的歌曲（草原上升起不落的太阳）时，向学生讲述此歌曲的创作经过：这首歌曲的词曲作者叫美丽其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新社会才使她改变当牛做马的命运，并走进中央音乐学院进修。试想，她怀着如何的心情写这首歌的?在辽阔的草原上，幸福而自在的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌此刻，再让学生唱一遍：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。这样，热爱中国共产党，热爱的缕缕情丝与美妙的歌声一道流进了学生的心田。因而，只要当学生进入音乐的情境中，歌声才真诚动人，才具有生命力。又如，教唱五年级课本的歌曲（我们多么幸福）一歌时，通过新旧社会的比照，让学生深刻地感遭到新中国给我们带来了甜蜜的生活，我们在生活暖和的怀抱里学习、成长是多么的幸福!让同学们带着由衷的骄傲，用甜美的歌声来歌唱今天幸福的学习生活。这样学生们一个个动情入景，锭开了笑容。最后，让学生懂得要好好珍爱今天幸福的幸福生活，努力学习，长大报效祖国。音乐能够培养人们热爱祖国、热爱生活、热爱一切美妙事物，发奋向上的高尚情操。正如贝多芬所讲：音乐能使人的道德高尚起来。因而，在音乐教学中，我们要深切进入发掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充足发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提升审美兴趣，使学生们一个个健康快乐地成长。德育工作计划篇2学校对学生进行思想品德教育，是精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全经过和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相增进，相辅相成，对增进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制订工作计划如下：一，培养目的：本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作布置，根据我班学生情况和特点，以提升教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、效劳意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推进班级建设。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱的思想感情和良好品德；遵照社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体效劳和识别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。二，基本内容和要求：班级德育工作重要是向学生进行热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰辛奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵照纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。三，施行途径：班级施行德育必需充足发挥校内、校外各教育途径的作用相互配合，构成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。重要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；少先队教育活动；家庭教育和校外教育活动。四，详细办法：１、认真抓好班级管理，做好登记和记录。严格履行学校和班级各项管理制度及学生品行评定制度。树立正面典型，开掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在互相学习中共同进步。２、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感，以构成良好的班风、学风和生活作风。３、关心和爱惜保护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理累赘，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生十分是留守孩子感遭到有如家庭般的暖和，令其开心的学习，愉快的生活。4、进行以（中学生日常行为规范）为内容的规范教育，逐步培养学生构成良好的行为习惯。5、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级之最〞等评选表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。总之，班主任工作要从理想教育下手，以提升学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性，以培养合格人才为目的，以提升教学质量为重点，使我校教育教学质量有新的突破。德育工作计划篇3学校美术课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们认识世界，构成他们的世界观，提升他们的道德水平。美术教育与品德教育二者是密不可分的。作为一名美术老师，如何利用美术学科的特点，通过不同形式发挥教育因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应该深思的主要问题。多年的教学工作中，通过不断探索、理论、总结，我深深的领会到：美术教育是通过对色彩、线条、肌理、构图的审美因素的反应来进行的视觉教育，学生大量、广泛的接触美术作品，能促进他们对美术美的认识和理解，提升他们的鉴赏和创造能力。丰富多彩的教学内容能充足调动学生的感悟，进而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代美术教育的目的不是培养美术家，而是面向全体学生，通过美术特有的形式、手段，通过循序渐进的教育和影响，到达陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的。进而培养出具有良好行为习惯，健全人格，高贵品质的优秀的人。美术教育对德育教育是潜移默化的影响，是潜在作用，如“凉水泡茶渐渐浓〞，让学生在不知不觉中承受教育，本身素质得到提升，灵魂得到洗涤，品质得到升华。针对以上情况和美术课堂的特殊性，我对学生进行德育浸透的详细做法是：一、更新观念，德美并重。美妙的艺术形象，能够给学生展现出社会生活的画卷，展示出美妙的心灵和高尚的情操，形象深刻地揭示社会生活的实质并提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。优秀的艺术作品，老是具体表现出着一定的社会思想，一定的社会道德，一定的人生价值，一定的寻求与理想，如从（达芬奇画鸡蛋）的故事下手，让学生谈谈对本画的欣赏领会，老师参与其中，共享知识并获得情感。世界有名画家，意大利“文艺复兴三杰〞之一的达芬奇，假如不坚持画鸡蛋，勤学苦练基本功，又怎么能创造降生界名画（蒙娜丽莎）呢？使学生遭到感染、启迪和教育，进而提升思想境界，构成良好的思想品德。二、应用多媒体课件进行教学，创设一个良好的教学情境。多媒体课件能够把教学所需要的各种图像、语音、音乐、影像以及文字讲明进行整合，并天然、快捷、合理地展现给学生，实现教学活动的生动和高效。在制造网络多媒体课件时正确引导学生科学的利用网络，使学生既学到文化知识，又遭到一定的思想教育。例如在美术教材中展现了北宋末年画家张择端的（清明上河图）这幅名画的一个小部分，学生却很想了解这一长卷的全部。这时我们就能够利用网上的搜索引擎，进入北京故宫博物院的网站。在这里学生就能够欣赏到完好的（清明上河图），愈加直观地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣赏外国作品时，学生往往对作者和作品的历史年代和时代背景一无所知，理解起来特别困难。例如，教学欣赏西班牙画家委拉斯凯兹（纺织女）这一作品时，我们让学生通过Google搜索引擎，输入作者的名字“委拉斯凯兹〞，这样就能够查到大量与作者相关的文字资料和更多的作品。学生不只领会了（纺织女）这一作品是借助现实与神画的形象，表达出艺术与财富出自贫贱者之手这一主题思想，而且对画家和作品有了更多更深的了解。使德美相连，相互衔接，教育学生在作品中具体表现出德育思想，使美术作品愈加完美。可见，运用互联网能够从多角度、多侧面、多渠道增进教学经过的优化，提升美术课堂的效益。三、让学生通过艺术作品的欣赏，了解历史，丰富知识，陶冶情操。例如通过讲述达芬奇的代表作品（最后的晚餐）、（蒙娜丽莎）的构思、布局、色彩，介绍了14世纪始于意大利的文艺复兴运动;指点学生讨论：古往今来，从国内到国外，还有哪些勤奋成才的故事打动着你？讨论中，引导学生学会容忍别人的不同意见，接纳别人的观点，构成既充斥了竞争又愉快合作的气氛。课堂上坚持“动中有节，乱中有序〞的状况，既不要过分听任，也不外分严肃，要引导学生有正确的思维方式，构成积极健康向上的课堂气氛。进而激发学生刻苦勤奋的思想。鼓励知识创新，升华教学思想。通过讲雅克路易？大卫的代表作品（马拉之死）的创作背景，向学生展示了18世纪法国大革命的风暴;通过介绍德拉克洛瓦的名作（自在引导人民）的构图特点，讲述了19世纪法国人民反对王权复辟的斗争史。这些讲解，不仅使学生重温了过去学过的世界历史的知识，加深了理解，而且感遭到了艺术的魅力，遭到了美的熏陶。四、重视联络实际，培养学生分辨美丑的能力。课堂上通过讲解摄影的特点、技巧和效果，让学生利用手中的相机，摄取校园内外美与丑、善与恶的镜头。学生们仿佛像报社的记者，用自己的摄影作品，或歌颂、或批判，到达了重在参与、自我教育的目的。五、重视提升学生的审美情趣和审美能力。在工艺美术教学经过中，结合服装的艺术欣赏，使学生了解各种服装的艺术特点，引导学生认识怎样着装能力具体表现出青少年的青春活力，做到仪表美。在介绍油画艺术时，油画这一艺术品种来自西方，但却是在中国这块黄土地上生根、开花，由中国画家耕耘、哺养，在中国文化艺术的滋养下开花结果的。今天的中国油画，已经不再是当年的“西洋画〞，而是带有一些东方中国民族与地方的特色，如意境的寻求，写意的笔法等等，进而激发学生的民族骄傲感。再通过介绍我国历史绘画、雕塑、工艺美术及建筑艺术在世界美术领域中产生的主要影响和奉献，激发学生的民族自尊心和骄傲感。如，中国传统绘画中的山、水、花鸟、人物画，它经流数千年的历史领域直到今天还在继续奔流向前，这是世界绘画史上很少见的。在表现风格上，除了西方绘画有一样的一面，还具有与西方绘画迥然有其余很多民族特色。为此，使中国绘画在世界绘画之林中标新立异。此外，中国的雕塑、工艺美术和建筑艺术也具有很高的成就。如陶器、青铜器、宫殿、寺庙、园林建筑等，无不闪烁着我国人民的勤劳和智慧。以此加强学生热爱祖国、热爱民族的骄傲感。六、老师重视个人素质提升的培养。在新课程改革的历史背景下，老师是主要的课程资源。老师必需更新观念，改变角色，明确目的，优化课堂教学环节，与时俱进。老师需要根据教学内容，创造各种不同的教育境，使学生获得愈加丰富的体念。同时，在课堂教学中加强德育教育，使学不仅得到美的享受、美的熏陶，更主要的是使学生情操得到陶冶，人格得以完美。总之美术课的德育功能，是特别明显的。作为一种美术活动所具有的德育价值，几乎随着美术课的全部经过出现。美术课在作为德育手段方面，有其它学科没有的优势。美术的特征是艺术形象，它不是通过理论的讲教与灌输，而是通过详细的、有情趣、生动的形象反映出来的，所以生动、形象、有兴趣、潜移默化，是在美术课中进行德育的特点。我希望在美术课中加强德育，成为每个老师的共鸣，自发的.在美术课中进行思想品德、意志品质、个性心理的教育。留意对学生进行人生观和价值观的教育，帮助他们树立正确的艺术观念和审美观念。在美术课教学中浸透德育，如同“春雨润物细无声〞，在学生纯粹无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育浸透，是其它德育方法无法代替的。我们对学生施行美育的同时加强德育教育，开展丰富多彩的活动以及教学形式，开发学生的智力，陶冶学生的情操，发展学生的特长，提升学生的道德文化涵养，使美育和德育结合起来，融为一体，让学生愈加健康成长！德育工作计划篇4一、指点思想：以学校工作计划为指点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探寻求索更合适学生年龄与身心特点、更合适社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断加强德育工作的自动性、实效性，构成全员、全方位、全经过参与的德育形式，力争使德育工作构成我校特色。二、工作目的：1、强化学生行为习惯养成教育，提升学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生认真做人，学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提升班主任教师的理论水安然平静管理水平，使其科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、惯例管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评选，增进班级建设，充足发挥全员育人的作用。3、继续开展“文明礼仪〞教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，增进教师、家长、学生之间的互相理解，架起理解的桥梁。四、详细工作：〔一〕加强德育队伍的建设，营造全员育人气氛。1、加强校园德育环境建设。要花鼎力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。3、充足发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。要定期对班干部进行培训，充足发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。〔二〕惯例教育常抓不懈抓好行为规范教育。通过详细的强化训练，充足发挥学生的主体作用，让学生自立组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做〞改变为“我应该这样做〞，使良好的行为习惯内化为自发的行动，看重良好学习习惯的养成教育，让学生毕生受益。〔三〕抓好文明礼仪教育、教育、感恩教育。1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课〞。从平常的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、进一步规范学校升降旗制度，利用中秋节、国庆节等重大节日对学生进行、革命传统教育、中华传统美德教育。3、感恩教育。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人，从爱父母、爱教师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关心和帮助过的人应抱有感谢之心。〔四〕根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。各年级要根据学生的特点，合理布置活动，制订循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。〔五〕加强班级建设。〔六〕提升学科德育浸透功能。〔七〕抓好“三结合〞教育，增进学生全面健康地发展。看重家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步构成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。〔八〕加强问题学生的教育与转化。要请教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少责备，多帮助。〔九〕法制教育紧抓不放，重点做好教育防备工作。〔十〕加强心理健康教育，使学生构成健全人格。〔十三〕安全教育。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，看重学生的交通安全教育，加强防备意识教育，开创建立安全文明的校园。在新学期将继续根据计划认真履行，将德育工作落到实处，积极自动地、创新性地开展工作，创始学校德育工作的新场面。德育工作计划篇5一、指点思想：以党的十六大精神为指针，以提升教育教学质量为目的，以“办大众满意的教育、创磨口窗口小学〞为核心，加强教育教学惯例管理，认真落实中心校工作要点，改变观念，深化教学改革，突出抓好学洋思、新课改工作，积极施行素质教育，努力塑造文化校园，内抓教学质量，外树学校形象。二、工作总体目的与要求：1、贯穿一个主题：提升教育教学质量，争当质量排头兵。2、具体表现出两个重点：一是学生“合格+特长〞得到初步落实；二是努力塑造文化校园，培养学生多种好习惯。3、增进三个提升：⑴通过养成教育和丰富多彩的理论活动，增进学生“合格+特长〞得到初步落实，切实提升学生的综合素质。⑵通过扎实有效的教学教研活动，提升老师的教学水平，增进老师素质和教学质量的提升。⑶通过内抓教学质量，外树学校形象，提升学校的著名度。4、落实四项工作：⑴学校管理规范化。⑵校本研修，提升老师素质。⑶提升教学质量。⑷看重学生各种习惯的养成。三、重要工作及办法：〔一〕德育工作。德育是塑造学生心灵的工作，要高标准完全完成这项工作，对学生进行文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等教育，帮助学生树立良好的行为习惯。1、构建德育工作机制。做到四有〔有领导小组、有德育计划、每月有布置、每周有重点教育专题〕，四坚持〔每日惯例有检查评选、每周汇总，每月按（班级管理细则）综合考核，每期评选优秀班级〕。看重班主任队伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任工作考评机制。2、开展“争当文明小学生〞活动，各班根据（小学生日常行为规范）（一日惯例）要求，通过学习、落实、评议、评奖等步骤，对学生进行道德教育。学校分别与“十一〞、“元旦〞为表现优秀的学生授予“文明小学生〞标记。3、利用周一升旗时间，进行国旗下教育活动〔讲话、唱国歌、进行宣誓、呼口号〕。4、开展丰富多彩的少先队活动。⑴学校少先队要有计划，各班要积极配合大队部开展德育活动。⑵结合重大节日如老师节对学生进行敬师励志教育，举行画展和作文演讲竞赛。⑶十一、元旦进行丰富多彩的庆贺活动。5、开展“养成做人好习惯〞活动，通过行为习惯养成教育，培养学生的行为、纪律、卫生、路队、学习、礼貌等习惯，由德育领导小组、值周老师进行检查评选，对学生的各种习惯作出评价，在班内对表现好的学生插小红旗。6、建立健全学生管理制度，改革和完善学生评价制度，学生的评价由自我评价收获、学生