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文档简介

第页中班语言秋天的雨教案中班语言秋天的雨教案1

活动目标：

1、着重引导幼儿感觉散文重蕴含的对待生活主动向上的美妙情感。

2、启发幼儿理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把×颜色给了××，××××象××”的这样的句式。

3、让幼儿学习根据散文的结构形式，运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。

4、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

1、配乐散文

2、以有秋游的阅历

活动过程：

1、让幼儿倾听配乐散文。

2、帮助幼儿理解散文的画面及修辞手法。

3、引导幼儿从散文中的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的欢乐。

4、用提问的方法帮助幼儿理解散文中的艺术表现手法。

(1)提问：秋天的雨，真的是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙?

(2)帮助幼儿理解散文“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨，有特别好闻的气味呢?”、“秋天的雨，有一支金色的小喇叭”等句中修辞手法的运用。

(3)组织幼儿说说：散文中为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的'歌，带给小挚友的是一首欢乐的歌”?

5、学习朗诵散文，引导幼儿把散文中表达的情感通过语言再说出来，老师留意要进行肯定的渲染。

6、引导幼儿回忆讲解并描述自己看到的秋天的色调用散文中“她把×颜色给了××，××××象××”的这样的句式。这样的句式，简括自己所述的内容。

7、引导幼儿想想：人、动物、植物是如何过冬的?

8、老师指导幼儿仿编散文

中班语言秋天的雨教案2

活动设计背景

通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的相识秋天。

活动目标

1、能跟随老师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，主动参加到活动中来。

3、宠爱环境，爱护我们的环境。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点

教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作

教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出

活动打算

写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程

一、起先环节

导入：老师带幼儿到外面操场上去发觉，找寻。秋天有哪些改变?都有哪些事物改变了?哪些没有改变?请幼儿自由探讨，之后老师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小挚友们，你们心目中秋天是什么颜色呢?今日我们就快来看看秋天究竟是什么颜色的。

二、基本环节

1幼儿观赏：请幼儿观赏诗歌

2师幼互动：老师提问，幼儿回答。老师：你听到录音里有哪些植物?他们心目中秋天是什么颜色的?

3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。老师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4跟随老师朗诵诗歌：请幼儿看黑板(黑板上的诗歌中，有许多字是幼儿不相识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的实力)朗诵。

5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6分小组朗诵并表演诗歌：

(1)全班幼儿

(2)小组幼儿

(3)个别幼儿

三、结束环节

嬉戏：排排坐，吃果果

四、延长环节

幼儿分小组进

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