五年级英语优秀教案及反思

五年级英语优秀教案及反思自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。下面是给大家整理的五班级英语优秀教案及反思，仅供参考希望能够帮助到大家。

五班级英语优秀教案及反思1

一、教学目标与要求：

1、能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演

教学重点生词chase，mice，bad，hurt的意思，并能进行角色表演

教学难点能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be+表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。

教学过程二次备课

二、自主学习

Step1、Preparation

1、Greeting

2、Let’stalkaboutourlife。引用学过句型，操练沟通。

3、学习Let’stry

(1)播放Let’stry中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。

(2)播放Let’stry中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。

三、合作探究

1、完成Let’stry后，老师提问：Whatfilmdotheywatch?请学生带着问题观看动画片获取信息。

2、就卡通片的具体内容提问：whatisthecat’sjob?Whatdoesheoftendo?Whydoeshedothat?请学生再次观看动画获取信息。

3、老师提问howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引导学生回答：theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

4、老师呈现Let’stalk的插图，引导学生看图理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!

四、展示沟通

1、听音答题

2、听音跟读

3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4、我是情绪控

全班学生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景，另一组描述当事人在这种场景中的感受，老师提问：Howdoesheshefeel?扩大操练范围。

五班级英语优秀教案及反思2

教材分析

1.课标中对本节内容的要求;本节课是学生第一次接触到关于颜色的单词和句子，教材以熊猫盼盼观察到带变色龙身体颜色随着环境的改变而改变引出课文语言。

2.本节课为今后运用颜色单词打下基础。

学情分析

1.学生刚开始学习英语，对英语有极大的好奇心。本节课教学内容生动活泼，必将激起学生的学习爱好。

2.五班级学生学习这篇课文时，运用已有知识基础和能力基础，应该能胜任。

3.学生认知障碍点：学生掌握变色龙这一单词较为困难。

教学目标

1技能目标：学习颜色单词red,yellow,blue,black

学习句型It’s颜色单词

识别并描述物品的颜色

2情感目标：学生对英语学习产生浓厚爱好，乐于仿照，敢于开口，乐观参加，主动请教。

教学重点和难点

教学重点：掌握句子：It’s颜色单词

教学难点：正确朗读课文句子。

教学过程

1热身复习

老师带领全班复习上节课学过的歌曲”Pleasestandup”,老师可以把学生分成两组，一组唱歌，另一组执行歌词中的指令。

通过“Simonsays”游戏继续复习上一课学过的“Pointto…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等单词。老师可以请学生来当“小老师”，发布指令。游戏开始前，请全班学生起立，每一轮游戏过后，请错误执行指令的学生坐下。

2课文导入

几轮游戏过后，看看有多少学生仍然站着。老师拿出一些图片，当作奖品发给学生。老师可以事先准备一些不同颜色的小鸟图片，包括红、黄、蓝、绿、黑五种颜色。首先引导获胜的学生们说出单词“”，然后向他们逐个提问:“Whichonedoyouwant?”这时，提前复习的学生就会说出自己喜欢的颜色。

3课文教学

当单个学生说出自己喜欢的颜色的图片后，老师可以以鼓舞他们当“小老师”，带领全班学习颜色单词“red,yellow,blue,green,black”。

老师拿出Panpan的图片，向学生介绍这个新朋友，并请学生们使用“Hello.Hi.Howareyou?”等语言与Panpan打招呼。然后对学生提问。

播放录音，请学生猜想chamelon是什么动物。在放录音，老师带领学生总结变色龙变换了那些颜色。方第三遍，学生跟读。然后请学生以小组为单位练习读课文。鼓舞学生背诵。

4任务完成

完成课堂作业。

5课后作业

听课文录音，背诵课文。

把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色，并向家人朋友介绍。

五班级英语优秀教案及反思3

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。

2、能通过询问完成Pairwork.

3、了解Goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。

二、教学重点与难点

1、本课时的教学重点是：能听懂、会说Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。

2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pairwork.

三、课前准备

1、老师准备图片。

2、老师准备录音机与磁带。

3、老师准备该课时的教学挂图。

四、教学过程

1、Warm-up

(1)学生听并跟说Letschant.(P2)

(2)指名读已经学习的几个单词。

2、PresentationandpracticeLetstalk

(1)Howheavyareyou?引导学生回答Im48kg.老师贴图片请学生将句子补充完整。

(2)练习后老师再问：Howtallareyou?生答：Im145cmtall.(请学生根据实际答案来回答。)

(3)老师找一个比较胖的学生出来，说Imthinnerthanyou,andtaller.适当解释，重复两次，帮助学生理解。

(4)完成LetsPairwork，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名沟通。

3、Consolidationandextension

(1)做本单元BLetstalk部分的活动手册配套练习。

(2)听BLetstalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

五班级英语优秀教案及反思4

一.指导思想

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，加强教育科研，全面推动素质教育，与时俱进，以培育学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二.教材分析

本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每个单元的重点。

本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

三.教学目标

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。。

四.教材重难点

1.重点：

(1)四会句型、单词。

(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五.学情分析.

五年的班容量大，每班学生数均在65以上。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较

高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习爱好，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。

六.教学措施

整体措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;

2、让后进生获得成功;

3、让后进生充分进展自己的才能。优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，乐观引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成五班级的教学任务。

七.教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共六个单元。每单元6课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本知识共42课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

五班级英语优秀教案及反思5

单元教学目标：

1、能力目标：

(1)能够简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew

Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

(2)能够询问并介绍学校里老师的情况，如：Who’syourEnglish

teacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.

(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。

(4)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeachers”.能够灵活替换歌词中的

科目及表示人物特征的形容词。

2、知识目标

(5)理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或

回答问题。

(6)听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四

会单词和句子。

a)理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork

等部分的内容。

b)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读

出例词。

c)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

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