电子白板使用培训心得体会

电子白板使用培训心得体会

电子白板使用培训心得体会

我们在一些事情上遭到启发后，能够记录在心得体会中，它能够帮助我们了解本人的这段时间的学习、工作生活状态。应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家整理的电子白板使用培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。

电子白板使用培训心得体会1

信息技术与课程整合已经走过发展的初级阶段。在经历发展的初级阶段之后，“整合〞将进入发展的新阶段，这一新阶段的基本特征是：——走“开掘课程内涵〞之路，为优化课堂教学目的服务。

应该提倡该用技术时用技术，不该用技术时不用技术，该多用时多用，该少用时少用。一切以能否优化了课堂教学目的的实现为评价标准。而交互式电子白板的问世，为整合课堂实现这样的理念提供了一个有效的平台。交互式电子白板能实现投影展示、屏幕标注、白板书写、操作电脑四位一体。

在使用了一段时间的交互式电子白板之后，我有下面几点的体会。希望与学校各位教师一同共享，共同提高对交互式电子白板的使用水平，使其更好地为日常教学服务。

使用交互式电子白板的优势：

一、做到无尘化教学。

由于电子白板有书写的功能，进而取代了传统的黑板，从保护环境和老师的身体健康方面来讲是有益的。

二、使备课简单化。

由于交互式电子白板能够同时进行多种形式转换，能够进行投影展示、屏幕标注、白板书写、电脑四位一体操作。老师课前备课减少很多工作量，所用的材料不一定都要做成传统的PPT形式，各种形式的材料都能够得到有效使用。

三、沟通互动高效。

不像传统的课件做好以后修改不方便。假如课堂上教师发现课件有错误的地方或制作不完美的地方，在上课时都能够及时改正，甚至能够让学生动手介入其中。课堂上教师、学生还能够即时发挥制作课件。

四、动态演示、即时记录。

老师上课时不必在电脑与屏幕之间走来走去。对课件、展示内容的注释、标识能引起与学生对重要部分的注意，加深学生对所学内容的认知和记忆。电子白板可储存性促进了教学资源积累方式的变革。电子白板能够方便的进行教学经过的实录，不再需要动用其他设备和专业人员，只要使用白板上课就能够进行实录，课后回放实录能够研究、讨论，以利改良和总结，并且能够分享，给老师提高教育教学水平提供了最直接的帮助。

五、以学生为中心的课堂教学设计。

当老师不仅能够熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开场有意识的将白板所带有的交互能力融入本人的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进本人的课堂教学中时，此时，老师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师能否使用了良好的教学策略，关注学生对教学经过的介入成为制定教学策略时主要考虑的内容。此时交互白板的应用使学生获得了一个实践介入的时机，充分体现了交互、介入的新课程理念。根据学生的不同反映，老师对教学内容和教学进程的进行详细把握。

总之，交互式电子白板不仅能从根本上改变传统课堂上的师生交互的形式，而且能帮助老师在课堂上建构开放而有活力的教学环境，给学生提供充分发展的空间，把更多的课堂时间和空间还给学生，充分发挥学生学习的能动性和积极性，使学生成为课堂真正的主人。交互式电子白板的使用激活了学科课堂，也让课堂教学愈加活力四射，愈加多姿多彩。电子白板使用培训心得体会2

电子白板是一种高科技产品，利用计算机的数据处理功能，能够轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、存储等功能。如今很多学校教室和实验室都已经开场装备了。刚开场使用时真的不太顺手，也经常会按错钮的情况，不过应该多多熟悉，就会顺利上手。在使用电子白板教学时，发现小朋友都好有兴趣，争先恐后的想要上台来试试。教师在使用电子白板时，能够随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更能够随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等！不但变的很轻松、还能够让学生看到关于课本的图片、资料与动画，不但很有趣，还让学生获益良多。

在使用交互式电子白板经过中，把握一些方法和技巧对课堂是很有帮助的。当然所有的方法和技巧只要通过本人不断地实践才能体会，才能运用自若。下面我谈一谈常用的方法和技巧。

我们首先要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源，以及网络资源，利用图文并茂的PPT课件，再叫上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。教学电子白板对于已经制作好的PPT课件、FLASH及各种视频进行插入调用，可以以把生活中常用的软件WORD文档等进行调入使用，使用电子白板的一些特殊功能，有效地突出课件中的关键点，给学生留下较为深入的印象。

如今很多学校教室和实验室除了传统的电化设备之外，一般都已经开场装备非常先进的多媒体设备，有实物投影仪、教学电子白板等。对于已经制作好的PPT课件、FLASH及各种视频进行插入调用，可以以把生活中最常用的软件WORD文档等进行调入使用。老师还能够在演示调用的经过中，能够随心所欲的在上面写、画、划、圈、点灯操作行为，更能够随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等。

在课堂上利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件进行不同颜色、不同笔型的标注讲解，能够随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、能够改变背景图和颜色、能够进行放大和缩小等等！如此诸多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。

我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，怎样通过平移来画出其他周期的图像呢。这个时候能够考虑采用复制、粘贴、平移功能，避免前后图像大小不一致。我们教师经常感慨学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受教师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向。

我们在识字课上，公用图库中突入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中改变它，你能够锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角编辑菜单按钮，在其弹出的菜单中选择“锁定〞。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定根据锁定步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。叫学生上来写字，这时你可要注意了。当你选择画笔工具叫几个学生上来写字，而在这经过中你没有选择任何其他的工具。某个学生的字写的实在是太差了，不过咳咳，能够经过掉正让字好看，这里你可能就会头痛了。由于当你想选择哪个没有写好的字的时候，其它的字也被选取了，而这完全出乎你的意料。其实，你刚刚一直在用那一种画笔，而且中间没有更换过，白板软件会把在这使用经过中书写内容作为一个对象，而不是你所以为的有多少个字就有多少个对象。解决的方法是当你使用一次后记得点一下选取工具，然后再选你刚刚用的那个工具，这时就不会出现上面的情况了。当然你在切换工具时能够点其他的工具，只要你记得立即换回来就能够了。

当然，电子白板还提供截屏、缩放、删除、克隆等操作，这样在其他软件中运行的内容，我们可以以经过截屏复制到我们本人需要的版面上去。更多强大的功能让我们一起去体验沟通吧！

在传承了百年来教育习惯的同时，电子白板的出现，知足了时代的发展需求，弥补了产同多媒体课件“预设有余，生成缺乏〞的缺陷。老师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时格局学生的学习情况随时调用，愈加灵敏方便，进而实现真正意义上的多媒体教学。

交互式电子白板的出现对于教育学界来讲将是一场重大的革命。电子白板使用培训心得体会3

“一支粉笔勾画四面八方，一杆教鞭指点千秋万代〞，这是对老师这个职业的描绘，而随着社会的进步、教育教学改革的不断深化，一支粉笔一块黑板的时代已经离我们远去，当代化的教学设施正随着改革的浪潮涌入到教学当中。从一支粉笔一块黑板到幻灯片，再到投影仪、电脑及大显示屏，当代化的教学设施越来越多地走进了课堂，在诸多的教学设施中，交互式电子白板脱颖而出，为当代化教育开拓了新的天地，同时也给课堂改革注入了新鲜的血液，能够讲是“百舸争流千帆过，电子白板居龙头〞。（义务教育语文课程标准）指出：“语文课程应注重当代化科技手段的运用，使学生在浸透和整合中开阔视野，获得当代社会所需要的语文实践能力。〞电子白板之所以如此受欢迎，是得益于其为语文教学带来的宏大好处。

首先，电子白板将丰富的画面、美妙的音乐展示给学生，使抽象的语言文字转化为学生的直观感受，成为丰富语文课堂创设情境的重要教学手段，让语文课堂绽放精彩。（义务教育语文课程标准）提出“关注学生的学习兴趣，让学生尝到学习的乐趣，由‘厌学’变为‘乐学’。〞兴趣是语文教学最好的教师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。信息技术发达

的今天，网路上各种资源应有尽有，通过电子白板这种硬件设施，老师能够将网络上丰富的资源加以整合利用，绚丽的图片、惊心的视频、灵动的音乐等等都淋漓尽致地展示给学生。电子白板在渲染气氛，创设情景的时候起到了重要作用。“此处有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流急湍，映带左右〞一山一水皆入眼帘，泉水叮咚不绝于耳，真可谓是有声有色的饕餮盛宴。利用电子白板可刺激学生的多种感官，完成各种教学情境的创设，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性，极大地调动起了学生的学习积极性，学生课堂介入更是热情高涨。

其次，电子白板也极大地提高了课堂效率，为打造“高效课堂〞立下汗马功绩。电子白板使抽象的语言文字转化为学生的直观感觉本身就是在帮助学生理解，帮助学生加深印象。另外，电子白板丰富的教学资源更将我们的课堂拓展开来，多方位的提高学生的语文素养。（义务教育语文课程标准）在（课程资源开发与利用建议）一节中提出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演等等，自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语、国内外重要事件及日常生活话题等也都能够成为语文课程的资源。〞语文课程资源之多，范围之广，让我们感遭到语文的博大精深，但同时也给我们的教学带来宏大的挑战。这些年，课程资源的载体也有所变化，过去依托老式的教学手段，固然也能有所用，但还是有很大的局限性，语文教学出现心有余而力缺乏的状态。现如今依托电子白板，网络上海量的资料，都可为我们老师所用，丰富了课程资源，更好的为实现教学目的服务。网络资源涵盖了天文地理、古今中外、正传野史等，老师和学生一齐徜徉在广阔的资源海洋里，领略着壮美奇观，也收获着奇珍异宝。“课内和课外是语文教学的双翼，只张开一翼，自然飞行无力，只要双翼并举，才能自由翱翔。〞老师不应只停留在教材中有限的知识内容，而应让学生走出课本，走出校园去学习更多的知识。老师能够以教材的例子为引子，指导学生课前观察、收集资料，课后进行拓展学习和信息整理、汇总，真正授之以渔。电子白板教学以其“呈万物于眼前，观古今于须臾〞的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学愈加生动精彩。电子白板的应用，给语文教学插上了腾飞的翅膀。除此之外，电子白板助威高效课堂还表如今评改练笔，便捷直观上。过去需要在课堂上先将题目抄写在黑板上，再讲解，费时不讲，这节课假如讲不完，下节课就会被别的科目老师擦掉，更是费力。而如今只需要制作成幻灯片，随时都能够用，还能够反复用。在集体修改作文时，能够将学生的作文拍成照片展示出来，直接在白板上就能够使用各种修改符号加以修改，同时也便于教学和讨论，给学生的直观印象，印象深入。可谓是“绿色、高效〞。

再次，电子白板的使用使每个教师在长期的教学中不知不觉就已积累了一定量的教学资源库。老师可将本人在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入资源库，建立个性化的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提取出来，使课堂教学更有针对性、灵敏性、高效性。在老师互相学习和教研的时候，这些资料库也将派上用场。

交互式电子白板在当代化的语文教学中不仅能激发学生的学习兴趣，促进高效课堂的建设，帮助老师沟通及发展，还发挥着其他一些潜移默化的作用，真不愧是当代化教学设备的龙头大哥。但是作为老师，我们应该明白信息技术应促进而不是削弱常规训练，应丰富课堂教学手段，而不是将课堂变成花里胡哨的游乐场。所以，想真正提高语文课堂的效率，老师需要处理好下面几方面的关系：

1、处理好人与板之间的关系

学生是教育教学的主体，老师在教育教学中起主导作用，而电子白板等当代化设备是一种工具、一种手段，是课程资源的载体。因而，因而，无论电子白板的功能多么强大，在教学中的作用多么重要，都只是事物的'次要方面，都只是为学生这个主体服务的，所以老师在教学中要重视学生的主体性、主动性，要关注学生自主学习能力的提升。该让学生考虑、自主探究时，就应放手让学生自主学习，不要让技术、多媒体代替了学生的考虑和练习。老师与学生之间需要感情沟通，既要有知识的教授与反应，又要有情感的沟通，要做到合理地使用机器。假如由于电子白板的缘故而忽略了情感的沟通，那么，这样的课堂将是僵化而没有活力的。

2、处理好课本知识和课外资源的关系

海量的课外资源无疑使我们的课程资源由单一的课本知识扩展到方方面面的知识，但作为老师一定要处理好课本知识与课外知识的关系，以课本知识为主，以课外知识为辅助，在扎实教授课本知识的基础上积极拓展课外知识，切勿本末倒置，得不偿失。而且在资源选择上，也要以课本知识为依托来选择材料，围绕课本知识进行拓展，才能有效的帮助孩子把握课本知识并增长知识，否则老师煞费苦心搜集的“海量〞资料只能让学生头晕目眩，这无异于传统教学上的“满堂灌〞。

3、处理好听、看与讲、读、写的关系

电子白板所带来的直观感受，是以往任何当代化设备所无法媲美的，与此同时也让老师们开场担忧，课堂上孩子们是真的用心在考虑，还是仅仅将心思停留在好听的音乐和绚丽的画面上。电子白板给孩子们以强烈的视觉和听觉感受，但语文素养中的讲、读、写的能力能否也得到了平衡的发展呢？所以，在教学中，老师要加强学生讲、读、写能力的培养，在教学环节上精心设计，让学生的听、讲、读、写能力得到平衡的发展。电子白板使用培训心得体会4

过去，作为一名教师，向学生教授知识，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参加工作的那几年，只对PPT比拟熟悉，为了使讲课内容更生动详细，更好的吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣，会制作简单的PPT教学课件辅助课堂教学。

现如今科学技术飞速发展，电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体老师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜欢，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的基本使用，而且相互沟通了本人在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。

在平日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学经过中的互动和介入提供了极大的方便。利用交互式电子白板，能够给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极介入，更好地促进孩子与孩子之间，老师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。比方，过去在教学三角形的面积计算公式的推导经过时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形〔能够是任意三角形〕，往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都能够，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都能够，进而让学生深入体会到，任何两个完全一样的三角形都能够拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。在这个经过中，学生可以以介入进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都能够拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都能够拼成一个平行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的理解会更深入，更准确。

交互式电子白板作为新型的当代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和当代意