跳绳教案〔优选15篇〕

跳绳教案〔优选15篇〕跳绳教案〔优选15篇〕在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么应当怎样写教案呢？下面是我帮大家整理的跳绳教案，希望能够帮助到大家。跳绳教案篇1活动目的：1、引导幼儿探寻求索绳子的多种玩法。2、经过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的本领。3、发展幼儿的创造性和发散思维本领。活动预备：长绳短绳若干。活动经过：1、率领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：小朋友，今日我们一齐来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。3、自在玩绳：老师率领幼儿随音乐自在玩绳，刚开始能够探寻求索一个人玩绳的方法，然后探寻求索两个人玩绳的方法，最终能够探寻求索很多个人一齐玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师能够先请这个幼儿示范，然后率领大家跟这个孩子一齐玩。4、玩法：〔1〕跳绳：幼儿能够一个人练习跳绳，还能够练习花样跳绳。〔2〕给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后回到并拍第二个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。〔3〕踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。〔4〕走小路：两条绳拉成相距有必需间隔的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。〔5〕走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。5、放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一齐玩了绳子，大家必需有点累了吧，那么此刻就让我们一齐随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。6、小结结束：老师对幼儿刚刚玩绳的情景做一简单小结，然后率领幼儿回活动室，结束。跳绳教案篇2一、设计理念活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在（课程标准）的教学理念指点下，全面贯彻“以人为本，健康第一〞的指点思想。教学设计中，以“学生健康发展〞为本，采取“自动探寻求索与进取创造〞的学习方式，激发学生的学习兴趣，提升学生自立学习本领，发挥学生在全部教学活动中的主体作用，使学生在学习经过中相互合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生英勇表现自我，具体表现出本身价值，培养学生毕生体育的意识。二、教材分析本课的教材资料是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需乖巧，合作要协调。〞讲明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有进取作用。三、学情分析1、初一年级学生年龄都在12—13岁阁下，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于讲教太多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自立发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来讲，在小学已经学习并把握了一些跳绳动作技术，对于本课的学习具备了必需的学习基础，有利于本课资料的把握。固然存在着个别运动技能的差别，可是学生的总体身体素质、自学本领都比较好。教学经过中，以学生为主体，老师是教学设计者、引导者，充足发挥体育骨干作用，让学生简便愉快的学习，促使学生努力到达教学目的。四、教学目的1、经过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生进取创想，自动参与活动的兴趣。2、经过跳绳的练习，使学生把握跳绳的正确动作要领，并发挥自我的思维拓展本领，尝试多种跳绳的方法。3、跳绳活动能够增进学生心肺功能的提升，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。4、在教学中打破以往的“老师教，学生学〞的教学形式，以人为本，经过老师的引导，充足发挥学生丰富的想象力和创造力，使其在自立、合作的气氛中探究学习。5、经过本课提升学生心理健康水安然平静社会适应本领。五、教学重点、难点1、教学重点：让学生乐于参与活动，在活动中勇于展现自我。2、教学难点：自立学练，探究创新六、教学原则1、自发进取性原则2、直观性原则3、因材施教原则4、循序渐进原则5、合理布置生理负荷和心理负荷原则七、教学方法由于初一学生留意力易分解，集中时间短，易受外界干扰等特点，本课采取了：1、讲解示范法2、直观法3、练习法4、游戏和竞赛法跳绳教案篇3一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模拟力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自我的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，由于已经能够确定自我的本领大小，所以在发现别人的表现比自我好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自我时，内心暗暗感到骄傲得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展现的共性特点和个性差别，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓烈厚重个人竞争和团体竞争气氛。二、教学理念由此，在设计理念上，我认真浸透素质教育思想，进取创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“欢乐体验〞的课题思想，突出一个“新〞字，具体表现出一个“改〞字，做到人人享有体育，人人都有提升，人人拥有健康。让学生利用已有经历体验进行（跳绳）动作与方法的编创，培养学生的创新本领。并将自我的跳法大胆的向其他同学展现与沟通，以此来加强学生的自负心，使学生获得成功的喜悦。经过游戏竞赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。三、教学目的根据体育课程标准的学习领域目的，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目的：1、情感、态度、价值观：激发学生进取参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐锻炼，加强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，增进智力开发。3、本节课的重难点：重点：经过各种跳绳游戏的体验活动把握必需的技能。难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自立学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。四、教法、学法预设为了达成以上目的，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展现法等。五、教学程序(一)情景导入对于低年级学生来讲，兴趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角。整节课，我将以“跳绳王国〞为主情景，去激趣。一入课就在情景中率领学生去游览参观，学生的活动热情天然而然地被激发和调动出来。(二)游览第一站——“过关〞经过创设“王国门岗〞，指点学生两人一组，用脚玩“石头剪子布〞游戏进行热身活动。(三)游览第二站——“踩蛇尾〞我设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩〞游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动本领。(四)游览第三站——“抓尾巴〞老师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧!里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多〞的谈话引导，指点学生进入本节课的主体活动，要求学生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴〞，想方设法保卫好“尾巴〞;另一人使劲去抓它;并轮流活动。老师边指点，要求留意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在简便愉快的情景中，到达了必需的锻炼强度。(五)游览第四站——“拼图〞的重要目的是经过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展现和沟通。然后引导学生选择自我喜欢拼图，构成新小组进行有序跑跳练习、展现，让全体学生沉浸在愉快地学、练气氛中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。(六)游览结束——放松总结播放歌曲（小白船）组织放松活动，恢复学生生理和心理状况，进行课堂小结，评价，颁奖，浸透德育美育教育。总之，本节课我将力求充足具体表现出“老师主导，学生主体〞思想理念，充足利用“自立学练、合作探究互动评价〞等办法，充足调动学生的进取性和自动性，并及时鼓励表扬，增进学生身心发展，提升教学效果。跳绳教案篇4教学资料：1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳2、游戏：甩尾竞赛指点思想和理念：本课根据（体育与健康课程标准），以跳绳为主教材，树立“健康第一〞的指点思想，突出一个“新〞字，具体表现出一个“改〞字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有提升，人人拥有健康。借助多种教学手段，经过老师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不只让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自在创编，培养学生的创新本领。让学生将自我的跳法大胆的向其他同学展现，加强其自负心，获得成功的喜悦。经过游戏竞赛的形式培养学生良好的团结合作本领。师生在民主、平等、和谐的气氛中完成教学目的。教材分析：跳绳时小学生特别喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，经过跳绳活动能够增进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目的：1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提升弹跳本领。2、经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，加强体能，增进身体正常的生长发育。3、激发学生进取锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，进取积极，乐观开朗。教学重点：摇跳结合，选好跳起机会。教学难点：有节拍的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳人手1根、平整场地一块。教学经过：一、上课惯例：〔约3分钟〕1、整队、报告人数、师生问好、公布资料。2、公布教学资料。3、老师提出要求。4、进行安全教育。队列练习：(1)绕学校操场跑练习。(2)解散、集合练习。〔要求：做到快静齐〕二、辅助性练习：〔约8钟〕1、并脚跳练习。10次×4组〔要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕〕2、单脚跳练习。10次×4组〔要求同上，每组加抖手腕。最终一组取跳绳。〕三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。〔约16分钟〕动作方法：(1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。(2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。组织队形：四列横队，面向老师。步骤：1、老师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。2、老师讲解跳绳的方法，并示范。3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。〔抖手腕。速度先慢并逐步加快。〕4、学生练习双手前后摇绳。5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。四、游戏：甩尾竞赛〔约10分钟〕方法：将每组同学围成一圈，围在一齐中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进行甩尾游戏。规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。组织：学生分成4组围成圆圈步骤：1、老师讲解，示范。2、学生练习，老师评价。1次3、学生竞赛。五、放松活动〔约2分钟〕徒手操：放松上下肢六、结束语〔约1分钟〕1、老师总结，布置作业。2、回收器材。3、师生再会反思：本节课跳绳学生兴趣浓烈厚重，进取性高，对绳子活动异常热爱。经过近期一段时间训练，班上学生到达100%全部会跳，但在花样跳绳上头还需更进一步。高段学生理解本领强，在本节课单、双脚交换跳的时候，学生学的异常快。所以，本节课我基本上到达了教学目的，有效提升了教学效果。跳绳教案篇5活动目的：1、能探寻求索出绳子多种玩法把握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作本领。活动重点：能探寻求索出绳子的各种玩法，把握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。活动难点：双人合作花样。活动预备：一根长绳子。短绳若干。活动经过：一、老师率领幼儿做热身运动。二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，师问;"还能够如何跳"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问"还可如何绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵敏性。四、引导幼儿探寻求索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其别人跟着节拍数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。3、幼儿自在结伴2人、3人或多人合作探寻求索跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿互相沟通合作玩游戏的方法。五、活动结束随着老师做整理运动跳绳教案篇6一、活动20XX年12月26日二、活动主题：欢乐跳绳健康成长三、活动地点：学校操场四、活动预备：1、LED屏：...小学第三届跳绳节——欢乐跳绳健康成长职责人：...x2、学校甬路旁布置彩旗职责人：总务处3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任竞赛评委。4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17日前，根据电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。(各报名表详见飞信群)五、活动布置：第一板块：开幕式1、活动资料：由部分学生构成的表演队，展现学校开展的各种甩绳、跳绳花样。2、各级部站位：各班级根据做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。负责人：...x第二板块：跳绳运动会活动一：双脚跳测试赛1、加入人员：全体学生2、竞赛方法：考试每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。根据7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的`双倍分数给对应班级加分。活动二：团体赛1、竞赛项目：一、二年级----25X2跳绳往返接力跑三---五年级------团体“8〞字跳长绳2、加入人员：一、二年级20人，三、四、五年级32人。3、竞赛方法及规则：(1)25X2跳绳往返接力跑：竞赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好预备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标记物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，竞赛继续，以各班最终一名同学到达终点的先后顺序排行，即先到者名次列前。根据7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。竞赛规则：①各班必需保证20人参赛，不得半途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学竞赛。③违背以上两条取消其竞赛资格，成就归零。(2)“8〞字长绳竞赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一〞字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，根据“8〞字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。根据6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。竞赛规则：①各班必需保证30名同学参赛，不得多人、少人。②没有跳过绳子的同学不计数，下一个同学继续。第三版块：花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)活动一：基本花样挑战赛1、竞赛项目：一、二年级------双脚交换跳三——五年级------双飞2、加入人员：各班限报5人3、竞赛方法：参赛人员不记时间，每人3次时机，取最好成就，以一次性跳绳个数最多者获胜。各级部获得前6名的学生根据7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。活动二：配合花样挑战赛1、竞赛项目：一年级----两人一绳同摇跳二年级----带人跳三年级----三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳)四年级----交互绳出入绳五年级----两人两绳同摇跳2、加入人员：各级部自愿报名，各班级限报5对。3、竞赛方法：参赛人员不记时间，每人3次时机，取最好成就，以一次性配合花样个数多者获胜。各级部获得前6名的学生根据7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。活动三：亲子挑战赛1、竞赛项目：带人跳(家长带孩子双脚跳)2、加入人员：各班级担任裁判的家长志愿者。3、竞赛方法：参赛人员不记时间，每人3次时机，取最好成就，以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生根据7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。第五版块：教职工计时跳1、加入人员：全员参与(个别原因除外)2、竞赛项目：1分钟跳绳计时赛。3、竞赛方法：教职工竞赛分两轮进行，第一轮竞赛为除班主任外的所有老师，第二轮竞赛为班主任老师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。七、组织形式：1、开幕式结束后，各级部带队到规定场地，由各级部总负责老师组织测试赛和团体赛活动。2、第二版块结束后，大会统一进行第三版块—挑战赛活动。不加入竞赛的学生能够在场地外观看竞赛，不得影响正常竞赛。3、挑战赛结束后，班主任老师组织学生回教室，进行第一轮教职工竞赛，班主任参与第二轮竞赛时副班主任看班。八、颁发奖品1、各挑战赛，级部前三名学生颁发奖品。2、参赛教职工根据竞赛成就分两个等级颁发奖品。各竞赛场地布置跳绳教案篇7活动目的1.探寻求索绳子的不一样玩法，会创造性地玩游戏。2.能进取自动加入游戏，学会与别人合作玩。教学重点、难点探寻求索绳子不一样的玩法;会创造性玩游戏。活动预备1.长绳一条，短绳若干条。2.尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。活动经过1.老师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。2.让幼儿一人一条短绳自在活动，老师观察幼儿的玩法。3.组织幼儿探寻求索绳子的不一样玩法，老师再次示范以后让幼儿自我加以练习。--跳绳：正面跳，穿插跳、花样跳、两两合作跳等。两名幼儿一人拉着绳子的一头有节拍的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。把绳子摆成各种图案，练习沿线阁下跳(单脚双脚都能够，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。将绳子摆成各种形状的“桥〞，幼儿双手侧平举细心翼翼过“桥〞。老师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行〞。老师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样貌，幼儿自在的在各自里跳跃。绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还能够自我创编动作。4.有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。5.延伸活动：幼儿课间活动自我练习绳子的不一样玩法。教学反思1.此活动幼儿特别的感兴趣，在活动的经过中幼儿领会到了玩绳子的欢乐，并在玩乐中乐于发挥自我的想象力，创造出许多的玩法，到达了此次活动的目的。2.在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和穿插跳绳最有兴趣，可是由于两两合作跳绳和穿插跳绳难度比较大，许多幼儿还不能很纯熟的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。跳绳教案篇8设计意图跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳特别感兴趣，而且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一齐，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探寻求索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。活动目的1、能探寻求索出绳子的各种玩法，把握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。3、培养幼儿的合作意识。活动预备1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经历体验。活动经过一、预备活动1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。〔1〕师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，〔原地〕问：“还能够如何跳？〞引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。〔2〕师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可如何绕？〞引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。2、游戏：与我讲的相反。玩法：师讲向上跳，幼则蹲跳，师讲向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。二、引导幼儿探寻求索跳绳的多种玩法1、幼儿自在探寻求索跳绳的'各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。2、在老师的引导下，互相沟通示范各自的玩法。〔1〕练习套和跳的玩法。将绳子的两头扣在一齐套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。〔2〕练习走和平衡的玩法。再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。〔3〕练习跑的玩法。游戏：揪尾巴、骑马。〔4〕练习上肢的玩法。单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将很多根跳绳连接在一齐做舞龙游戏等。3、引导幼儿探寻求索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。〔1〕幼儿自在结伴，2人、3人或多人合作探寻求索跳绳的玩法。〔2〕请幼儿互相沟通合作玩游戏的方法。〔3〕幼儿自愿组合成若干小组，做自我喜欢的游戏。三、随着音乐做“骑马〞的放松动作。跳绳教案篇9一、由易到难不一样水平的进行跳绳活动我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为：连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动，我们会根据每个孩子的体能来进行活动的布置。二、不一样阶段的教学布置1、连续不间断跳绳我们首先以团体为单位进行学习跳绳的基本技能，请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习，对于个其余孩子老师应当进行个别辅导，异常是动作协调欠好的幼儿老师要进行跟踪，让每个孩子都能把握跳绳的技能，多练习，多锻炼，其次以小组为单位进行展现活动，老师会拿出一节课的时间请小朋友们自我来展现跳绳活动，经过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也能够激发孩子们的跳绳兴趣。最终进行跳绳竞赛。经过几周的练习孩子们会在不一样水平上有提升的，所以为了增长跳绳的兴趣我们会进行跳绳的竞赛活动，以班级小组为单位，先选出小组中的佼佼者，然后进行小组的竞赛，这样层层选拔，也能加强幼儿的团体意识及团体荣誉感。2、单脚跳在不间断的跳绳基础上，我们会增长跳绳的难度，进行改动变换花样，让孩子们来单脚跳绳，我们会根据孩子们的不一样体质来进行布置，体能强的孩子我们会定的目的高一点，我们的原则是，孩子能在自我的基础上有提升就行。本次活动以2周为期限来进行练习，在练习的经过中，我们利用奖励、竞赛等方法鼓励孩子们学习。3、两脚行进跳本次活动难度较大，我们以3周的时间来完成，双脚行进跳绳需要体能也需要技巧，所以老师应把握技巧技能交给孩子们，异常提醒小朋友要留意安全，我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习，3周结束后，我们会以级部为单位进行竞赛，这样能够增长跳绳的兴趣性，让小朋友能喜欢上跳绳活动。4、双人跳小绳经过大人跳绳活动，孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探寻求索出双人跳绳的花样，在这里活动中，我们应当留意提醒孩子合作意识，而且把握跳绳的节拍，这样孩子们能力顺利地进行双人跳，双人跳绳最重要的就是两个人的配合，所以我们会根据小朋友的情景来进行布置配对，在进行练习时，两个人自在练习，更把握了技能技巧时，能够自在结对，进行双人跳绳活动。5、跳大绳在花样跳绳的基础上，我们让孩子们进行跳大绳活动，两个人轮绳，3个人跳绳，这应当是一项团体活动，需要孩子们的团体配合，刚开始我们会先锻炼幼儿的轮绳技巧，等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能方法，老师应当对孩子们严格要求，多与幼儿沟通沟通，针对不一样孩子的问题进行指点。跳绳运动能够丰富孩子们课间生活以及业余生活，成为幼儿毕生健身的运动之一。跳绳教案篇10活动目的：1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。2、探寻求索绳子的多种玩法，经过考虑跳绳的其他玩法，发展创造思维本领。3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。活动预备：1、绳子人手一根。2、（朋友舞）音乐磁带，录音机。活动经过：1、活动预备。列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。要求：精神丰满，喊口号声音响亮。玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自立地探寻求索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模拟。2、游戏活动----跳绳老师师范跳绳，请幼儿细心观察老师的动作，并讲一讲老师是如何跳绳的。幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后反复上述动作。在幼儿练习经过中，老师在一旁指点幼儿的动作。老师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联络跳绳。老师能够引导三人一组玩跳绳游戏。老师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢？两位幼儿各持绳子来回摆动绳子〔绳子高度接近地面〕，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。3、团体舞（朋友舞）。老师：刚刚，小朋友和同伴在一齐玩游戏，大家玩的真开心，下头我和小朋友一齐听音乐跳一跳欢乐的（朋友舞）好吗？音乐起，大家一齐跳团体舞。跳绳教案篇11教材分析跳绳是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜欢，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是特别有价值的体育活动。所以学校将跳绳布置为初二校本课程。这是对我国民间体育得到更好的发展。跳绳能够增进生长发育，能够使身体素质得到全面发展。也就是讲跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。学情分析教学对象，初二年级学生，理论课跳绳方面，基本的正摇跳，双脚跳，单脚跳，穿插跳。这些技术动作学生都有较浓的兴趣。教学目的1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并进取参与锻炼。2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提升跳跃本领。3、培养学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。教学重点和难点：“教〞法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，经过小组自立合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和本身实际情景，发挥自立能动性，努力寻找经过跳绳来发展学生素质的教学方法。“学〞法：让学生成为课堂的主体，经过自立管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生供应一个展现的平台，鼓励学生获得成功。教学资料的重点：尝试单人跳绳的不一样玩法。难点：能够把握快速跳绳中的最佳绳间节拍。教学经过(一)预备部分6----8(分钟)1、课堂惯例1---2’2、慢跑2---3’3、徒手操2—3(分钟)目的：到达热身活动关节的目的。(二)基本部分27—30(分钟)纯熟运用跳绳1、原地的单人双脚跳绳5—6’目的：发展学生的主体性，体验运动欢乐及敢于控制探究的精神。2、单脚跳绳6—7’目的：发挥学生的主体性，体验合作的欢乐及敢于探究的精神。3、尝试穿插跳绳10---12’目的：发展学生的快速本领，体验快速中跳绳间最佳节拍。(三)结束部分4—5’体验收获目的：重要是教会学生放松身体的方法，让学生在简便的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。(四)效果估计：1、经过老师的引导，学生能认真参与各个资料的练习，到达教学目的，课堂气氛活泼踊跃，师生间情感融洽。2、估计学生都能学会单人跳绳的2-3种玩法，并能学会用运于实际锻炼中。3、估计经过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节拍，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的欢乐。4、估计的练习密度在40%---50%，平均心率达120---140次分。自评：1、跳绳是中学生特别喜欢的一种体育活动，发展跳跃本领的传统性运动项目。在教学中怎样调动学生学习的进取性是我首先要突破的难点。经过“以绳练跳〞使学生把握多款式的跳绳方法这是需要。2、为了活泼踊跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以竞赛的形式，互相鼓励，使学生到达“练跳〞的目的，既可收到良好的教学较果，又可增进学生身心的发展，提升学生的弹跳本领，灵敏性、协调性等。我在教学（跳绳）一课，采取教授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组竞赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，获得了较好的效果。练习经过中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了坚持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的提升，我都会不失机会地给予表扬。教学反思本节课预备活动后重要是让学生学习跳绳，基本的花样跳绳，以个人为单位，小组结合，请同学们发挥自我的聪明才智，各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展现自我的练习结果：1、单人原地双脚跳绳、2、单人交替绳跳。3、单人单脚跳绳。4、单人穿插跳绳。5、尝试双人花样表演跳绳新课程标准所提倡的“以学生为主体〞的教学理念：把学习活动的自动权交给学生，给了每个学生以充足的选择时机和发展空间，让他们根据自我的喜好和兴趣来确定自我的学习资料和学习方式。针对学生身体差别较大，活泼好动，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中让学生经过自立选择学习方式，巧妙地以“跳绳游戏〞分组竞赛的形式，把学习过的多种跳绳方法融入全部教学经过。使学生在理论中进取考虑问题，把握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育理论本领得到发展，意志品质得到培养，又重视了教学的兴趣性、娱乐性。分小组的群体活动，是教学中采取最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之间要进行各种沟通，还要相互配合进行各种活动，这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人一组一带一跳、四个人一组跳绳练习就是让学生在练习中体验到相互配合的主要性，使每个学体验到单靠个人的力量是不够的，让学生充足感受自立与合作的乐趣，让学生亲身体验活动的感受，由于成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。老师进行进取的评价，在课堂中对学生的主体言行充斥活力的真挚赞赏，让学生在老师的评价中充足感遭到一份成功的骄傲感和愉悦的情感。在老师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展现能力的舞台，培养了学生的自动参与意识、自我管理本领和合作精神，使他们能充足享遭到学习活动的乐趣。充足具体表现出了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂气氛，尊敬学生、理解学生和信任学生，进而使学生成为教学经过中的劳动者、求索者和设计者。能使师生分享教学乐趣的方法，何乐而不为呢这节课上的闪光点我会在今后的体育课中，让它光辉四射，存在的问题和不足之处，我会努力改善，在今后的体育教学中，不断发现，不断的创新，并从中汲取经历体验和教训，仅有不断的反思，总结能力有助于我们以后的教学工作，能力把我们的体育教学工作做的更好。跳绳教案篇12教学目的：1、在详细情境中，通过操作探寻求索并把握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。2、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的亲密联络。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。3、在解决问题的经过中，领会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。学习目的：把握用竖式计算两位数减两位数的计算方法，能运用所学的知识解决有关的实际问题。教学重点：把握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：理解连续退位减法的算理。教法：发展学生初步的估算意识和解决实际问题的能力。学法：合作探究教具：计数器学具：练习本课时布置：2课时第一课时教学经过：一、创设情景，导入新课。出示主题图〔小东、小红和小亮在跳绳〕，并配上讲解评说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳竞赛，教师把竞赛结果制造成了一张统计表，请大家看看，讲讲你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表二、探寻求索新知，从问题情景中探寻求索算法。1．根据数学情景和信息，提出相关问题。在小组中讲讲，从统计表中你能够向大家提出什么数学问题。学生汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？学生根据这些问题，进行解决。2、合作探究小红比小亮多跳多少下？〔1〕学生独立列式。〔学生讲算式，老师板书：40—28=〕本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。〔2〕估计40—28的得数大约是多少？学生可能想法：①把28看成30，40—30=10；②把28看成20，40—20=20。〔3〕上面哪些估算方法把差估计大了？哪些把差估计小了？你是怎么想的？学生可能想法：①把差估计小了，原来要减28，却减了30，减去的多了，剩下的就少了。②把差估计大了，原来要减28，却减了20，少减了，剩下的就多了。讲明正确的结果应该比10大，比20小。3、探究算理。〔1〕尝试计算“40—28〞的得数是多少？〔2〕沟通算法。①40—20=20，20—18=2②40—30=10，10+2=12③用竖式计算40—2812让学生一边拨计数器一边讲理由。三、运用新知，解决问题1、独立探究小亮比小东少跳多少下？〔1〕个人试做。〔2〕全班沟通。2、完成课本第78页，“算一算，讲一讲〞中的题目。四、课堂作业课本第79页“练一练〞第1题。五、课堂小结通过本节课的学习你有什么收获？能够跟同学们共享一下。板书设计：跳绳小红比小亮多跳多少下？第二课时教学经过：一、复习1、快速口算下列各题。48—15=91—3=34—22=23—5=56—34=42—9=47—27=72—7=2、沟通：讲一讲你是怎么算的？二、自立学习1、“100—48=？〞。〔1〕学生自己探寻求索，讲一讲应该怎么算，学生可能会有下面算法。①从100中减去40再减去8；②把48看成50，“100—50〞，多减了2再加上2；2、拨一拨，再试着用竖式算一算。〔1〕讲一讲计算时的困难在什么地方。〔2〕要求学生在计数器上把借的经过演示出来，边讲、边拨。〔3〕让学生对照竖式，联络拨的经过，讲讲如何借数。为帮助学生理解，老师能够告诉学生计算经过从哪位借了数，就能够这一位上面点上退位点，做个标记，以免忘掉。三、稳固练习1．完成课本第80页第3题。学生独立完成，指名板演。2、完成课本第80页第2题。先引导学生看清题意，再列式计算，让学生讲一讲自己是怎么算的。3、完成课本第80页第6题。以竞赛的形式进行练习。四、拓展练习课件出示课本第80页第7题。能够让学生找出每种动物运发动的数量，考虑如何分配适宜。五、课堂作业课本第80页第4、5题。六、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？作业布置：回家后和爸爸妈妈一起共享课堂收获。板书设计：跳绳课后反思：本课的重点是学生在学习了两位数减一位数的退位减法的基础上来学习两位数减两位数退位减的计算方法。数学课程要关注学生的生活经历体验和已有的知识经历体验，所以数学教学要从学生的生活经历体验和已有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和详细情境中理解数学家知识的含义，自动构筑自己的数学知识构造。在本课的教学中有很多不足之处：第一：一年级不该该组织小组合作教学，要指点学生的思路，把每一个步骤分解开。一年级的留意力大略有五分钟，出现了学生不认真听讲，走神的现象。没有将学生的留意力及时拉回老师的身上。没有兼顾到每一个学生。第二：在教学经过中比较焦急，没有让学生在理解算理的基础上讲出计算经过。没有重点突破以一当十。板书课题时，不能以跳绳为课题，本节课学的是两位数退位减，而不是跳绳。第三：让学生讲出经过时，必需让学生反复，让多个人讲。第四：没有合理使用教学用具，没有起到示范作用。第五：在上课时，要把上节课的内容复习到位，寻找新旧知识点的联络。第六：高估了学生，在课前没有了解学生的学情。我在今后教学中一定要留意到一些细节的东西，避免出现类似毛病。要加强学习，以提升自己的教学能力！跳绳教案篇13教学目的1、通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生自动探究的精神和与人合作的意识、2、培养学生的想象能力和语言表达能力、3、通过教学使学生把握8、9的加法和相应的减法、教学重点把握8、9的加法和相应的减法、教学难点引导学生有条理的考虑问题、教学经过一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣、1、老师谈话：同学们，你们听讲过“猪八戒吃西瓜〞的故事吗？唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，终于找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块、〔出示图片：猪八戒吃西瓜1〕老师：请同学们观察图，讲一讲通过观察你知道了什么？并请你想一想，接下来会出现什么情况？根据你的想象，提出一些数学问题？生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？2、老师：那么终究出现了什么情况，和你们想象的一样吗？〔出示图片：猪八戒吃西瓜2〕老师发问：看图请你讲出图意，并提出数学问题？〔1〕猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口吻吃了5块，如今还剩几块？〔2〕猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口吻吃了几块，如今还剩3块，它吃了几块？〔3〕猪八戒一口吻吃了5块，如今还剩3块，原来有几块？3、学生自选解答老师：刚刚同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来、4、小组内部相互沟通老师：讲一讲你为什么这样做？你是怎么想的？5、全班沟通二、自立探究，解决问题、活动二：解决学生开始提出的数学问题、老师：开始同学们通过自己的想象还提出了很多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答、比比哪组同学在一样时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好办法？三、活动三：归纳总结，发现规律、1、出示学生小组合作列式解答的结果，教师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律、〔竖排列便于观察〕8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=48－5=38－6=28－7=18－8=0老师发问：观察这些算式，你们发现了什么？这些算式之间有什么规律吗？2、小组讨论规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1、四、活动四：观察主题图，解决数学问题、1、老师：冬天到了，学校要举行跳绳竞赛，操场有很多同学在练习跳绳，我们去看看吧！〔出示图片：跳绳〕2、老师发问：请同学们观察图，从图中你知道了什么？你们能提出那些数学问题？3、全班沟通〔1〕同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？〔2〕同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？〔3〕同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人？〔4〕同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人？4、列式解答、5、学生汇报解题经过、五、活动五：稳固练习，加深理解、〔一〕小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式、1、出示图片：大象画画2、学生独立列式、1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝98＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝99－1＝89－2＝79－3＝69－4＝59－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4六、活动六：小竞赛：谁和谁连一连凑成91、出示图片：凑数2、学生竞赛教案点评：新课标强调：数学教学必需留意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的时机，使学生领会数学就在身边，感受数学的乐趣。本节课中老师根据学生的实际，创设了“猪八戒吃西瓜〞的情景，让学生猜测，提出问题，在小组沟通中解决问题，使每个学生都参与到教学活动中，培养了学生的自立学习能力。同时老师有意识让学生观察、归纳、发现规律，培养了学生初步的综合概括能力跳绳教案篇14教材:1、跳绳2、各种跳法、游戏课题：培养学生加入体育运动的兴趣指点思想：本课以培养学生的创新意识和探究理论能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生自动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为毕生体育打下基础。教学理念：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一〞的指点思想，突出一个“新〞字，具体表现出一个“改〞字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。详细表如今：1．淡化技术，强调健身。2．加强了体育教学与日常生活的联络，提升体育教学的实用性，具体表现出了可连续发展的战略。3．，充足调动学生的积极思维，培养学生的理论能力和创新精神，使其自动参与。一、本课的作用1．在教材中的作用通过本节课的学习，使学生在把握跳绳的基本动作的基础上，提升难度，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判定，机警，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到而且要求的。在本节课中都能具体表现出出来。另外，教材中也侧重提到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或愉快的音乐声中提升兴趣，积极参与到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因而，也到达了本教材的目的。2．在本学期的作用一年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不合适做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很合适一年级的小学生。另外，一年级的学生刚刚入学，对体育课也很生疏，不知道如何利用体育课来锻炼自己的身体素质。而跳绳这一运动能够增进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，加强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓烈厚重的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或竞赛，不知不觉中加强了身体素质。也为本学期的测试做好了预备。二、教材分析跳绳是小学生特别喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够增进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。2、团体意识逐步加深，对团体竞争也产生浓烈厚重的兴趣。开始留意老师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四、教学目的：1.运动参与目的:使学生积极加入到学习中,并大胆向同学展现自己的动作。相信我能行,辞别我不行。2.运动技能目的:使学生把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。3.身体健康目的:通过跳绳发展学生的身体素质，加强体能，增进身体正常发育和发展。4.心理健康目的:在学习中充足展示自我。加强自负心和意志品质，得到成功的喜悦。5.社会适应目的：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学设计：为了更好的完成教学目的，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中以音乐为背景、参加多媒体课件等教学手段运用到课堂活动中。预备部分：首先，我以对话的形式进行课堂惯例，大大增长了学生对体育课兴趣。在（嘀哩哩）的歌曲中，进行游戏，充足调动学生学习的积极性、自动性，活泼踊跃了课堂气氛。然后在动感的（动画片）音乐下跟教师一起完成自编操，充足热身，为上课做好生理和心理预备。基本部分：由于跳绳的种类和方法许多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生把握跳绳动作的实际水平。在布置课时，根据由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目的挑战。然后让学生充足联想：用跳绳我们还能够做什么练习？并练习自己喜欢的内容。1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。2、通太多媒体课件演示，导出一种长绳的练习方法——（闯三关）。然后让学生细心观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生能够选择教师给出的跳绳方法练习，可以以自在创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的加入各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展现。加强其自负心，获得成功的喜悦。3．为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意预备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组竞赛的形式进行的。这样能够在竞赛中提升学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还能够通过游戏竞赛培养学生良好的团结合作能力。4．最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。结束部分:以悠扬的钢琴曲（欢乐颂）作为放松音乐，美丽的大天然风光作背景，学生在教师的率领下用绳作放松操。到达恢复学生生理和心理状况，同时浸透美育，陶冶情操。本课根据（体育与健康课程标准），以跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，通过动画的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不只让学生把握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自在创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展现，加强其自负心，获得成功的喜悦。通过游戏竞赛的形式培养学生良好的团结合作能力。一、分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自负心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依靠性强、缺少合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐步加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓烈厚重兴趣。开始留意老师和同学们对自己的态度。因而在教学中针对学生的心理生理特点，灵敏的布置多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察考虑中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和责备。同时让学生自在组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各条理学生得到提升。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和骄傲，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。二、教材的选择跳绳是小学生特别喜欢的一种体育活动。它是一种下面肢运动为主，结合上肢协调配合的一