授课课件-走进小说天地-公开课

走进小说天地第四单元综合性学习走进小说天地第四单元综合性学习

读小说是非常有益的。著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”“读书好，多读书，读好书”则是冰心老人一生读书的经验总结。书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给予你安慰。书籍是一个永远不会抛弃、背叛你的朋友。今天，让我们走进综合性学习《走进小说天地》，一起去体验读书的乐趣。读小说是非常有益的。著名作家莎士比亚曾说过：“书籍读书使人心明眼亮。——伏尔泰授课课件-走进小说天地--公开课

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

1.激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的情操。2.能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，做到生动有趣，引人入胜。3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。1.激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的1.课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故事情节，得出自己新的体悟。2.全班同学分成几个小组，用卡片的形式给小说中的人物建立档案，汇总全班材料编一期手抄报。3.发挥想象力，自己编写一个故事或创作一篇小小说。1.课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故一、小说故事会活动要求：以班级为单位，组织一次“小说故事会”。活动步骤：步骤一：回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。选定一部，再读几遍，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝试用自己的话语，重新组织小说情节。步骤二：搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？步骤三：小组内试讲一次，请小组成员为你提一些意见。根据大家的建议，对讲述的内容和方式作出调整。步骤四：班级展示结束，请同学们点评，评选班级“故事大王”。一、小说故事会示例：作者运用使人读下去的技巧：（1）悬念：如，地球上最后一个人独自坐在屋子里。这时，响起了敲门声……（2）巧合：如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。司机上车后赶走“首长”请经理坐，而经理的丈母娘正是老太太。（3）对比：如《范进中举》示例：二、展开想象的翅膀

寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎H故事，或试着写一篇小小说。

小木屋小路房边，那座小小的土屋，不知经过了多少年的风风雨雨，已经变得破烂不堪。如果不是因为下雨，路上的行人是从来不会注意到它的。雨，下起来了，越下越大，行人们惊奇地发现了路边那座破烂的小土屋，便一窝蜂地钻了进去。小小的土屋里越来越吵，越来越挤，越来越闷。

二、展开想象的翅膀“这座小土屋应该修一修了。”“这座土屋再修大一点，修得结实一些就好了。”“对呀，大家可以在这儿避雨。我们改天来修修吧！”雨，唰唰地下着，仿佛从天上垂下来一道道珠帘。渐渐地，雨小了。终于，雨停了。

人们争先恐后地挤出了小土屋，说着，笑着，走了……

小土屋默默地站在路边，路上又渐渐地静了，静了……

路边，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又经历了多少风吹雨打，更加破烂不堪了。行人还是那样走过，一切，还是照旧……“这座小土屋应该修一修了。”【中考•长沙节选】综合性学习。（4分）某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。1.班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（2分）2.班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）（2分）A.宾至如归，稍安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何须大，书香不在多D.藏古今学术，聚天地精华【中考•长沙节选】综合性学习。（4分）答案示例：

翰墨花季C答案示例：授课课件-走进小说天地--公开课授课课件-走进小说天地--公开课授课课件-走进小说天地--公开课授课课件-走进小说天地--公开课授课课件-走进小说天地--公开课授课课件-走进小说天地--公开课授课课件-走进小说天地--公开课授课课件-走进小说天地--公开课走进小说天地第四单元综合性学习走进小说天地第四单元综合性学习

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不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

1.激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的情操。2.能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，做到生动有趣，引人入胜。3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。1.激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的1.课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故事情节，得出自己新的体悟。2.全班同学分成几个小组，用卡片的形式给小说中的人物建立档案，汇总全班材料编一期手抄报。3.发挥想象力，自己编写一个故事或创作一篇小小说。1.课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故一、小说故事会活动要求：以班级为单位，组织一次“小说故事会”。活动步骤：步骤一：回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。选定一部，再读几遍，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝试用自己的话语，重新组织小说情节。步骤二：搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？步骤三：小组内试讲一次，请小组成员为你提一些意见。根据大家的建议，对讲述的内容和方式作出调整。步骤四：班级展示结束，请同学们点评，评选班级“故事大王”。一、小说故事会示例：作者运用使人读下去的技巧：（1）悬念：如，地球上最后一个人独自坐在屋子里。这时，响起了敲门声……（2）巧合：如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。司机上车后赶走“首长”请经理坐，而经理的丈母娘正是老太太。（3）对比：如《范进中举》示例：二、展开想象的翅膀

寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎H故事，或试着写一篇小小说。

小木屋小路房边，那座小小的土屋，不知经过了多少年的风风雨雨，已经变得破烂不堪。如果不是因为下雨，路上的行人是从来不会注意到它的。雨，下起来了，越下越大，行人们惊奇地发现了路边那座破烂的小土屋，便一窝蜂地钻了进去。小小的土屋里越来越吵，越来越挤，越来越闷。

二、展开想象的翅膀“这座小土屋应该修一修了。”“这座土屋再修大一点，修得结实一些就好了。”“对呀，大家可以在这儿避雨。我们改天来修修吧！”雨，唰唰地下着，仿佛从天上垂下来一道道珠帘。渐渐地，雨小了。终于，雨停了。

人们争先恐后地挤出了小土屋，说着，笑着，走了……

小土屋默默地站在路边，路上又渐渐地静了，静了……

路边，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又经历了多少风吹雨打，更加破烂不堪了。行人还是那样走过，一切，还是照旧……“这座小土屋应该修一修了。”【中考•长沙节选】综合性学习。（4分）某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。1.班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（2分）2.班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）（2分）A.宾至如归，稍安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何须大，书香不在多D.藏