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文档简介

教学内容

《和9的组》教学设方案人教版小学数学教材一年级上册第52页容主备人审核

陈荣晏红

参备人课型

新授

一年级数学组全体成员课时

第9课时把握两头教学目标

教材分析学情分析知识与技能过程与方法情感、态度与价值观

这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。掌握8、9的成是进行8、的减运算基础。在此我借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学学了解数的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。经过一段时间的学习，孩子们对数学越来越感兴趣。有少部分孩子接收新知识较慢因刚步入小学孩的意力保持时间短知识方面孩已经掌握了7以内的组成及组成规律，并且认识了8和989的组教材在编排上比6、7的要求略高一些，首先要求学生自己去摆出8和9组成，其次和9的成只给出了一部分，另一部分则要求学生通过联想去推出，特别是9的组成要求学生看到一组，马上想到另外一组组成，并且要求明显高于6和的组。学生掌握和理解8和9的成，体验知识的形成过程。经过8和9的和合的过程，培学生的动手操作能力和知识迁移能力。注重培养学生的学习兴趣和个性化思维，并增强小组合作的交流意识。教学重点教学难点课题提炼教学、具准备

掌握8和9的组成。掌握8和9的组成。掌握8和9的组成。课件教学媒体选择与资源应用分析表整合点

学习目标

媒体类型

媒体要点

教学作用

使用方式

所得结论

占用时间

媒体来源呈现复习题创设问题情境

理解分析

PPT课件PPT课件

理解关系句及线段图中分数的含义主题图及信息

GIBB

分散了教学难点，为新知学习做好5分了铺垫。真实的问题情境利于激发学生学2分习兴趣，培养学生

自制教材截图

应用意识。①媒体在教学中的作用分为：提供事实，建立经验；B.设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提示范，正确操作；E.呈过程，形成表象；F.绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思；H.展示事例，开阔视野I.欣赏审美，陶冶情操J.归纳总结，复习巩固；其。②媒体的使用方式包括：A.设疑播放—讲解B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括D.解—播放—举例；播—提问—讲解F.播放—讨论—总结G.边播放、边讲解H.设疑播放_概括I讨论交流_总结J其他教学过程集体备课一、复习旧识，引入新知1、复习数数：—，—2、复习填数：1）（4（）（）（）（）3、谈话导入，板书课题8和的组》二、导入新课，探索新知1、8的组（）手分五角星图片8个片分两堆，怎样分？（）生汇报，总结分法，板书分发。（）考：看到一组，是否想到另一组？（）跟师读，再齐读（男女分别读）2、9的组（）手分圆形图片：9个片分两堆，怎样分？（）报分法，板书分法。（）考：看到一组，是否想到另一组？（）跟师读，再齐读（男女分别读）。基础题（必做题）分层练习1.课本第52页“做一做。2.课第54页第4、题

复备拓展提

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