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文档简介

一年级数学期中质量剖析暨经验沟通总结一、试题评论本次考试从试题来看，观察的知识面比较广，种类也比许多样灵巧。同时紧扣课本，贴进平常生活，既观察了学生对基础知识的掌握程度，又观察了学生的实质运用、计算、思想以及解决问题的能力，难易程度比较适中。不单顾及了各个层次学生的水平，又有所重视。在观察学生的基础知识和运用能力的同时，适合观察了教课过程，能较好的反响出实质数学知识的掌握状况。二、测试结果剖析全班总人数：38人，参照人数：38人，总分：3224分，均匀分97.6分，及格人数：38人，及格率：100%，：优异人37人，优异率；97.4%，最高分：100分，最低分：77分。第一大题：能力展现台：第1小题：我会算：口算是小学低年级数学学习的一项重要技术，这一部分学生掌握基本达标，但还存在几个学生没有依照规准时间达成，此后需要持续增强口算的训练。第2小题:我会填：第8小题有3个学生填错；这道题失分原由主要在于小学生做题比较马虎，理解文字信息不到位，做题时不去想老师讲过的方法，而是依照自己的想法去做，致使这道题失分。第二大题;我是小画家：第个，有两个学生理解错了，多画了

3小题画三角形比圆形少2个。

2第三大题：连一连，98%的学生都做对了，两个同学马虎连错一个。第四大题、看图列式计算：失分许多的是第2小题，这个题出的有点问题，表达不太清楚，致使学生理解错误而失分。第五大题：生活中的数学：此题因为学生理解能力有待提升，致使失分。第3小题有些学生没有很好地弄懂题意，把算式列错了。三、改良的方法举措经过本次测试状况剖析我们的教课现状，在此后的教课与评论过程中应作以下几方面的工作：、依照《新课程标准》，对学生增强直观教课，培育学生学习数学的兴趣。、提升讲堂教课质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，联系生活实质，创建性地使用教材，提升教课的有效性。3、增强基础知识与基本技术的学习，使学生学有所得，学得扎实。、关注生活，培育实践能力增强教课内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。依

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