小学数学人教二年级上册6表内乘法8的乘法口诀

8的乘法口诀营山行知小学郭晓俐【教学内容】九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册75页例题2，练习十八1～2题。【教学目标】1、在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。2、在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练运用8的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。3、会用8的乘法口诀解决简单的实际问题，从中收获成功的快乐。【教学重难点】经历编制口诀的过程，记忆口诀。【教学过程】一、复习导入。1、读出算式，说出口诀。（出示课件）4X6= 5X5= 6X7=2X7= 4X5= 3X6=2、出示课题，齐读课题。师：小朋友们可真聪明！我们今天一起来学习8的乘法口诀。（板书课题）二、自主探究，合作交流1.学习8的乘法口诀。师：今天我给大家带来了一只小动物蓝猫，请大家仔细地观察它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。师：请你观察蓝猫第一次从0跳到几？生：蓝猫第一次从0跳到8蓝猫第一次从0跳到几？第二次跳到16，因为8+8=16，（有几个8？）2个8师：第三次呢？生：第三次跳到24如果蓝猫按这规律继续跳下去，你会填出来吗?（填书）（填完齐读1个8是8,2个8是16,3个8是24……）2、试编。师：根据蓝猫连跳的情况2，你能编几句口诀吗？先想想并把你的口诀写在书本上。3、汇报。（指名汇报，教师板书）全班交流编写的乘法口诀。（教师板书八句8的乘法口诀）两道乘法算式。（板书）师：你编了几句口诀？请你说一说。教师根据学生的回答板书：1×8=8 一八得八 8×1=82×8=16 二八一十六 8×2=163×8=24 三八二十四 8×3=244×8=32 四八三十二 8×4=325×8=40 五八四十 8×5=406×8=48 六八四十八 8×6=487×8=56 七八五十六 8×7=568×8=64 八八六十四4、检验。师：小朋友们口诀编得非常好！让我们大声地把自己编的乘法口诀读一遍吧！（学生读）5、寻找口诀规律。（1）请你仔细观察8的乘法口诀你发现什么呢?（同桌相互讨论）（2）汇报：发现一些规律了吗？（1、8的乘法口诀一共有8句；2、每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七、八”，每句口诀的第二个字都是“八”；3、相邻的口诀得数相差8；4、前七句口诀都能写两道乘法算式，第八句口诀中能写一道。）6、交流、记忆。（1）、自由背口决。师：刚才，通过大家的共同努力，我们编写了口诀，并理解了每句口诀所表示的意思，相信咱们一定能很快记住这八句口诀了！好，现在，请大家读一读、记一记8的乘法口诀。看谁最先记住。（学生读口诀记忆）（2）、齐背口诀。（3）、师生、生生对口诀：★现在，我们来做一个对口令的游戏。老师说口诀的前半句，你们说后半句。★同桌对口诀。（4）、同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！下面我们一起来做练习：出示练习十八1～2题：师：拿8和小圆外面的一个数相乘，很快的说出得数。生：根据老师所选择小圆外面的数说出得数。师：请学生汇报下图的意思生：有四盒杯子，每盒杯子有8个，一共有多少个杯子？出示课件，这是我们学校仪仗队的图片,请同学们，认真观察并说说得到什么数学信息，能提出什么数学问题？引导提出：a、我们的仪仗队有（）行，每行（）人。b、仪仗队一共有多少人？三、拓展训练。5×8=4×8+□ 6×8=7×8-□四、回顾整理,反思提升1、今天我们学了什么知识？你学会了什