高中秋季期学管处工作计划

高中秋季期学管处工作计划关于高中秋季期学管处工作计划一、指导思想：根据学校“坚持改革创新，促进内涵发展”的主题，结合“群教”实践活动，继续深入推进“生态文明建设”工作，加强管理的科学化和规范化，培养学生良好的住宿习惯和文明行为。特制订本学期工作计划。二、工作目标：1、加强寝室文化建设，着力探索寝室文化系列活动方式及内容。2、继续在新高一男生宿舍启用女生活教师管理的管理方式。3、强化生态文明宿舍建设，着力培养学生良好住宿习惯与文明行为。提升男生宿舍，特别是高三男生宿舍、中澳系列男生宿舍管理质量。4、强化安全管理措施和责任追究，创建平安和谐住宿环境；探索与学生管理相关的课程建设。5、加强宿管委干部自主管理体系的`建设。6、继续探究学生住宿管理危机干预系统的建设。三、工作内容：（一）完成新高一的宿舍分配与入住。（二）撰写《寝室文化活动方案》。（三）强化安全意识：1、定期检查设施设备安全状况，落实安全巡查和管理制度，排除安全隐患。2、开展安全教育和培训，提高学生、生活老师安全意识和应急能力。3、开展“应急疏散撤离演练活动”，让学生在发生火灾等危险时刻，掌握逃生方法，从而保障学生的安全，创建平安和谐的住宿环境。（四）继续加强生活老师队伍建设，严格执行处室规章制度。1、强化培训考核，提高培训质量。2、严格管理，落实规章制度，强化责任追究。3、加强考核评价，强化日常监督考核，提高常规管理质量。4、积极配合班主任，加强违纪学生教育处理，建立宿管中心的育人意识。5、做好文明寝室评比与授牌工作，充分发挥文明寝室示范带动作用。6、做好学生宿管委指导工作，调动宿管委积极性，提高管理的有效性与公平性。7、加强周末及节假日留宿学生管理，确保良好的留宿纪律和留宿学生安全。8、加强走读证的使用管理、地州生周末外出放行的管理。9、做好大扫除检查与监督、传染病防控，创造良好的卫生环境。（五）切实抓好宿舍文化建设，丰富宿舍文化活动。1、开展新高一寝室门牌设计等活动，做好寝室“美化、净化、绿化”等工作2、做好宣传规划，提高黑板报质量,出版4期黑板报。3、利用电子大屏和网站，充分宣传和展示优秀宿舍管理成果。4、开展迎“国庆”庆祝活动；开展生活老师文娱活动。5、落实信息管理有关制度，及时报送与发布信息。6、做好档案搜集和整理工作，提高档案的规范化科学化水平。7、加强生态文明建设、创环境模范校的宣传与落实。(六)强化宿舍财物管理与维修维护，节约使用水电，建设节约型生态文明宿舍。1、严格财物管理制度，建立财物管理档案，完善财物管理,及时处理公物损坏修复与赔偿。2、强化财物维修与维护，保障正常使用。3、完善学生宿舍用水用电和地州周末留宿生用水用电管理制度。

秋季幼儿园中班教学工作计划1一、增强体质，提高出勤率1、认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日活动内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增强了幼儿的体质。2、一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，能马上有效的处理，并及时通知家长。平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染病，能及时向保健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的蔓延和传播。3、根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿根据自己的情况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。4、午睡时认真巡视，根据孩子的情况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。5、不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。二、主题活动开展得比较顺利1、教师对主题思考较多，能根据《纲要》的精神，围绕相关内容，做好充分的准备。2、随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，积极地参与到老师精心设计的各个环节。家园配合比较密切。通过各种途径向家长宣传主题教育，让家长一起帮助幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动情况。三、环境创设更有效1、心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。鼓励幼儿大胆表现，积极参与，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，形成活泼开朗的良好个性品质。2、物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出与主题相适应的主题墙饰，并注重实用性、有效性、操作性和幼儿的参与性。游戏材料也能不断的丰富，游戏环境不断完善。四、上学期评估情况及其分析1、班级综合评估：上学期我班被园部评为文明班级。分析原因：我们坚持保教结合，重视对幼儿各方面能力的培养，帮助幼儿养成良好的行为习惯，形成积极向上的班风。2、幼儿体检结果：我班幼儿的身高、体重差异较大。另外视力、听力检查中发现部分幼儿的听力有问题，这是本学期日常生活中需要注意的地方。五、落实工作重点的具体措施1、认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。2、科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动，将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等，提高幼儿的自理能力。六、切实做好家长工作1、通过各种途径建立起家园互动的桥梁：班级网页，平时注意及时更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息。家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章。2、以电话、约访、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式，认真做好家访记录。3、结合园部方针开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的点滴进步，了解教师的工作，使家长能更好地配合幼儿园的工作。4、每月定期与家长共同记录好“宝宝成长记录”。

秋季幼儿园中班教学工作计划2一、班级情况分析我班现有幼儿40名，男孩22名，女孩18名。通过上学期的教育全班幼儿在各方面都有了较好的发展和进步，例如：全班幼儿都喜欢参加体育活动，有一定的生活自理能力;多数幼儿能乐于与人交谈且讲话礼貌;能主动地参与各项活动，有好奇心和求知欲;都喜欢参加艺术活动并表现出对美好事物的向往、喜爱。但同时我班幼儿也存在着不足之处，由于班上男孩子较多，他们在与同伴相处时很容易发生争吵打闹，有少数幼儿不善与同伴交往。在艺术方面幼儿的想象力，创造力不够强，有个别幼儿胆子小画画时常不敢入笔。王伟杰、方天宇小朋友坐姿较差，上课常常把脚垫在屁股下坐。顾家毅、李郭宸小朋友自制力较差。这些不足有待于在这学期不断改善。我班大部分家长较重视对孩子的教育，能配合幼儿园和老师。一小部分家长由于环境、自身素质、条件等方面的影响，对孩子疏于管教，本学期还需进一步的进行交流、沟通。二、学期工作目标根据《幼儿园规程指导纲要》精神，尊重幼儿的主体地位，让幼儿成为学习活动的主人，并在活动组织实施激发幼儿的学习兴趣为先导，逐步将幼儿引入不同方式的自主活动中。1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。4、培养幼儿初步的感受美和表现美的兴趣和能力。5、注重个别差异，培养幼儿的创造能力。一健康1、进一步认识个体的主要部分，了解其功能及保护方法。2、增强自我保护观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。3、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。4、能积极参加体育活动，初步养成运动习惯，愿意到大自然中锻炼身体。二语言1、独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。2、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。3、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。三社会1、初步形成诚实、助人等良好品行。2、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。3、学习大胆的表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自我服务的劳动。四科学1、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定的标准对事物进行简单的分类。2、注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。3、会按物体的两个特征形状、颜色进行分类;尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。4、认识长方形、梯形，知道其明显特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。5、认识上下、前后、正确运用上、下、前、后等方位词。6、重点学习6――10的数字，掌握10以内的序数、数字的点数、比较数字的多少及数字的守恒。五艺术1、按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和模仿动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验改编舞蹈的部分动作和做象征性动作。2、学习掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器演奏方法，学习根据音乐的性质，曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。3、能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化，感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。4、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美、并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。5、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。三、教育手段和具体措施一教育活动本学期，围绕《我长大了》五周、《美丽的秋天》五周、《可爱的动物》五周、《冬爷爷的礼物》四周五个主题展开，具体措施如下：1、认真贯彻园务计划，根据本班实际情况，制定切实可行的各类计划，并认真实施教师相互协调，遇到问题有商有量，相互帮助。2、坚持以幼儿为主体，充分调动幼儿的三性一力，注重教学过程。3、教学活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于生活，游戏之中。4、培养良好的学习习惯和学习兴趣，提供机会让幼儿利用自己的感官去感受，体验外界事物。5、集体教学和小组活动相结合，使每一个幼儿在原有水平上得到相应的发展。二游戏1、游戏是进行体、智、得、美全面发展教育的手段，游戏是幼儿最主要的活动。教育要给幼儿提供充分的时间、空间、材料、充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。2、为幼儿自制玩具，如：区域活动的各种材料及户外游戏的活动器具3、给幼儿的充分的自由，让每个幼儿有充分表现自己的机会。4、丰富幼儿的生活经验，经常组织参观、散步、观察等活动，为开展游戏奠定基础。5、幼儿游戏中学习合作、谦让、分享、引导幼儿积极健康的进行活动。6、师生共同制作游戏材料，让幼儿体验自己动手的成果。7、评价以分享游戏的快乐为主。三体育活动1、固定活动场地，保证每天两小时的户外活动。2、坚持每天两操，早晨为徒手操，下午为圈操，从而促进幼儿基本动作的发展。3、活动中，注意照顾体弱儿，密切注意活动量。4、幼儿自制体育玩具，做到人手一件，如：沙包，纸棒，飞盘，尾巴，爬板、流星球等，从而提高幼儿活动的兴趣。5、活动前脱外套，注意培养幼儿的安全和自我保护意识。6、激发幼儿的活动兴趣，在活动中有创造性。四观察让幼儿运用多种感官进行观察，教幼儿学习掌握观察的顺序和方法。观察发现自然界的各种现象，培养幼儿求知欲，发展幼儿观察力。如利用课间时间引导幼儿观察自然界的各种植物、饲养角的小动物、豆类的发芽、萝卜的长叶等等。午饭后散步时也边走边让幼儿认识一些常见的花草树木观察，感受季节的变化等等，结合日常生活的事件随机进行观察。五劳动1、让幼儿参与一些力所能及的劳动，学习做值日生工作，如搬小椅子、挂小毛巾，为植物换水。2、学习整理玩具，学习自我服务，如扣扣子，系鞋带，穿衣。3、组织幼儿参加幼儿园的公益劳动，让幼儿从中体验劳动的光荣，从而培养幼儿热爱劳动的习惯。六环境提供良好的物质环境和心理环境，创设与教育相适应的环境。通过师生共同合作来美化环境。通过"谁爬得高"让幼儿争强竞争意识，人人争做好娃娃，为幼儿创设一个轻松、和谐的学习环境。七日常生活培养良好的学习习惯和初步的生活自理能力。有始有终的对幼儿进行生活卫生习惯的教育，坚持用普通话交谈。教幼儿养成三轻习惯走路轻、说话轻、放下东西也要轻，学习养成上下楼梯靠左行的习惯。日常生活中根据季节的变化，提醒幼儿增减衣物。通过常规培养，让幼儿初步学会遵守集体生活的规则，学习礼貌用语。加强班级常规教育，加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。四、家长工作1、通过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。2、充分发挥"家校路路通"的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容。定期在班级博客中展出幼儿活动照片，让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的情况。3、做好幼儿每月的"成长档案"的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好"隔代家长"的思想工作，取得他们的支持和配合。5、充分挖掘利用家长的"才艺"资源，邀请家长参加"开放活动""家长进班级"等，参与幼儿园一日活动的交流。

秋季幼儿园中班教学工作计划3一、班况分析新学期我班插了x名新生，现在共有幼儿xx名，其中男孩有xx名，女孩有xx名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系;在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的'经验;幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往;鼓励幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受;通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活;引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。三、保育工作1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全;结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。四、家长工作1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。五、教师之间的合作与支持在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响;全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。

秋季幼儿园中班教学工作计划4一、养成幼儿卫生习惯的要求1、清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。2、良好的进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。3、有良好睡眠及穿脱能力：能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。二、配合老师开展教学活动做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。三、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。3、开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录：每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。三、做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。四、提高幼儿节约用水的意识我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

秋季幼儿园中班教学工作计划5一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。三、高课堂教学质量1、每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。2、观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。3、开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。4、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4――5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用1、建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。2、研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。五、下一步目标1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）。

秋季幼儿园中班教学工作计划6一、教育教学方面新学期，我将和我的老搭档童老师还有我们活泼可爱，美丽大方的曾老师一起带领新的班级――中一班。我们班的大部分幼儿经过小班一年的学习，已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期，我们的各项教育教学活动都将结合本班幼儿的发展水平，从五大领域培养幼儿掌握适应未来的人类生活所必备的知识，成为一个有信心、有智能、有涵养、有责任感并具高尚情感的人。二，保育工作方面：在对幼儿的保育工作上，我们力求从每件小事做起，耐心细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心。三、安全工作方面:1、做好晨午检的检查情况，确保每位幼儿的卫生良好。2、对活动室、、桌椅、毛巾、小茶杯通过84消毒液、消毒柜等进行消毒。3、按时开窗通风，饭前便后要排队洗手，养成幼儿良好习惯。4、坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。5、不体罚或变相体罚幼儿，把安全工作放在第一位，并不能因为任何原因而放松警惕。四、家长工作方面：1、积极取得家长配合。2、加强家园联系，随时向家长反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家庭中的具体情况。3、开展丰富多彩的亲子活动，吸引家长积极参与，并能出谋划策。4、通过开家长会，让家长间能互相交流切磋育儿经验。在新的一学期里，我们还有许多需要学习的地方，就让我们一起共同加油吧!一、班级情况分析1、班级概况我们中(3)班现有30名幼儿,15名女孩、15名男孩，其中有四名是新生。通过小班一年的学习，大部分幼儿活泼大方，乐意与人交往，同伴关系良好，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣。生活卫生及学习习惯也有了很大的进步。孩子们来园的主动-大大提高了，同时在活动中也乐于积极回答问题。孩子们乐于参加体育活动，同时有着较强的活动自主-。但部分幼儿也许由于身体的不适他们生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。个别幼儿依赖-强，怕困难，在园和在家表现不一样，由于基本都是独生子女，孩子个-都很强，与同伴的相处及情绪控制较差等，因此，本班两位教师将密切配合，针对幼儿存在的各种问题，围绕教育目标，有目的，有计划的采取各种合理有效的措施，促进幼儿健康发展，努力建立一个团结、活泼、有一定能力的班级。2、幼儿发展情况发展优势的分析(1)幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿-服和鞋子，自己大小便。我班孩子的进餐习惯和睡眠习惯都有所进步，他们基本上都能吃完自己的饭菜，而且有一部分孩子经常添饭。在大家的影响下，平日吃饭很少的孩子也能很快吃完自己的一份饭菜。一个学年下来，许多孩子比原来有进步。(2)幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，大部分幼儿愿意开口说话。(3)对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加。(4)孩子的创造力和想象力比以前丰富，在结构活动中，他们能创造-的结构出各种简单的物体，结构技能有很大的提高。(5)孩子们的交往能力也有了提高。根据个别谈话，每个幼儿都有两个以上的好朋友，在交往中，基本上能够友好的交往并互相帮助。发展弱项的分析(1)由于人数太多,三十多个孩子在一起学习,老师不能顾及到每个孩子，个别孩子发言声音太轻，说话不清楚，导致孩子倾听习惯不好,所以有的孩子注意力不够集中,倾听习惯不够好。(2)在教学活动中，孩子们能积极发表自己的想法，但他们说的习惯不好，有的争抢着说，有的边举手边说。(3)孩子们基本能够吃完自己的一份饭菜，但是个别速度较慢。(4)由于多数孩子有爷爷奶奶带领，虽然自理能力方面有了进步，但行为习惯还很差。这学期我们要加强对孩子们行为习惯的培养。(5)幼儿的合作意识不强二、本学期保教目标(一)文明礼貌1、培养幼儿行为举止文明。我们班的孩子大多来自农村，个别幼儿来自外地，这几个孩子的行为为习惯较差，比如坐姿、站姿、以自我为中心，不会谦让等，这些都需要加强培养。2、鼓励幼儿主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语。经过小班一年的培养，孩子们学会了使用一些简单的礼貌用语，比如：谢谢、早、对不起、再见，每天来园会和班级中的老师主动问好等。本学期，我们将在此基础上，鼓励幼儿在请求别人帮助时学着用“请”。3、继续培养幼儿良好的常规。引导幼儿逐步知道约束自己的行为，不影响他人，不大声说话，学着轻声交谈，不在教室里奔跑。4、遵守公共卫生，爱护公物。引导幼儿知道物归原处，不乱放，保持教室里干净、整洁。(二)社会1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。5、了解祖国的一些传统文化，初步培养对祖国的热爱之情。(三)语言1、大胆、乐意与同伴、成人交往，不抢说能安静的倾听他人说话，提高自己的语言表达能力。2、鼓励孩子在集体面前讲述，声音响亮，句式完整;初步学会理解情景中事情的发展顺序;能认真倾听别人的讲述内容。3、能仔细地翻阅图书，并具有一定的想象力，爱护图书，初步培养对汉字的兴趣。(四)科学：1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境。2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。4、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体的量、形状、颜色等。(五)艺术1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。2、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。3、能用自己的方式进行艺术表现活动。三、常规工作(一)主题活动本学期，我们将陆续开展《身体的秘密》、《重阳节》《在秋天里》、《我在马路边》、《寒冷的冬天》等主题活动。我们将会根据本班幼儿的特点、兴趣等，开展各个主题，帮助幼儿积累一定的经验，促使幼儿各方面的发展。(二)家长工作1、认真办好“家园联系栏”，为家长介绍各种教学、保健知识，同时使家长们更好、更快地了解新的主题活动。并做好及时更换工作。2、运用多种形式与家长沟通，充分利用幼儿园网站的平台，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。3、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。4、利用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的要求，并及时给予答复。5、组织一些亲子活动，并请家长们参与到材料收集等活动中，让家长们溶入到孩子的活动中。同时为家长们介绍一些保育知识，增强家长们的保育意识，共同促进幼儿的身心健康发展。

第一篇：2008春季千秋中学教科室工作计划扬嘉初中教研教改工作计划（2008年度）一、指导思想以规范教育科研管理为龙头，以狠抓课堂教学质量为重点，以提高教师素质为目标，加强青年教师的培养，深入开展多层次多形式的教学研究活动，深化教学改革，促进教师能力的全面提升、学校教育质量的全面提高。二、工作目标1、强化教研指导，提升研训品味，全面推进新课程改革坚持规范开展教育科研活动，切实提高教师、特别是青年教师的科研意识，做到人人参与、主动投入到教科研活动中去。2、强化校本研究，提高教师业务素质（1）、教科室要有计划的组织教师教育科研理论知识的培训（2）、学科组运用远程教育资源开展学科培训（3）、信息组要周密组织教师信息技术培训，达到人人会用远程资源上课、人人会用电子备课系统备课的基本目标。测选部分教师成立骨干培训班，每周集中培训2课时（4）、多与外校教研组联系交流，开展联片教研活动3、加强课题研究管理，提高教科研工作实效。本学期教科室将加强上级课题的联系与争取和本校课题的管理与组织工作，在研究中培养教学技术，在研究中提高整体教学水平。学校各级立项课题，应按计划有序开展研究，重点抓好校本课题研究工作，做好校级课题的调研、选题、立项工作。要求每个学科组有一个教研课题，全体教师参加研究，形成良好的教科研氛围，努力提高教科研工作效能。4、协同教导处进一步加强对中考的研究。充分挖掘学科组集体智慧，指导备课组研究中考的改革动态，命题趋向，针对我校实际，协助九年级组制定中考复习计划。同时深入教学第一线听课、座谈，每次模拟考试后进行分析、研讨。5、创造性地搞好现代远程教育工作，重点在资源应用培训及应用效果上下功夫。信息组要精心组织，制定出行之有效的计划。6、加强宣传力度，大力推广科研成果本学期，教科室本着务实创新的原则，积极组织开展校本教研活动，以学校网站为宣传窗口，为全校教师施展才能提供舞台，鼓励发动教师及时撰写文章，加大学校工作的宣传力度，不断提高学校教育科研的知名度。与此同时，教科室将做好有关资料的收集积累工作，配合学校校园网的开发建设，服务于教育教学。将收集各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，做好教师论文竞赛的组织和推荐工作，积极组织教师参加各级各类论文竞赛。三、工作安排二月份：1、完善教育科研领导机构和管理制度2、拟定教科室工作计划，明确本学期的中心工作3、与教导处携手召开教科研工作会议4、学科组、课题组制定本学期教研工作计划和课题研究计划三月份：1、制定校本培训计划并做好宣传工作2、组织教师理论知识讲座3、学科组校本教研活动4、协同教导处九年级组制定中考复习计划，开展教学跟踪研讨四月份：1、教科研工作会议2、制定教育科研教学月活动计划并分时段全面铺开3、与教导处组织学科组研究九年级中考复习备考工作五月份：1、做好有关课题阶段小结工作2、举办学生心理知识讲座3、学科组校本教研活动六月份：1、教科研工作会议；学科组校本教研活动2、各课题完成课题研究阶段性小结、收集案例和经验论文3、完成本学期教科研工作考核、整理教育科研的档案4、教科室工作总结扬嘉初中教导处2008年2月

第二篇：中学教科室工作计划中学教科室工作计划中学教科室>工作计划一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实>科学发展观，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。二、工作目标1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、>教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。三、采取措施（一）规范课题管理，突出科研的实效性深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类>征文评比。（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。1.读书反思提升营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名着和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和>读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名着、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。2.专家引领辐射一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条。3.扎实开展校本教研认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初一、初二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。具体安排如下：周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺初二数学、政/史英语、物理语文、地/生初三英语、物理语文、化学数学、政/史开课后，教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。4.支持教师互助学习抓好“一人学习，众人受益”式>培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。（三）进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。1.各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。2.建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选“优秀教研组长”，优秀备课组长”。3.鼓励教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等，评选“教科研先进个人”。四、具体工作安排9月份：1.制定学校本学期教科室工作计划。2.合理安排本学期静校教研活动计划。3.研究确定学科教研组长、备课组长。4.召开教研组、备课组工作会议，讨论其工作计划的制定。5.发放教研组、备课组、个人工作计划表，指导填写并收取归档。6.静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。7.开展开课、观课、议课、评课工作。8.开展读书节活动。10月份：1.教研组、备课组活动资料展评。2.与外校进行教学研究交流活动。3.做好《教科研文摘》的编辑工作。4.课题研究过程资料检查。5.举办教学设计评比活动。11月份：1.案例研究交流会。2.读书笔记检查。3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。4.进行论文评比活动。5.完成各课题研究阶段总结。12月份：1.参加市教科研样本校、课题年检。2.编辑《**教科研》。3.完成教科研>工作总结。4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。5.对全校教师进行教科工作考核。6.评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。《>中学教科室工作计划》

第三篇：中学教科室工作计划中学教科室工作计划一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。二、工作目标1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。三、采取措施（一）规范课题管理，突出科研的实效性深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。1.读书反思提升营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名着和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名着、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。2.专家引领辐射一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条。3.扎实开展校本教研认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初一、初二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。具体安排如下：周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺初二数学、政/史英语、物理语文、地/生初三英语、物理语文、化学数学、政/史开课后，教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。4.支持教师互助学习抓好“一人学习，众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。（三）进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。1.各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。2.建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选“优秀教研组长”，优秀备课组长”。3.鼓励教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等，评选“教科研先进个人”。四、具体工作安排9月份：1.制定学校本学期教科室工作计划。2.合理安排本学期静校教研活动计划。3.研究确定学科教研组长、备课组长。4.召开教研组、备课组工作会议，讨论其工作计划的制定。5.发放教研组、备课组、个人工作计划表，指导填写并收取归档。6.静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。7.开展开课、观课、议课、评课工作。8.开展读书节活动。10月份：1.教研组、备课组活动资料展评。2.与外校进行教学研究交流活动。3.做好《教科研文摘》的编辑工作。4.课题研究过程资料检查。5.举办教学设计评比活动。11月份：1.案例研究交流会。2.读书笔记检查。3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。4.进行论文评比活动。5.完成各课题研究阶段总结。12月份：1.参加市教科研样本校、课题年检。2.编辑《**教科研》。3.完成教科研工作总结。4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。5.对全校教师进行教科工作考核。6.评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。

第四篇：2014春季学期教科室工作计划2014学年春季学期教科室工作计划一、指导思想教科室本学期继续以规范常规管理、加强教科研工作开展为指导思想，以提高教育教学质量、促进教师教学行为转变和构建我校在当前教育氛围下的课堂教学模式（初步探索出符合我校特点的生本教育模式）为目标，以服务并推进学科组建设为中心，以课题研究、校本课程建设、学科教研组、集体备课组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、具体措施(一)加强教育常规管理教育常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础，加强学校教育常规管理，是提高办学水平和教育质量的前提。本学期教科室将以备课、上课、布置作业、检测、教育教研活动六环节为抓手，以课程改革为动力，以生本课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。为此我们要求每个教研组、备课组教师做到教学环节有效，教学“六认真”，教科室定期跟踪检查评估。1、认真备课，在“精”字上下功夫。做到“五备”：即备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备目标检测，严禁无教案上课。做到“三个坚持”：即坚持提前备课、课前重温；坚持写教学后记或教后感，以便改进教案；坚持备课组手写教案检查制度，定期检查或不定期抽查相结合的方式，以不定期抽查情况为主要考核依据。2、认真上课，在“实”字上下功夫。课前充分准备，课上充分体现“实、活、生、趣”的教学风格，保证教学效率，并做到不提前上课，不拖课，尊重学生，培养提高学生自主学习能力，积极研究生本课堂模式。3、认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有问题就有评讲。及时解决学生存在的问题，并借此改进教学方法。4、认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。做到学生在学习中存在的问题能及时得到解决。5、认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫。6、认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。做到不无故缺席，因故不能参加教研活动时，应向教研组长请假。（二）加强教科研活动认真组织好每次教研活动，大胆探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作；继续抓好课题研究工作，争取七个学科组的课题顺利结题。1、教师间的合作、交流，使教学方式呈现出个性化、多样化。根据我校的实际情况，应扎扎实实地开展“学校推动，教师互动”学科组教研活动。各学科组长在新学期伊始制1定教研活动计划，设计好活动主题。每次活动做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，并由学科长做好活动登记，从内容、参加人数到中心发言人，就教材、教法、学法、教学过程等如实记录。学期结束，教科室检查登记，整理归入学校档案。本学期学科组尤其要在探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作上有实际成果，这将作为学科组考核加分的重要依据。此外，学科长应在本学期内针对课堂学习技能的提高为学生开设一堂专题讲座。达到教学相长，有效教学的目的。2、课题研究将作为学科组考核的指标之一。将发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用，在课题研究开展过程中把握问题和研究方向，协调研究力量，解决研究难点。搞好资料档案的收集和管理，加强研究力量的投入和分配，进行阶段性成果的验收，必要时进行研究思路与方法的调整，管理经费的使用，监督研究的过程，提供专家的咨询和成果的宣传等等。需要抓好以下几个环节工作：（1）明确分工，落实责任；（2）明确课题研究每个阶段的任务，尤其是第一阶段的任务。（3）加大对课题进展中的检查和督促。按照课题研究计划的阶段任务和人员分工、逐项检查、研究问题、听取意见和建议、沟通信息，在课题原设计的基础上进一步的论证，并及时进行调整。（4）定期召开研讨会及建立例会制度。课题立项批准后，应建立例会制度。例会一般由课题负责人召集，全体成员参加。根据课题研究的内容和参与人员范围的不同，确定例会时间。一般半年召开一次会议，主要加强理论学习和指导以及课题研究过程中问题的研讨。听取意见和建议，以便对课题下一步研究任务进行调整。课题研究的成效好不好，很大程度上取决于过程管理是否严谨和方法选用是否得当，要取得好的成果，必须要在管理上下功夫，一定要切实树立课题研究过程重于课题研究结果的意识，让研究的成果成为研究过程的自然产物，而不是复制的包装品。（三）加强对年轻教师培养力度1、青年教师的教学实践往往由于缺少经验而带有盲目性，因而，很有必要有人给予点拨或进行示范。所以合理地安排好“骨干教师示范课、年轻教师公开课、学科组优质课”三种课型展示，以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。2、进行生本课堂展示活动，促进年轻教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。生本课堂就是坚持以学生为本，尊重学生的实际、尊重学生的生理、心理规律，尊重学习的规律，以学生为主体、教师为主导组织教学，实现教学由师本教学向生本教学的重大改变。在教学过程中，注意“三讲三不讲”。“三讲”就是讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲学生运用不了的问题（知识的迁移、思路的点拨）。“三不讲”就是过于简单的问题不讲；过偏的问题不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题）不讲；切忌一讲到底、照本宣科、面面俱到，杜绝“水过地皮湿”。强调师生互动、生生互动、突出学生备考主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生以充足的思考空间和消化时间。以确保学生实现“三有”：课课有得、课课有想、课课有悟。3、教科室将继续实施“青蓝工程”系列活动，为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续发挥高级教师的引领示范作用，组织专题讲座，大力倡导青年教师上台分享交流。4、继续搞好师徒结对活动。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间的交流。任务如下：(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)(4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等)(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)(7)如何讲评作业与试卷(针对