一个跟着一个走教案

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一个跟着一个走教案1

设计意图：在幼儿园集体活动中，老师常常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小，动作进展水平比较低，又缺少基本的集体生活规章意识，所以幼儿排队走路、游戏时简单走走停停或乱走，经常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是特别须要的。

活动名称:一个跟着一个走

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

活动预备：

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：

1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；

2、讲解并描述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

〔1〕播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师讲解并描述故事。

〔2〕组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样援助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

〔3〕：小伙伴走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小伙伴们正在做什么？谁做的对？为什么？

4、游戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。

活动延伸：

提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

一个跟着一个走教案2

设计意图

在幼儿园集体活动中，老师常常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄较小，动作进展水平较低，又缺少基本的集体活动规章意识，所以幼儿排队走路、游戏时简单走走停停或是乱走，经常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是特别须要的。

活动目标

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备

小鸭子头饰一个、多媒体教学资源《小鸭子学走路》、幼儿用书第24—26页。

活动过程

1、开始部分。

出示小鸭子头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好。

2、基本部分。

〔1〕讲解并描述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

〔2〕播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师讲解并描述故事。

〔3〕组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样援助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

〔4〕小结：小伙伴走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

〔5〕幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读《谁做得对》。请幼儿看一看、说一说；小伙伴们正在做什么？谁做得对？为什么？

〔6〕游戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。

3、结束部分。

提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

教学反思

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

一个跟着一个走教案3

活动目标：

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的爱好。

3、能遵守规章玩游戏。

4、进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

活动预备：

1、学会儿歌

2、场地上画一个大圆。

活动过程：

1、导入，学习儿歌师:“今日我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好伙伴。

2、游戏幼儿四散地站在老师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好伙伴。”老师边说儿歌边鼓舞幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的外形。

(活动规章：幼儿需要一个跟着一个在老师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

活动反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简约到繁复的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很情愿参加其中。

一个跟着一个走教案4

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：

1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；

2、讲解并描述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

〔1〕播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师讲解并描述故事。

〔2〕组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样援助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

〔3〕小结：小伙伴走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小伙伴们正在做什么？谁做的对？为什么？

4、游戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。

活动反思：

《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的'这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提示幼儿部抢先、不落后。

一个跟着一个走教案5

一、活动目标

1、练习一个跟着一个走。

2、对体育活动感爱好。

3、能踩着线走，不推、不睬前面小伙伴。

二、活动预备

1、学会儿歌

2、场地上画一个大圆。

三、活动过程

1、导入，学习儿歌

师：“今日我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好伙伴。

2、讲故事带入情节：小动物玩一个跟着一个走，小猪总踩人推人。

3、游戏

师：小伙伴，我们现在也来玩玩这个游戏，不过，我们不能像小猪一样推人、踩人。

幼儿四散地站在老师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好伙伴。”老师边说儿

歌边鼓舞幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的外形。

(活动规章：幼儿需要一个跟着一个在老师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

四、活动结束

1、评价

2、总结

一个跟着一个走教案6

活动目标:

1、能仿照大鸭子〔走大步〕、小鸭子〔走小步〕走路的动作。

2、能根据口令进行走路、跑步的交替动作。

活动预备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。

2、欢快音乐。

活动过程：

1、引入角色

师：宝宝们看我是谁？〔鸭妈妈〕真聪慧！我今日来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？〔老师带幼儿仿照小鸭子走路随音乐入场〕

2、热身运动

师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！〔老师带领幼儿做热身运动〕

3、鼓舞幼儿仿照大鸭子、小鸭子走路的样子。

①老师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路

师：刚才我发觉有只小鸭子走路走的可美丽了!(幼儿示范鸭子走路，集体仿照)

看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。〔幼儿仿照老师订正姿式〕宝宝们跟妈妈去草地散步喽！〔带领幼儿练习仿照小鸭子走路〕

②老师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路

师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。〔幼儿仿照老师订正姿式〕宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步

师：春天到了，天气温和了，和妈妈出去做游戏吧。〔仿照小鸭子走路〕起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏(幼儿仿照大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了

师：天晴了，我们出去玩吧。〔仿照小鸭子走路，大鸭子走路〕狐狸来了，和妈妈快快跑