四年级下册美术教学工作计划指导思想6篇

第第页四年级下册美术教学工作计划指导思想6篇

四班级下册美术教学工作计划指导思想1

一、学习状况分析〔知识、技能、学习习惯等〕

该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏技能，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：

1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、同学虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。

3、部分同学绘画创作内容单一。

二、教材分析

【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

【观赏评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合探究】采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学目标

1、学习色调的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、观赏、进一步加强同学美术知识提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手技能。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。

四、教学重、难点

重点：

学习色调的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

难点：

在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

五、教学措施

1、多对同学进行优秀美术作品观赏，加强观赏技能，开阔其视野的提高美术技能。

2、进一步使同学掌控美术基础知识的教学〔如构图色调，主题的表现等〕

3、定期进行作品展评。

四班级下册美术教学工作计划指导思想2

学情分析：四班级同学处在儿童学习绘画的‘过渡期’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观测技能逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学心情。

教材简析：本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减削了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。

单元重点难点分析：

[观赏]重点：1、观赏优秀美术作品，培育同学能对自己喜欢的作品进行简约的评价。

2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

难点：引导同学掌控观赏美术作品的方法。

[绘画]重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。

2、用线描的方法进行简约的写生练习。

3、培育同学良好的观测习惯和观测技能，进展他们的想象力和制造技能。

难点：1、引导同学掌控正确的写生方法。

2、激发同学的想象力和制造力。

[工艺]重点：1、学习编织的基本方法，并用简约的材料纸条进行设计和制作。

2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、学习简约立体物的的表现方法，培育同学的动手技能。

难点：1、工具材料的预备。

1、树立同学制造意识，学会举一反三。

教学措施：处于儿童绘画‘过渡期’儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1.加强绘画观赏教学，重建同学绘画爱好和信心。

2.由浅入深，有步骤地培育同学的观测技能。

3.由易到难，有计划地培育同学的表现技能。

4.开展形式多样的教学，进展同学的制造力。

四班级下册美术教学工作计划指导思想3

一、教材分析：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

二、教学目标：

知识和技能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；援助同学认识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。

过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

情感立场价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材重点：

在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

四、教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

五、教学主要措施：

1、教学应与同学实际生活紧密相结合。

2、教学要充分重视同学的性格差异和不同倾向性，尊敬同学的选择。

3、努力营造同等、民主、融洽、和谐的学习氛围，着重同学学习过程的情感体验。

4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

六、全册教学进度：

周次内容

第一周：聚聚散散

第二周：小圆点的魅力黑与白

第三周：主体与背景

第四周：冰川与晚霞

第五周：画嗅觉

第六周：卡通画

第七周：双胞胎

第八周：藏书票

第九周：我和我的小伙伴

第十周：那一刻的我

第十一周：开心的春游

第十二周：哪些是相同的

第十三周：千变万化的帽子

第十四周：飘来飘去的小岛

第十五周：迷宫：电脑美术

第十六周：会游的玩具

第十七周：光的魅力

第十八周：珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

四班级下册美术教学工作计划指导思想4

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，继续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析

该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、游戏性、着重过程与参加。在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督同学情感、立场、价值观的培育养成，满意同学不断成长的需要，表达人文关怀，存眷同学长久的健康成长

三、同学状况分析：

四班级的同学经过三年多的学习认知的训练，具备了肯定的基本绘画知识和技能，同时也具备了肯定的辨别认知技能和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，制造技能、想象延展性还有待提高。

四、教学目标:

1、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简约工具制作。

3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等技能。

五、教学措施：

处于儿童绘画儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1.加强绘画观赏教学，重建同学绘画爱好和信心。

2.由浅入深，有步骤地培育同学的观测技能。

3.由易到难，有计划地培育同学的表现技能。

4.开展形式多样的教学，进展同学的制造力。

四班级下册美术教学工作计划指导思想5

一、学情分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本册教材采纳散点式的结构，着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以接近社会，贴近同学，学以致用为原那么，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现，设计.应用，观赏.评述，综合.探究四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。

三、教学目标：

〔一〕总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

〔二〕各学习领域目标

1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点：

1．学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简约的立体或半立体造型。

难点：

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四班级下册美术教学工作计划指导思想6

一、同学分析

本班有同学31人，绘画、美术制作有了肯定的基础，在心理因素、性格进展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着同学自己的制造思维、想象技能、技法的性格，在新学期中要继续发扬他们的性格，留意扬长避短。

二、教材分析

1、教材内容

本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使老师的教学、同学的学习具有较大的立体选择空间。

本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌控；美术创作、临摹、写生、观赏等方面的知识。教材科学的设计知识结构，将审美、制造等方面深入教材，立足于面对全体同学，培育同学的创新精神和实践技能。

2、教材特点

教材强调趣味性的美术学习，贴近同学的生活阅历和感爱好的事物，有利于同学主体性的发挥和性格的张扬。以激发同学学习爱好为前提，顺应同学的生理、心理进展需要，突出情感、学习立场、价值观的养成，又按部就班地传授基础知识和基本技能。

三、教学目标

造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，运用各种工详细验媒体效果，激发同学更丰富的想象力与制造力。

设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍繁复的设计和装饰。

观赏、评书、欣赏自然界各种美术作品的形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。

综合、探究结