《大太阳的小房子》教案

《大太阳的小房子》教案教学目标：认本课10个生字，会写7个字会认个字。初理解课文内容。培学生热爱大自然的美好感情。教学重难点正确读写本课生字。教学准备：生字卡片、课文挂图。教学安排：两课时教学过程：第一课时一、课前导语地球上的许多动植物都有自己的家太有自己的家?它家又是怎样?今我来学习《大太阳的小房子》这一课。二、板书课题，初步感知课文。板课题：大太阳的小房子。教范读课文，学生标出生字、词。利拼音学生自由读课文。读完后用自己的说说讲了一件什么事。引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小课通过写大太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。三、学习生字出生字，多种方式认读。开车熟读生字。指记忆字形，一想用什么办法记得又快又好。教指导书写。四、学生书写描红，教师相机指导。五、熟读课文，谈初步感受。自朗读课文，读熟练。2.同互读，互评。指分节朗读。谈读懂了什么引导学生说说对课文初步的感受。说说不明白的地方。师生共同探讨，找出案。六、巩固练习书生字，并给它们组词。比比，再组词。房))很))防))狠))第二课时教学目标：复生字。

理课文内容，背诵课文。培学生热爱大自然的美好感情。教学重难点：背课文。理解大阳的小房”的思教学准备：生字卡片、课文挂图。教学过程：一、复习听本课生字。齐全文。二、学习第一节说大太阳的小房子是什露珠齐第一节。体重点句子。(1)出句子：一个又大又红的太阳，躲在小的露珠里微笑。(2)读句，你觉得这是怎样的太?(学可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的太阳，只要学生说得合理，都应肯(3)指朗读：读出太阳的可爱、顽……三、学习第二节小者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想?点读第二节，并请同学回答。(小者把太阳想象成会大会小的魔术师了)小组讨论交流。作把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想的太阳怎么走进了小露珠里?(太想洗澡，就钻进露珠里了)(太想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地…大阳走进小露珠到底是怎么回?能说出道理来吗露珠里的太阳是天上的太阳映照在里面，就像太阳照镜子一样。四、朗读指导读出太阳的可爱。本颗的朗读，韵脚都应该落在韵“iao上五、背诵课文六、板书设计大太阳的小房子又红又大微笑太阳躲在露珠里会变魔法走进小小的房间七、作业设计照样子写词语。又大又红又)又又又)

爱土地愁案自主预习(1)诗为何不用珠玉润之的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌?从中你体会到什?(2)鸟歌唱的内容中“土”河”风黎明有些深刻的含.结时代特征，说说它们有哪些象征意蕴(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里.有深意(4)诗的第二节与第一节有着怎样的联?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响（）括本诗主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写“乡愁是样随着时间的推移而加深、升华?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特?它们共同出了这四样东西的什么特征在诗中有什么表达效?③诗的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁详课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在达上各有什么特点？2．语言运用余光中说乡愁是浅的海峡，慕蓉说是“没年轮的树，么，如果有一天走出家门你心中最惦记的是什请挥象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，乡”是国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思王湾《次北固