幼儿园大班艺术教案方案合集

Word-10-幼儿园大班艺术教案方案合集

艺术（教导）是幼儿教导的一个重要组成部分，艺术教导对于增进幼儿综合素养的进展有着重要的意义。以下是细心收集整理的幼儿园大班艺术教案计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班艺术教案计划1

我是机器人

【活动任务】

1、聆听音乐并感触|__|__|的节奏，在认识音乐节奏与结构的基础上举行嬉戏。

2、能按音乐节奏做出机器人走、动互相传递的动作。

3、理解传递的模式，体悟与伙伴合作嬉戏的默契与欢乐。

【活动预备】

音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

【活动过程】

一、仿照机器人的动作，引起嬉戏爱好。

1、你们见过机器人吗?(见过)

2、谁来（说说）机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)

3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)

4、你们见过声控机器人吗?(没有)

5、声控机器人就是声音控制的。

(用指示让幼儿体味声控机器人的特征)

[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感爱好。]

二、聆听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观看老师动作中理解嬉戏的基本动作元素。

听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?

(师幼一起学机器人走路。老师用1234节拍提醒幼儿)

[活动评析：教师利用自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生爱好。]

三、运用机器人按开关加能量的互动嬉戏，进一步感触音乐节奏。

1、刚才呀，我们机器人的电快用尽了，怎么办?(老师示范如何充电)

2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)

3、能够按头，还能够按哪里?

(听音乐，师幼共同做动作)

[活动评析：音乐节奏感鲜亮，幼儿很感爱好。不同的节奏之间的改变，极具情境性。]

四、幼儿试试两两合作轮番按“开关”，给对方充电。

1、我来看看机器人的电都有没有弥漫。(摸一摸幼儿的头)

2、哎呀，都没有弥漫哦，我的电是满的

(教师下位随机按幼儿，让其充电。)

3、伙伴间如何充电?(请教师示范。)

4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)

(请幼儿示范正确的和错误的动作，明确嬉戏规章。)

5、机器人们，老师还有一些机器人等着我们充电呢。

[活动评析：老师嬉戏化的语言贯通于囫囵活动，这可以让幼儿在囫囵活动中沉醉在这个欢乐的音乐嬉戏中。]

五、完整嬉戏。

[活动评析：两位老师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感爱好。

幼儿上去示范错误和正确的动作，可以让幼儿自己意识到正误，再次明确嬉戏规章，加深影响。]

（反思）：

活动的导入利用迁移幼儿已有些关于机器人的（阅历）激活幼儿的爱好。活动中老师协助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏迅速慢速的不断转换，使幼儿向来沉醉在嬉戏的欢乐体悟中，避开了嬉戏的枯燥和重复练习。老师利用嬉戏化的语言和机器人生硬的动作协助幼儿掌控|__|__|的节奏型。当教师发觉幼儿浮现问题是=时，能用嬉戏化的语言引领幼儿说出自己的问题，协助幼儿达到自我学习和全班共学生习的效果。如：两名幼儿在嬉戏的过程中玩的很振奋，浮现没有根据教师要求行动的状况，教师说：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调节下程序。后面幼儿两两互相充电的时候，这两名幼儿还浮现了动手的现象，教师以机器人的身份介入，协助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了嬉戏中。

幼儿园大班艺术教案计划2

活动任务：

1、感触音乐的速度、力度变化，仿照小动物走路。

2、按照要求改编歌词。

3、按照改编后的歌词创编动作。

活动预备：

1、在平时生活中注重观看各种动物的走路姿态。

2、平时生活中，提示幼儿注重观看各种人物的走路姿态。活动过程：

一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。

二、想想玩玩

1、请幼儿按照走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。

a刚刚有四种小动物在走路他们分离是谁?是怎样走路的?

b小伴侣们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?

c请小伴侣们来学一学，选出表演好的小伴侣上前表演请其余小伴侣猜一猜并学走。

2、按照歌词学小动物走路。

a将小伴侣说出的小动物编进歌词。

b按照歌词创编动作。

3、按照小宝宝、小伴侣、解放军、老爷爷转变歌词。

a刚刚我们知道了无数小动物的走路姿态，那我们小伴侣是怎样走路的?

b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?

c从形象变化上区别和感触四种音乐，说一说小宝宝(小伴侣、解放军、老爷爷)走路应当用什么样的音乐来表现?

4、分段弹奏乐曲，引发幼儿按照音乐合拍地随意做相应的仿照动作。并反映出人物动作的不同特征。

5、小组活动。幼儿分成四组，分离饰演小宝宝、小伴侣、解放军、老爷爷。当音乐浮现某一形象时，该组幼儿做相应动作，其它三位小伴侣为他拍手伴奏，互换角色举行。

三、结束活动

我们去外面寻觅更多的走路姿态

幼儿园大班艺术教案计划3

教学任务：

1、学习歌曲《我们的田野》感触音乐语言的旋律美，感触大自然的美妙，培养同学热爱故乡，热爱祖国的情感。

2、引发同学了解音乐语言，提升创编本事。

3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导同学划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：

1、创设情景，引疑激思。

2、自主探索，猎取新知。

3、谈论争论，顿悟创新。

4、训练技能，激励进展。

教学预备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好!

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，因为它的音乐形象鲜亮，旋律柔美悦耳，易于上口，多年来广为流传，成为一首自立的（儿童）抒情性合（歌唱）曲。歌词出色，富有诗意旋律柔美、悦耳，映衬出了祖国江山多娇的漂亮画卷。

2、听磁带，体味心情。(老师画一幅与歌词有关的画)

3、再听磁带，再次体味心情。(歌曲背景简介)

4、（学歌唱）曲，解决简单唱错的地方。(注重二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(注重反复记号)

6、处理歌曲并完整演歌唱曲。

7、演唱完歌曲后请学生们画一幅描绘故乡风景的画及谈一谈自己的体味。

四、听唱想做(二)。

五、（总结）下课。

幼儿园大班艺术教案计划4

活动任务：

1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。

2.体悟傣族舞柔美的旋律和舞姿。

3.经过舞蹈活动增进全身运动。

4.利用老师讲解舞蹈动作学会跳。

5.体悟唱歌活动带来的愉悦。

活动过程：

一.舞蹈观赏：(感触舞蹈，感触音乐)

1.观赏老师舞蹈。

2.“你发觉教师跳舞的时候像什么?”

“教师是怎么做的?”

3.请幼儿学习动作。

4.引领幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。

5.介绍孔雀舞的由来

小伴侣你知道孔雀舞是哪个民族的吗?

“傣族人民爱慕和崇尚孔雀，不但许多人家中（饲养）孔雀，而且把孔雀视为和善，才智，漂亮和吉利幸福的象征。”

6.看一下傣族人民的服装。

二.创设情景，学习舞蹈。

1.“今日，教师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”(老师唱谱)小孔雀跟着妈妈漫步     。

2.孔雀是怎样漫步     的?

3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很美丽。我们来看一下孔雀开屏的图片。

4.能够怎样理羽毛呢?

5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起傲岸的头。

三.完整舞蹈

1.戴上头饰舞蹈。

“教师发觉小伴侣跳舞的时候像一只只漂亮的小孔雀，今日教师也给大家预备了美丽的头饰，请大家按着你标记的色彩来戴相应的头饰。”

2.请幼儿间隔站，面对圆上。

3.完整舞蹈。提示幼儿比美时变成单圈面向面。

4.听音乐退场。

幼儿园大班艺术教案计划5

【活动任务】

1、进一步区别对身体主要器官和部位的熟悉。

2、发觉身体部位能够发出各种各样的声音，并大胆地举行试试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱 打击类音乐活动。

【活动重点】能区别身体的主要器官并能发觉身体部位能够发出不同的声音。

【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。

【活动预备】

1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)

2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

【活动过程】

一、律动，激活幼儿参加音乐活动的爱好。

师：小伴侣们今日铃鼓乐器来跟你们做嬉戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)

二、熟悉乐器，激活幼儿观看的爱好。

1、听声音猜乐器。

师：史教师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小伴侣玩个猜猜乐的嬉戏，一起来猜猜它们是谁?(展示圆舞板、响棒、铃鼓)

2、引领幼儿聆听乐器发出的声音，并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音)

三、引领幼儿发觉身体能发出声音的部位，逐步熟悉身体乐器。

师：小伴侣，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你尝试看，能不能让它发出声音来。

幼儿试试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，老师展示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小伴侣说的一种以外，还有没有其他的（办法）(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的办法。手：能够拍手，也能够拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。

四、