《古诗词三首》教学杂谈

《古诗词三首》教学杂谈〖教师乐于教学〗教师乐于教学，学生在乐中学，阳光、雨露洒在学生身上，浸入学生心灵。教师要热爱自己的教育事业，要全身心的投入在课堂教学中引导学生在知识的海洋中去探索，去发现、去创造。积极主动的读书，思考题，放手让学生分小组互助学习，大胆动手实践等。教学《忆江南》时，学生先自己，小组互帮互学，通过读读背背，再动手画画。画出诗中重重叠叠山，曲曲弯弯路，高高低树，从山上流下来的泉水。画一画《忆江南》中美丽的江南春景图生但对古诗学的兴趣高昂且深对诗解此乐于学习了。〖图文结合解寓义〗教学古诗我和学生们一句句的分析解就怕讲得不够清楚，必要的时候不还要让学生摘抄下一来于学生业本上对于古诗的理解都是千篇一律都是我头脑里的东西。于是我思考着是不是该变一下方法。古人说画首古诗都描绘着一种优美的意境孩们边读边想头中成幅把自我头脑中形成的这幅画的内容用自己的语言表达出来样于理解古诗的意思实是古诗的意思了是我把我解说的时间留给同学们图想像们自由地发表他们对诗的内容的理解，收到较好的效果。在《望洞庭》一诗中，遥望洞庭水色，白银盘里一青螺。对于洞庭湖和青螺的理解，比较抽象，学生较难掌握。但如果让生观察图画后，结合图画来理解，问题就迎刃而解了。插图中是一片碧波荡漾的湖面和一小巧玲珑的君山一看就理解了留下的印象非常深刻。〖创设意境、触发想象〗古诗是学生学习的难点很调味教，教师如果注重发挥学生的想象，不仅可以使学生学得有趣、有味，更可学生受到古文化的熏陶，思想情感的陶冶。如学习古洞特点想象诗中的景象下洞庭湖面像一面镜子，远望洞庭的山像白银盘的青螺。把诗中静止的画面想象成动态的画面生进诗人所描述的意境中，充分发学生的想象力，使他们的创新思维也得到很好的锻炼。

〖作业设计要讲究趣味性〗兴趣是最好的老师，它能激发求的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。因此，自主作业的设计首先要有趣味性能起生胃学看作业的内容就有劲跃跃欲试，这样学生主动参与的积极就高涨起来了，作业的质量还愁没保障？如在学习《燕子》与《忆江南》两篇课文后，就可以布置有关春的课外作业，一是引导学生走出课本寻春绘春，收集有关天的成语、对联、谚语、诗歌、文章、故事，经过去舍、加工和改选，编写小报来描绘春带领学生走出课堂约春天们享受春天的阳光，亲吻春天的和风，沐浴天的细雨，或去野外放风筝，或在草地上打个滚，或在竹林间追逐，或在小河边嬉戏把春、春趣、春情、春乐拍摄下来。三是让学生用喜爱的形式吟春、颂春，或写文，或作诗，绘画，或谱歌，这样，学生在盎然的兴趣中拓展了春的知识，丰富了春的语言，体验了春魅力，熏陶热爱自然的情感，同时还培养了学生的想象、欣赏的能力。〖让学生在发展性作业中体验愉〗《望洞庭》一课课堂作业设计，是这样安排的：根据古诗表现的内容、意境、情、为古诗配画。这项作业，既给学生们准备了展示自己绘画本领的空间让学生插上象的翅膀入境开古境，透彻作者的写作意图用心品味诗中蕴含的思感情样学生记下的决不是冷冰冰的答案种熏陶冲动是和贴标签似的简告诉学生课文表达了什么感情什么现象所不能达到的。画游览图学完一些好的游文章后了动生学热让画一画作者游览线路图。要求标明路程、位、景点名称、特点等。这就提高了学生对课文内容的理解和概括的能力。土地自主预习人不而的从你可体会到什?儿的内容中

有哪些象征意句了羽毛也烂在土地里.歌二节与第一节有着怎的联第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响（5）括本诗的主.乡愁自主预习2诗人所抒写间的推移而加深、升华?这四种对象前表修饰、限制的形词和数量词有什么特它共出了这四样东西的什么特在诗中有什么表达效③歌的第四节对诗意的拓展怎样的重要作拓展延伸1、台代女诗人席慕蓉的《愁见也抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？2．语.余光中说乡愁是峡说的果有一天走出家门，你心中最惦记的是什发挥象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小同学们，