下雪了教案集合五篇

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下雪了教案篇1

活动名称：下雪了

设计意图：

冬天到了，滑滑梯上结冰了，下雪了，小雪花白白的，飘飘洒洒飘下来就不见了。有的孩子说像棉花，今年下了一点小雪，孩子们都谈论纷纷，充斥了爱好。但是在上海，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满意幼儿的爱好和需要，让幼儿在雪的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。于是我设计了本次活动。

活动目标：1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动预备：1、雪景录像、故事《雪花》

2、老师场景布置、剪刀假设干、白色纸条假设干

活动过程：

一、出事图片，情境导入

1、你看到了什么?(下雪了)

小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。

2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、外形)

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美丽。

3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。

二、老师示范、制作雪花

1、什么飘下来了?

2、雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些小雪花。

3、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?

4、你知道老师的雪花是怎么做的吗?

5、我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最洁净。要求要撕的小。

三、共同游戏、体验欢乐。

1、幼儿把撕好的雪花拿出来，我们一起下雪了。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗?我们打雪仗去咯。

活动反思：

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，给孩子看PPT将孩子带入了一个雪的世界。通过以往的一点生活阅历回顾孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了，变成水了等等。孩子活动的爱好点是下雪游戏，孩子们都在认仔细真的撕雪，撕好后便下起雪来了，都兴奋的跟着雪跑。但也有个别孩子把纸撕的太大了，也由于许多孩子太兴奋了，有个别幼儿在下雪的时候，在抢着下雪，也有小伙伴在叫，老师他抢我的雪花。我们班的孩子还是以自己为中心，我想在以后做游戏时我要把这些放进要求里。

下雪了教案篇2

【活动目标】

掌控撕纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

【活动预备】

1、教具一份：白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。

2、幼儿学具：事先在纸球上贴好透亮胶、小盒子(每人一份)，小篮子、白纸条假设干。

【活动过程】

一、出示绒毛小企鹅，激发幼儿爱好，引出课题。

(1)今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊?(幼儿回答：小企鹅)小企鹅与小伙伴打招呼。(小伙伴，你们好!我是小企鹅)

(2)小企鹅喜爱住在什么地方?你们喜爱小企鹅吗?(喜爱)那我们一起和小企鹅做游戏吧，可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)

二、老师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

(1)老师想了个好方法，自己做雪花，我啊，(出示纸条)请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成美丽的雪花呢?(幼儿回答)

(2)老师边念儿歌边撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜欢)

三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。

(1)老师一个人做的雪花太少了，我们小伙伴一起来帮老师做雪花，好不好?

(2)老师讲解要求：在小伙伴的桌子上都有一些纸宝宝，也为小伙伴每人预备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕许多许多的雪花，这样小企鹅才喜爱。多余的纸要放回小篮子里。

(3)老师对个别幼儿进行指导。

四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。

(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了，小伙伴你们哪儿有没有下起雪来啊!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛)，下雪喽!雪地上都变白了，小企鹅看到这么多的雪，心里真兴奋，它想和我们小伙伴一起跳舞。(放音乐)老师与幼儿一起跳舞。

五、玩滚雪球的游戏。

哇!这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧!(出示纸球)请幼儿说说用纸球怎么滚?请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。

今日我们小伙伴做了许多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧!

下雪了教案篇3

设计意图：

冬天来了，天气开始变冷。这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，盼望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的欢乐心情。

活动目标：

1.仔细倾听故事，能够学说故事中角色的对话。

2.了解雪花的基本特征。

3.激发幼儿对雪的喜欢之情，对大自然的喜爱之情。

4.能分析故事情节，培育想象力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标识五个。

2、自制PPT课件。

3、故事中动物人物挂饰。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿听故事的爱好

小伙伴们好，谁能告知老师现在是什么季节呀?;(冬天)那讲到冬天你们会想到什么呀?冬天的感觉是什么样的呢?今日呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧!

二、援助幼儿理解故事内容

1.老师口述讲解并描述故事，在讲解并描述故事的`过程中依据故事内容出示背景图和五个问号。(第一遍故事不讲小伙伴出来的部分)

提问：故事的题目是什么?故事中涌现了那些小动物?(幼儿回答后用动物的图片代替问号)小狗说天上下的是什么?小猫说天上下的是什么?老母鸡又是怎么说的呢?那你觉得天上下的是什么?小伙伴，我们再来听一遍故事，请你认真听听小动物们究竟是怎么说的。

2.边看PPT课件边听老师讲故事。到有角色说话的地方就暂停，请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。(小花狗从屋里跑出来说了什么呀等)那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。请3-4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。

3.老师再一次依据背景图和角色图片讲诉故事内容。请幼儿边听边和老师一起讲诉故事中的对话。请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。老师对雪花的基本特征进行小结。

三、情景表演

发放挂饰，老师讲解并描述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。(角色有小花狗、小花猫、老母鸡、小男孩、小姑娘，请3-4组)

四、引导幼儿体会对雪花、对大自然的喜欢之情。

小伙伴，你们喜爱下雪吗?下雪天可以干什么呢?你想和谁一起去做这些事呢?那下次下雪的时候就请小伙伴和自己的好伙伴，或者爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去做自己想做的事吧!

附：雪花

一片、两片、三片……一片片白花花的东西从天上飘下来。

这白花花的东西飘呀，飘呀，不一会儿工夫，大树上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。

小黄狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

小花猫从屋子里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖!”

小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐!”

说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地争吵起来了。小花猫说是盐，小黄狗说是糖。

老母鸡听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说：“咕咕咕，你说是盐，他说是糖。是盐?是糖?让我尝一尝。”

老母鸡说着，就用嘴一啄一啄……从地上啄了些白花花的东西尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖颈说：“咕咕咕，不是盐，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰凉!”

这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来，他们都穿着棉衣，戴着绒帽子，穿着棉鞋。他们手拉手地跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人呀。”

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

下雪了教案篇4

活动目标：

1.倾听故事，观测画面，喜爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的欢乐。

3.让幼儿了解为什么会下雪。

重点难点：

初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。

活动预备：

1.图画书

2.PPT课件

3.灯光照明(能够做手影游戏)

活动过程：

一、爱好导入，做做手指律动

1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)

小结：每个人都有一双手，手有各式各样的本事。

二、倾听故事，初步理解故事内容

1.爸爸的手有什么本事?

2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

三、观看课件，老师完整讲解并描述故事

1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭情愿吗?小鸭怎么说的?

2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?

5.谁援助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

6.最末小动物有没有共享到好吃的面包呢?

7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

四、玩玩手指游戏，体会游戏的欢乐

手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动爱好。)

下雪了教案篇5

设计意图：

下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感爱好的一件事情，结合"冬天里"的主题背景，因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。

指导思想和理论依据：在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在精美而充斥趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，鼓舞幼儿大胆想象，着重幼儿制造性思维的培育。

教材分析：

诗歌《下雪了》，适合小班幼儿学习，教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清爽、音韵和谐，读来朗朗上口。

学情分析：寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧亲密合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的阅历，对雪的爱好也很深厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的有趣情境。就需要对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。

活动目标：

1理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培育幼儿的朗诵爱好。

2让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培育幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜欢之情。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。

导入语：有谁知道现在是什么季节？冬爷爷托我啊给小四班的珍宝们带来了一份新年礼物〔出示礼品盒〕，里面会是什么呢？想看看吗？我请一位珍宝上来打开冬爷爷的神奇礼盒。是什么礼物？〔雪花〕你们喜爱下雪吗？为什么呢？

〔评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的爱好。在猜一猜说一说中说说自己喜爱雪花的理由。〕

二观赏理解诗歌。

1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么颜色的？，有谁知道它是从哪里来的呢？

小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。〔飘落配上手势〕

2、出示图3，提问：咦！你又看到了什么？〔屋子〕下雪了，屋顶白茫茫的似乎戴了一顶？协作手势戴帽子〔帽子〕。屋顶戴白帽协作手势戴帽子，美丽吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢？

〔评析：通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。"穿"，"戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕

3、提问：这么冷的天？谁还出来呀？我们看看？〔看PPT，是小狗〕。你觉得他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服吗？〔他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子〕。那我们听听小狗怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有情愿上来表演下小狗的吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样〔很勇猛〕，我们做个勇猛的动作比一比，看谁最勇猛.嗯，你很勇猛，很有能量。给大家看看他的动作勇猛吗？谁比他勇猛。你是冠军你最勇猛。冠军你叫什么名字，有比他更勇猛的吗？小狗是怎么跑的？这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。

〔评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇猛〕

4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢？我们接着看。看PPT提问：你们发觉白茫茫的雪地有什么改变？〔多了许多