分数的意义-完整版课件

分数的意义

单位：山河镇中心学校邓云超人教版数学五年级下册把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到

____

块，____包。1212我能分到个。12

活动要求：4人为一个小组，根据手中的学具选择适合的方法（折一折、涂一涂、分一分、画一画、量一量）表示出这个分数。思考：要把谁看作一个整体？怎样得到的？

活动一：1414

一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

活动要求：小组再次合作，用你们手中的学具创作出一个你们喜欢的分数。（折一折、涂一涂、分一分、画一画、量一量）思考：这个分数是怎么得到的？活动二：

什么是分数？把“谁”平均分？它表示的是一个什么样的数呢？

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。用分数表示，并说出分数的意义。

29阶段练习1、把（）个小长方形看作单位“1”。2、占（），占（），占（）。3、把（）个小面包看作单位“1”。4、占（），占（）。9243949814

一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成3份，每份是这堆糖的，2份是这堆糖的。平均分成4份，每份是这堆糖的，3份是这堆糖的

。平均分成6份，每份是这堆糖的，5份是这堆糖的

。12(

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一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，每份是这堆糖的，2份是这堆糖的。平均分成4份，每份是这堆糖的，3份是这堆糖的

。平均分成6份，每份是这堆糖的，5份是这堆糖的。12(

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一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，每份是这堆糖的，2份是这堆糖的。平均分成4份，每份是这堆糖的，3份是这堆糖的。平均分成6份，每份是这堆糖的，5份是这堆糖的。12(

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一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，每份是这堆糖的，2份是这堆糖的。平均分成4份，每份是这堆糖的，3份是这堆糖的

。平均分成6份，每份是这堆糖的，5份是这堆糖的。12(

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)()平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成3份，每份是这堆糖的，2份是这堆糖的。平均分成4份，每份是这堆糖的，3份是这堆糖的。平均分成6份，每份是这堆糖的，5份是这堆糖的。13141623345612

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。2313平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成3份，每份是这堆糖的，2份是这堆糖的。平均分成4份，每份是这堆糖的，3份是这堆糖的。平均分成6份，每份是这堆糖的，5份是这堆糖的。13141623345612说出下面几个分数的分数单位及有几个这样的分数单位？1a180的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。38

的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。2780

(a不等于0)的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。

ba18327b

闯关一：

填一填

1、把（）平均分成若干份，表示其中的（）或（）的数叫做分数。2、把16个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的（），这里把（）看成了单位“1”。3、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。单位“1”一份几份1416个苹果1118118111、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的。（）2、把单位“1”平均分成9份，取其中的5份就是。（）3、自然数1和单位“1”相同。（）4、4块糖的与8块糖的一样多。（）闯关二：14××判断12闯关二：12×√59这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。每人分包。(

)(

)13包是

___块。(

)(

)134闯关三：解决问题用直线上的点表示下面各分数。

这条直线上的一个刻度用分数（）来表示，它是（）和（）的分数单位。

这条直线上的一个刻度用分数（）来表示，它是（）的分数单位。1214340（）1（）（）141234130（）1（）（）13235623565616（1

）（2

）14141434

一堂课40分钟，课前复习用了5分钟，占这堂课的（），新知学习用了25分钟，占这堂课的（），练习用了10分钟，占这堂课的（）。闯关四：拓展练习