4.1我国个人的收入分配

我国的个人收入分配年级：高一

学科：思想政治（统编版）主讲人：

学校：

教材逻辑所有制市场机制分配制经济制度

经济发展生产关系

生产力经济社会主体作为国家、企业、个人

预习情景：网络热词——“打工人”

预习情景：网络热词——“打工人”思考：如果一个老师的每月工资为7000元，那么他的收入只有这么多吗？如果一个老师每月创造了10000元的价值，那么所有创造的价值都归他所有吗？收入≥工资收入如何获得呢？国民收入≠个人收入如何协调关系呢？

预习情景：网络热词——“打工人”效率与公平①（做大蛋糕）效率：产出与投入的比率（≠规模扩大），它表示资源有效利用程度。即资源节约、社会财富增加。②（分号蛋糕）公平：收入分配的相对平等（错误倾向：平均主义、收入差距过分悬殊）。③关系：效率是公平的物质前提，公平是效率的保证；强调不同方面（谁是生产力？谁是生产关系？）

预习目标1、我国个人收入分配制度的含义、实施原因。2、按劳分配有哪些基本内容，按要素分配指按哪些要素？3、个人获得收入途径有哪些？4、解决收入分配问题有哪些措施（个人、国家）？

预习检测1、初次分配要坚持按劳分配原则，再分配要完善按要素分配的体制机制。（

）2、生产资料公有制是实行按劳分配的直接原因。（）3、爷爷是退休教师，每月领取养老金，其养老金属于劳动收入，体现劳动是财富的源泉（）4、完善个人收入分配要实现居民收入与经济发展同步增长，坚持消除贫困。（）5、完善个人分配，要发展慈善公益事业，这体现了再分配的重要性。（）

课程导入

后疫情时期，生产活动尚未完全恢复至正常状态，居民生活受到了一定的冲击，灵活就业、打工人、斜杠青年、润等热词迅速流行于网络，一定程度上反映了我国当前社会发展和个人收入分配中存在的问题。对于人民追求致富的愿望，我国立足共同富裕的根本原则，不断完善个人收入分配。

课程导入1议题一：“斜杠青年”新趋势我国个人收入分配制度的含义（方式）按劳分配内容、按要素分配理解（途径）个人获得收入的途径个人解决分配的举措3议题二：“润”之下的收入分配辨析国家解决分配的举措2综合探究实施个人收入分配制度的原因

议题一：“斜杠青年”新趋势①担任中国政法大学刑事司法学院教授，获得工资；②在厚大法考（私企）兼培训授课，获得工资；③担任刑法学研究所（公有）所长，获得管理收入；④将工资和兼职所得存入银行，获得利息。按劳分配：①按要素分配：②（劳动）、③（管理）、④（资金）罗翔的收入分别通过哪些方式获得？

议题一：“斜杠青年”新趋势①担任中国政法大学刑事司法学院教授，获得工资；

议题一：“斜杠青年”新趋势工资绩效津贴必要扣除按劳分配：①内容:有劳动能力的社会成员必须参加劳动；进行必要扣除；以劳动者提供的劳动（数量和质量）为尺度，多劳多得，少劳少得;②形式：工资、绩效、津贴等。②在厚大法考（私企）兼培训授课，获得工资；③担任刑法学研究所所长，获得管理收入；④将工资和兼职所得存入银行，获得利息。

议题一：“斜杠青年”新趋势劳动要素工资、奖金、津贴资本要素利息、股息分红、债券、股票交易收入等土地要素出租土地、房屋知识要素与知识相关的要素参与分配技术要素技术入股、专利使用、发明成果转让管理要素管理人才管理才能数据要素信息技术的加工、处理的“大数据”

议题一：“斜杠青年”新趋势按要素分配是否只存在于非公有制经济中呢？★保留承包权，转让经营权（使用权），即土地流转所得土地要素★资金入股，参与分红资本要素③担任刑法学研究所（公有）所长，获得管理收入；①担任中国政法大学刑事司法学院教授，获得工资；②在厚大法考（私企）兼培训授课，获得工资；③担任刑法学研究所所长，获得管理收入；④将工资和兼职所得存入银行，获得利息。劳动性收入：①②财产性收入：③④罗翔的收入按途径如何划分？你还知道哪些收入途径，请结合生活举例。

议题一：“斜杠青年”新趋势经营性收入：农家乐、个体商户经营活动所得。转移性性收入：养老金、助农补贴。①担任中国政法大学刑事司法学院教授，获得工资→按劳分配②在厚大法考（私企）兼培训授课，获得工资→按劳动要素分配

议题一：“斜杠青年”新趋势请画出劳动性收入、按劳分配、按要素分配的关系图公有制非公有制劳动性收入按劳分配

公有按劳动要素分配

非公有劳动性收入按劳分配以公有制为前提，只存在于公有制经济中！！1、我国分配制度（个人）：以按劳分配为主体，多种分配方式并存；2、收入方式：①按劳分配：要求→有劳动能力者；必要扣除；多劳多得、少劳少得

前提→公有制中

形式→工资，奖金，津贴，集体经济中经营土地、联产计酬②按要素分配：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据3、收入途径：①劳动性收入：通过劳动所获得的收入，包括工资、奖金、津贴等。②财产性收入：通过各类财产所获得的收入，包括存款利息、房屋租金等。③经营性收入：通过生产经营活动所获得的收入，④转移性收入：国家、社会团体对住户或住户见的收入转移，包括养老金、社会救济、生产生活补贴、救灾款等。★注意：·收入方式≠收入途径。

·区分按劳分配与按要素分配，收入的四个途径

知识点一：我国分配制度（个人）、收入方式、收入途径的理解

综合探究——为什么采取当前分配方式？按劳分配为主体多种分配方式并存必要性1生产力决定生产关系，一定的经济条件决定的。①当前生产力的发展水平（物质基础）2、生产资料所有制决定分配方式。②公有制为主体（前提）多种所有制共同发展生产力发展水平不高、不充分③当前劳动的性质和特点（直接原因）知识回顾：生产关系由谁决定？生产关系的核心是？3、目的获得收入，满足生活需要按需分配实现个人价值，但需要发达的生产力平均分配损伤积极性发展社会主义市场经济的需要重要性按劳分配为主体多种分配方式并存4、激发个人积极性，创造社会财富，促进经济发展。④个人：体现劳动者共同劳动、平等分配的社会地位；⑤社会：调动劳动者积极性，激励其提高技能，促进社会生产。个人：收入来源多样化，提高居民收入；社会：承认要素的地位，让其活力竞相迸发，提高资源配置效率，促进经济发展。思考：按要素分配侧重公平还是效率？是否能缩小收入差距？

综合探究——为什么采取当前分配方式？1、（总体）①当前生产力决定生产关系，当前所有制决定分配方式；

②有利于激发个人积极性，创造社会财富，促进经济发展。2、（按劳）①当前生产力发展水平（物质基础），公有制（前提条件），

劳动的性质和特点（直接原因）；

②个人：体现劳动者共同劳动、平等分配的社会地位；

③社会：调动劳动者积极性，激励其提高技能，促进社会生产。3、（要素）使个人收入来源多样化，提高居民收入；承认要素的地位，让其活力竞相迸发，提高资源配置效率，促进经济发展。★注意：·区分按劳分配中几个原因的地位；·当前按劳分配、平等分配≠按需分配、平均分配；·按要素分配侧重于效率，不能减小收入差距（一定程度上会导致差距拉大）。

综合探究——为什么采取当前分配方式？“斜杠青年”是当今一种生活工作的潮流，但也有很多人陷入了“斜杆青年陷阱”。①（认识）认识劳动的重要性，弘扬劳动精神。劳动是财富的源泉，要崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。②（实践）辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，创造更加美好的生活。谈谈我们应该如何致富，追求更美好的生活？

议题一：“斜杠青年”新趋势（知识点三：个人解决分配问题的举措）大学生从事送外卖、刷单等低薪兼职荒废学业，身心疲累，仍旧收益甚微周立齐四次盗窃入狱出狱后仍称永不打工江苏三位护士利用职务之便做微商卖假药

议题二：“润”之下的收入分配辨析

“润”由英文“run”音译过来，代表“跑路”、“溜了”的意思。

通常来说，就是逃离原本不太好的地方，去往更美好的位置。该词语的流行，反映出疫情之下，人民收入减少，生活艰难，一定程度上对国家发展丧失信心。

我国当前收入分配正在不断健全，但仍存在诸多突出问题。

议题二：“润”之下的收入分配辨析·21年经济增速为8.2%，同年居民收入增速为9.1%，两者基本同步；·22年多地依据当地经济发展水平，上调最低工资标准。①（两个同步）实现居民收入和经济增长同步增长，劳动报酬和劳动生产率同步提高。我国政府采取了哪些措施完善个人分配？②完善再次分配。健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强调税收调节。我国政府采取了哪些措施完善个人分配

议题二：“润”之下的收入分配辨析·个体工商户年应纳税所得额不超过100万元的部分，减半征收个人所得税。·纳税人照护3岁以下婴幼儿子女的相关支出,按照每个婴幼儿每月1000元的标准定额扣除。·大力发展各类慈善组织，规范慈善组织行为；·鼓励社会力量以扶贫济困为重点开展慈善服务，完善相关激励机制；·利用“中华慈善日”等契机，加大慈善法的宣传力度，加强公民慈善理念教育。③重视第三次分配作用。发展慈善等社会公益事业。我国政府采取了哪些措施完善个人分配

议题二：“润”之下的收入分配辨析·在2020年消除绝对贫困的基础上，提出巩固脱贫攻坚成果，加强返贫监督预警；·同乡村振兴有效衔接，各地建立乡村振兴局。④（脱贫）坚持消除贫困。动员社会力量，精准扶贫，把扶贫和扶志、扶智相结合。

议题二：“润”之下的收入分配辨析我国政府采取了哪些措施完善个人分配·疫情之后，财富集中加剧。我国在社会财富增长加速的同时，基层劳动者收入问题严峻，0.4%的人掌握了70%的财富，财富集中度高于美国。⑤完善初次分配。坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动报酬在初次分配中的比重，健全生产要素按贡献决报酬的机制。

议题二：“润”之下的收入分配辨析对于突出问题应当如何解决他们主要靠什么获得收入呢？哪个群体比重大，哪个群体收入多？·薇娅、邓伦、袁冰妍，网红主播在拿着天价报酬的同时，偷税漏税行为频频曝光，对青少年价值观造成不良引导。⑥（秩序）规范收入分配秩序。鼓励勤劳致富；增加低收入者收入、扩大中等收入群体，调节过高收入；保护合法收入，清理隐形收入、取缔非法收入。

议题二：“润”之下的收入分配辨析对于突出问题应当如何解决①（制度/总体）健全收入分配制度，体现效率的同时促进公平，理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系；②（两个同步）实现居民收入和经济增长同步增长，劳动报酬和劳动生产率同步提高；③完善初次分配。坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动报酬在初次分配中的比重，健全生产要素按贡献决报酬的机制；④完善再次分配。健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强调税收调节。⑤重视第三次分配作用。发展慈善等社会公益事业；⑥（秩序）规范收入分配秩序。鼓励勤劳致富；增加低收入者收入、扩大中等收入群体，调节过高收入；保护合法收入，取缔非法收入；清理隐形收入。⑦（脱贫）坚持消除贫困。动员社会力量，精准扶贫，把扶贫和扶志、扶智相结合。

知识点三：国家解决分配的举措★注意：区分三次分配；

知识点三：国家解决分配的举措★注意：区分三次分配；性质主要主体凭借依据主要形式初次分配制度个人能力劳动能力、各种要素再次经常性补贴（特定群体地区）政府（也有企业）义务（转移支付）税收、养老金、补贴、社保等三次对前两者有益补充社会力量道德（自愿）募集、捐赠、资助、慈善三次分配兼顾效率与公平，其中，再次和第三次分配侧重公平。

课堂检测1、我国实行按劳分配的物质基础是（）A.生产资料公有制 B.社会主义公有制条件下生产力的发展水平C.社会主义条件下人们劳动的性质和特点D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B选题择·实施当前分配制度的原因。

课堂检测选题择2、我国现阶段的个人收入分配制度，使我国居民收入来源多样化，从个人获得收入的途径看，说法正确的是（）A.张某在私营企业中获得的工资收入属于按劳分配B.王某承包土地种植水稻获得的收入属于劳动性收入C.李某出租土地经营权所获得的收入属于经营性收入D.赵某银行存款所获得的利息属于生产要素分配B·关于收入方式与收入途径的区分。

课堂检测选题择3、党的十九届四中全会指出，健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。数据要素参与分配的意义有（）①体现劳动者共同劳动，平等分配的社会地位②促进数据要素迸发活力，增加居民收入渠道③有利于推动资源优化配置，促进经济高质量发展④缩小收入差距，促进共同富裕A.①② B.②③ C.①④ D.③④B·实施当前分配制度的原因（按劳与按要素的侧重）。

课堂检测选题择4、H省某中学每年会利用暑假假期组织学生开展为期一周的“学农学工”之旅，让学生背上铺盖、提着行李，到农村、进工厂，与农民同吃同劳动、与工人同岗同工作。开展劳动教育，旨在引导学生（）①了解社会，提高社会实践能力，提高自身劳动素养②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争③获得生活来源，使劳动力能不断再生产④弘扬劳动精神，崇尚劳动，尊重劳动者A.①② B.①④ C.②③ D.③④B·尊重劳动。·区分主体

课堂检测选题择5、2020年5月22日，李克强总理在十三届全国人大三次会议上作《政府工作报告》，强调要加大基本民生保障力度。上调退休人员基本养老金，提高城乡居民基础养老金最低标准。实现企业职工基本养老保险基金省级统收统支，提高中央调剂比例。这体现了我国（）A.