一年级的音乐教案

第第页一年级的音乐教案

一班级的音乐教案篇1

《小拜年》音乐教案

教学内容：

学校音乐第三册第十课歌曲《小拜年》。

教学目标：

1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今日的美满生活。

2、了解各地过年民俗，感受过年的喧闹气氛，初步学习传统礼仪。

3、积极参加编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

教学重点：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中国民俗。

教学难点：喜庆、喧闹气氛的表现。

教学用具：多媒体课件、扇子、民族打击乐等。

教学过程：

一、师生问好，组织教学。

二、律动、发声练习。

三、观赏《晚会》感受乐曲中的重拍子

四、乐理知识及技能训练。

咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵

五、表演《小拜年》

1、导入：〔1〕、师：像我们这样敲锣打鼓喧闹的场面什么时候能见到？

〔过年过节、庆祝〕。

出示“年”

〔2〕、师：同学们喜爱过年吗？谁来说说你知道的过年的风俗？〔贴春联、吃饺子等〕老师这还有一些全国各地的年俗，请大家看看。

播放各地年俗。

〔3〕、学习拜年传统礼仪。

初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头，出门见到熟人等要深作揖，作揖时左手在上表示敬爱。

〔4〕、师：过年的风俗真是丰富多彩，特别是过年很有意思，很喧闹。听，湖南的小伙伴也来给大家拜年了，他们是怎么拜年的呢？大家认真听。

播放《小拜年》范唱初步感受，听后回答：

师：你感受到了什么气氛？谁来说说他们是怎么拜年的？

生：欢快、激烈、活泼的气氛，他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。

2、简介湖南的过年风俗。

湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。

3、再次倾听歌曲《小拜年》来感受湖南人民过年时欢快激烈的气氛。

4、学习歌曲

〔1〕师范唱歌曲，同学轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

〔2〕跟老师学唱歌谱。

〔3〕同学跟琴哼唱歌曲。

〔4〕听琴填词。

〔5〕老师订正错误之处。

〔6〕跟琴完整的演唱，要表达自己对美满生活的珍惜之情。

五、创编活动。

1、同学分组用歌颂、打击乐器、扇子等表现过年的喧闹气氛。

2、老师巡察指导。

3、汇报编创成果。

六、拓展。

倾听有关过新年的歌曲：《龙咚锵》、《春节序曲》等。

七、小结下课。

师：听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很兴奋和同学们度过了一堂欢乐有趣的音乐课！最末请同学们用我们刚刚学到的礼仪预祝听课的老师们新年欢乐。

同学集体向后转作揖，说：预祝老师新年好！再见下课。

一班级的音乐教案篇2

教学目标：

1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；

2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲心情的改变；

3、通过戏剧表演，教育同学要爱惜小动物；

4、通过一系列多样化的评价，让同学自信的进行表演；

教学重点：

1、能依据图画提示进行戏剧表演；

2、能依据歌曲心情的改变演唱歌曲；

教学难点：

能将戏剧表演的内容完善，进展同学的创作、想象力；

课时计划：

一课时

教具、学具预备：

同学自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；

教学过程：

一、组织教学

二、看图讲故事

1、师板书：故事大王

同学用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位相互指出对方讲故事的缺点，并相互讲一讲。

3、师嘉奖，同学踊跃上台，讲故事，最末评出“故事大王”

三、戏剧表演

1、师引导同学大胆想象、创作，同学画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。

2、同学自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？

3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，同学依据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。

4、同学评出表演突出的同学，并说出选他们的理由，师对表演突出的同学嘉奖，其余同学予以鼓舞。

四、歌表演

1、师播放《小青蛙找家》，同学静听。

2、听范唱，师分句弹唱，同学自己填词练习，再完整练习。

3、进行歌表演，依据歌曲的音乐情景进行表演。

4、师对表现好的同学予以鼓舞。

5、同学拍唱着歌曲走出教室。

教学后记：

这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我根据先学歌、再表演的过程进行教学，结果同学学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采用了让同学先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时同学的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，同学争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，同学就能依据表演的内容轻松学唱歌曲了。

一班级的音乐教案篇3

教学目的

在倾听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的改变，简述音乐表现给自己的感受。

教学重难点

倾听音乐，听辨音乐力度。

教学预备

录音机。

教学内容及过程

一、开始部分

1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分

1、导言。

2、倾听《我是人民小骑兵》

结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发同学。

提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？

3、小组争论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

4、复听时要求同学边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让同学感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

5、选择打击乐器进行参加或伴奏。

三、结束部分

小结。

一班级的音乐教案篇4

教学目标：

1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美妙和短暂。

2．通过学唱《春天来了》，熟识这一为世界共同喜欢的旋律。

认识断音记号，了解断音记号的唱法。

3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发同学的学习欲望，发挥同学的制造性，培育同学自主探究，自主学习的技能。

教学重难点：

1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐和生活的喜爱，能娴熟演唱歌曲《春天来了》。

2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、歌曲导入

播放歌曲《布谷》。

师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的心情是怎样的？同学争论后回答。

二、新授歌曲《春天来了》。

1．同学听范唱，回答下列问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？

2．用“啦”字哼唱全曲。师：你发觉那些地方简单哼错需要留意的？

3．教授断音记号

请同学把歌谱完整地唱一遍。

师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，留意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要机敏灵巧。

4．唱歌词。师：歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？同学思索后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5．转变速度演唱《春天来了》体会心情的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的心情是否发生了改变？用连音法唱。同学用较慢的速度唱体会歌曲的心情，体会心情，然后争论回答下列问题。

老师小结：

同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以转变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6．处理歌曲唱好歌曲。老师：刚才我们用的是连音唱法，要留意有的地方不能连起来唱。同学指出标有跳音的地方不能连起来唱，

老师：假如进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

7．看书完整的演唱。留意强弱、断音和连音。

师：用你的声音来营造一个美妙的春天吧！

二、创编旋律

师：《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐特别兴奋〔多媒体涌现春天姐姐微笑，舞蹈的样子〕她还想考考聪慧的小伙伴〔出示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学们听一听吗？〕，就从“风儿吹，鸟儿唱”开始编吧！

让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？

1.〔出示课件：花瓣里的节奏〕带领生读节奏。

2.你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚。

〈设计意图：充分表达同学主观能动性，激发同学发散性思维。〉

同学们的节奏编得真棒，假如再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了确定会很兴奋，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？

3.〔出示课件：花瓣里的音符〕师范唱几句编好的旋律

4.分小组沟通，争论，编完后，一起唱一唱

小组争论〔设计意图〕：在小组争论过程中，同学们能拓宽思路，深化认识；提高语言的理解与表达技能，更新思维方式，还能培育他们的合作精神。

师：让我们一起来观赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条精美好听的旋律连老师都没想到。

你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越兴奋了。〔出示课件〕

三、全课总结

踏步走出教室，以《春天来了》作为背景音乐。

一班级的音乐教案篇5

教学目的：

1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱惜动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

教学重点：感受并表现小动物的音乐。

教学难点：用有感情的声音表现歌曲。

教学预备：电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

4、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、导言。

2、表演《动物说话》

(1)完整地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。

(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。

(3)采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。

(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌颂及表演伴奏。

3、编创与活动：

(1)指导同学仔细看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小伙伴喂大象吃草和非洲小伙伴为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲切关系。

(2)提示：为什么说动物是人类的伙伴，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。

三、结束部分：

小结。

一班级的音乐教案篇6

教学内容：

1、倾听歌曲《让我们手拉手》

2、学唱歌曲《雁群飞》

教材分析：

1、《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲，4/4拍，大调式，由A、B两个乐段构成。歌曲音调昂扬，旋律欢快，节奏富有特点。

A段旋律中乐句间附点音符和休止符的运用，形成了具有推动力的节奏，使得歌曲紧凑，具有张力和跳跃感。歌词借喻浪花、大雁，歌颂了团结能战胜困难，歌颂了团结就是能量。

B段为合唱部分。旋律在高音区起唱，音调激扬、宽广，富有号召力和时代气息，与第一部分形成对比。歌颂了新一代少年儿童的心愿：把鲜花献给母亲，把忠诚献给祖国。歌曲以其热忱的旋律，号召小伙伴手拉手、团结全都共同奋斗。

2、《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律精美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词毛病了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美妙情意。

《让我们手拉手》《雁群飞》学校音乐一班级第2册第3课手拉手第一课时

教学目标：

1、能用动作表现倾听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。

2、能够用自然精美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》，学会从旋律上找相同的乐句。

教学重点：

能够用自然精美的声音和流畅的动作表演、表现歌曲

教学难点：

能从旋律上进行乐句划分并能找出相同的乐句

教学方法：

演唱法、倾听法

教学用具：

电子琴、多媒体

《让我们手拉手》《雁群飞》学校音乐一班级第2册第3课手拉手第一课时

教学过程：

一、倾听歌曲《让我们手拉手》

1、导入

小伙伴们，你有好伙伴吗？你和你的好伙伴之间都有些什么有趣的故事发生呀？能说说吗？是的，每个人都有自己的好伙伴，但是我们更应当让每个同学都成为自己的好伙伴，好伙伴就要手拉手，团结友爱。

2、初听歌曲

今日我们就来听歌曲《让我们手拉手》，听完了告知大家你听了歌曲心情是怎么样的？歌曲中唱了谁和谁手拉手？

3、了解歌词

让我们一起来听听歌曲唱了些什么？

《让我们手拉手》《雁群飞》学校音乐一班级第2册第3课手拉手第一课时

4、复听歌曲

〔1〕让同学在视觉帮助下倾听：这首歌曲有齐唱和合唱两个部分，老师用不同的色块来代表，红色的表示是齐唱，绿色的表示合唱。

〔2〕建立声部的听觉意识：请你认真地听听歌曲，在齐唱的地方用一只手跟着音乐挥动，在合唱的地方请你用两只手跟着音乐挥动。

5、.表现歌曲

〔1〕老师把歌词中的““鲜花、大雁、高山、浪花、我们等手拉手”的歌词做成图片，引导同学用动作表现。

〔2〕分成假设干小组代表以上群体，用有节奏的动作参加倾听，并随歌曲此起彼伏的先后表现，营造快乐的气氛。

《让我们手拉手》《雁群飞》学校音乐一班级第2册第3课手拉手第一课时

二、学习歌曲《雁群飞》

1、小事导入

有一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。他们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了。他一边飞一边想：我为什么肯定要排着队呢？多不自由呀！他飞呀，飞呀。慢慢地，他感到吃力了，身体也越来越沉了。这时，他才懊悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接他。年轻的大雁地问：“为什么离开队伍，就飞不动呢？”年长的大雁地告知他：“大家排队飞行，把四周空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流援助，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追逐队伍。大雁们排着整齐的队伍到达了目的地，靠的是集体的能量。

以我们看到的大雁都是一群群的，是雁群。今日我们就来学习歌曲《雁群飞》。

《让我们手拉手》《雁群飞》学校音乐一班级第2册第3课手拉手第一课时

2、初听歌曲

〔1〕说说歌中唱的什么内容？

〔2〕边听边来给歌曲分一分乐句，看这首歌曲可以分成几个乐句？

3、学习歌词

随伴奏音乐轻轻地拍节拍，边有节奏的朗读歌词

4、复听歌曲

找旋律相同的地方：歌曲一共有六句，哪几句是一样的？〔歌曲的第一、二句和第五、六句是一样的。〕

《让我们手拉手》《雁群飞》学校音乐一班级第2册第3课手拉手第一课时

5、学唱旋律相同的地方

让我们一起用“lu”来唱一唱这两句。让我们加上歌词一起唱一唱。

6、再听歌曲

让我们再来听听歌曲，请跟着歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟着音乐唱一唱。

7、学唱歌曲

〔1〕老师用优美的声音范唱歌曲，请同学小声模唱。

〔2〕师生接龙唱，生唱第一、二和五、六句，师唱第三、四句。

〔3〕师生换过来唱，生唱三、四句，师唱第一、二和五、六句。

〔4〕生齐唱歌曲

〔5〕师指导演唱

〔6〕分角色演唱

(7)跟着老师的弹奏，用优美的声音演唱歌曲。

8、编创动作表演唱歌曲

你能给歌曲加上动作吗？相同的乐句用相同的动作，不同的乐句用不同的动作来表演唱。

9、随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课。

《让我们手拉手》《雁群飞》学校音乐一班级第2册第3课手拉手第一课时

三、课堂小结

同学们，这节课我们倾听了《让我们手拉手》并且演唱了歌曲《雁群飞》。在学习中我们感受到了生活中的乐趣和同学之间的友情。让我们手拉手成为生活、学习上的好伙伴。

一班级的音乐教案篇7

教学目标：

1、能饶有爱好地投入到童谣的表演活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题编创一两句简约的童谣儿歌，并以肯定的节奏念出来。

2、在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的欢乐。

教学难点：

围绕主题编创一两句简约的童谣儿歌。

教学预备：

多媒体课件、钢琴、双响筒

教学过程：

一、导入

1、播放捏面人视频

2、师：视频里面的老爷爷在做什么？

3、生：捏面人

4、师：他捏的面人有哪些？

5、生：孙悟空……

6、介绍捏面人，中国民间传统手工艺术

二、观赏《捏面人》

1、播放录音

师：你听出歌曲中有哪些特别的地方？

生：有的地方是念的，有的地方是唱的

2、复听录音

师：哪些地方是唱的？哪些地方是念的？

生：前半部分是唱，后半部分是念

3、律动：唱的部分拍恒拍，打节奏

仿照老师拍

自己跟音乐拍

4、出示念的部分〔响板伴奏〕

跟师逐句念

生按节奏念歌词

难点：捏一个孙悟空把妖怪打

反复练习

5、为念白部分创编动作

分组展示

6、听一听这句话有什么特点？

歌词：你说是啥就是啥！

生沟通

师介绍：这句话是仿照豫剧的唱段

7、仿照老师的声音和动作唱一唱、演一演。

提问：听一听，这句话在歌曲中涌现了几次？

8、完整表演整首歌曲

9、分组展示

三、我的编创：捏面人

1、出示卡通图片

师：你能用你喜爱的卡通人物来念一念吗？

2、小组为单位进行编创

例：捏一个小白兔蹦蹦跳

同学创编

3、小组展示

4打击乐器伴奏

师：请你选择一样你喜爱的乐器为歌曲伴奏

生为歌曲伴奏

四、小结下课

一班级的音乐教案篇8

教学目标：

在音乐实践中，精确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，掌控姿态，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。

教学重点：

精确有感情地演唱《跳绳》

教学难点：

加入打击乐伴奏

教学预备：

电子琴、录音机

教学过程

１、引出题目：你们喜爱跳绳吗？今日我们一起来学习一首歌曲《跳绳》

２、师范唱，让同学随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢愉快泼的心情。

３、朗读歌词，启发同学理解“小绳子，很灵活”的意思，师创设一种民主的氛围，让同学理解歌曲。

４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。

５、指导同学用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。

６、自编动作表现歌曲，师作指导。

７、编创歌词：

小绳小，真灵巧。

身体健康学习好。

让同学在师的鼓舞下动脑编创合适的词演唱，以调动同学学习的积极性。

感受长短

１、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活阅历让同学感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。

２、指导同学把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。

教学反思：

教学过程中首先采纳统一讲解分步示范的方法，观测哪些同学会跳绳，学的比较快，然后以小组的形式分开练习，技术好的做小组长让他们相互援助进行练习。练习过程中还是发觉有些同学拿着绳不动或上下肢协作不默契，为此我将这部分同学聚集在一起，教他们从基础练起，再加上鼓舞性的`语言，如：哇！你好棒！这么快就学会了；跳的不错。通过一节课的学习多数同学都会跳绳。

为了突破本节教学重点并脚跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让同学通过展示他们所掌控的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“并脚跳”。当同学看到他们的一些同伴跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到老师激励性的话，同学们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数同学失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培育同学的表述技能及互动、合作学习的意识。我邀请会并脚跳的同学说出技术要领。同学们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试一些同学学会了并脚跳的动作要领，但仍有一部分同学还不会照旧在练习，这时的同学渴望有人能援助他练习。于是我为同学们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的同学援助学得慢的同学。同学们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的立场。一节课下来，同学们的收获很大，而我的收获更大。

一班级的音乐教案篇9

同学们，通过今日的学习，你有哪些收获呢？请谈一谈。

老师寄语：尝试是铸造胜利人生的前奏，祝福同学们在今后的语文学习中更大胆地亮出自己，成为一个自信、乐观、欢乐的学习者。

九、布置作业：〔1分〕以《我爱冬天》为题，运用本文学到的写作方法写一篇散文。

十、板书设计：

春风

林斤澜

北国春风江南春风

粗犷、豪迈温柔、暖和

一班级的音乐教案篇10

课时教案：列队

学习目标：

懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞沟通性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、听音乐“找伙伴”。

歌词：“找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，记住我叫***，再见！”〔挥挥手〕

①集体学唱“找伙伴”的歌。

②老师示范、讲解“找伙伴”的方法。

③同座位同伴表演“找伙伴”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找伙伴”的舞，最末一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

课堂要求：仔细听老师讲解，留意看老师示范，做好相互协作，完成当堂任务。

课堂流程：到教室点名——想不学习任务〔详细科目名称〕——列队进入指定地点——再次点名〔报数〕——热身运动——本节课内容——集合点名——回到教室。

2、说一说体育课课堂有哪些特别留意点？

以同学进展为本：运动指标因人而异。关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益。

落实“健康第一”思想：着重同学基本的运动知识、运动技能的掌控和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的环节，促进同学健康成长。

讲求实效：真正做到寓教于乐，在教学中重视同学的主体地位，鼓舞和引导同学在学习中积极动脑，相互协作，相互探讨，提高同学在学习过程中的感爱好程度，使同学能积极主动地参加到课堂中

3、议一议怎样排好体育课队伍？〔按男女、分高矮站成两队，记住排头，记住前后同学名字，通过解散和集合，反复训练如何找准自己在队伍中的位置〕

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

一班级的音乐教案篇11

教学目标：

通过音乐课的学习，让一班级的同学能有初步的音高、节奏概念;唱歌时，不大声吼叫，能用美妙的声音歌颂;通过训练，能做到从教室宁静排队到音乐专用教室上课;能爱惜音乐循环教材;能从演唱与观赏活动中感受与体验音乐的魅力。让同学感受音乐特点，理解音乐心情。提高自身音乐艺术修养，喜爱音乐、喜爱学习、喜爱生命!

教学重点：

1、学习歌颂知识，训练同学的音准、节奏。

学校音乐教案一班级

2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。

3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。

教学难点：

1、统一同学的音色，美化同学的声音，能有感情地歌颂

2、学习相关的音乐知识。

教学策略：

1、以音乐的美感来感染同学。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及须要的音乐审美技能。

3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

一班级的音乐教案篇12

教学内容

唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》。

教学目标

1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。

2、让同学感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。

教学重难点

了解并能够掌控2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

教学预备

CD。

教学过程

1、导入

播放歌曲《上学歌》，感受歌曲心情。

2、学唱歌曲《上学歌》

〔1〕倾听歌曲范唱。

〔2〕老师分句教唱歌曲。

3、倾听、辨别声音

老师播放雨的音效，请同学辨别是什么声音。

4、表现歌曲

〔1〕请同学留意辨别大鱼和小雨的声音又什么不同。

〔2〕老师提示同学：留意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应当怎么唱？小雨的声音应当怎样唱？

〔3〕同学分组边唱边模拟音效伴奏。

〔4〕完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参加歌曲表现。

一班级的音乐教案篇13

第一教时

教学内容：

1、唱《小白船》

2、八孔竖笛我的童年

教学目的：1、指导同学用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并留意启发同学的音乐想象力。

2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。

教学重难点：正确掌控竖笛不同音区的吹奏方法。

教学过程：1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：

1=c2/4123450|543210||

miyamiya

1=c3/4135653|135653||

mihimihi

要求：连音练习气息连贯，声音精美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

3、唱《小白船》

a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传奇与故事呢？

b．学说儿歌，体验节拍：

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？

c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里漂浮？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

d．复听歌曲，感受歌曲心情。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？

e．按节奏念歌词。

f．分句跟琴学唱歌词。要求歌颂声音连贯、精美。

g．歌曲表现什么心情？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？

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